听读音,结合课后联系一理清课文脉络 悼念刘和珍君 1-2写作缘由{控诉反动政府 痛斥走狗文人 唤醒麻木庸人 追述生平事迹 (3-5)记念主体了概括惨遭杀害 详写遇难经过 劝戒徒手请愿 (6-7)教训意义L激励奋然前行
悼念刘和珍君 控诉反动政府 痛斥走狗文人 唤醒麻木庸人 追述生平事迹 概括惨遭杀害 详写遇难经过 劝戒徒手请愿 激励奋然前行 (1~2)写作缘由 (3~5)记念主体 (6~7)教训意义 听读音，结合课后联系一理清课文脉络
理情礅辂的语句线索 “我也早觉得有写一点东西的必要了” “可是我实在无话可说” “我也早觉得有写一点东西的必要了” “我正有写一点东西的必要了” “我还有什么话可说呢?” “我还有要说的话” “呜乎,我说不出话
梳理情感脉络的语句线索 “我也早觉得有写一点东西的必要了” “可是我实在无话可说” “我还有什么话可说呢？” “我还有要说的话” “呜乎，我说不出话” “我正有写一点东西的必要了” “我也早觉得有写一点东西的必要了