读诗 3、表演读抑扬顿挫和舒缓轻重 昔闻/闹庭/水,今上/阳/楼。 che 吴楚/东南/,乾坤/日夜/浮。 亲朋/无/一字,老病/有/孤舟。 tisi 戎马/关山/北,凭轩滞流
读诗 昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。 吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。 亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。 戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。 chè tìsì 3、表演读抑扬顿挫和舒缓轻重
读诗4、自由读背 抑扬顿挫和舒缓轻重 昔闻/洞庭/水,今上/岳阳/楼。 che 吴楚/东南/坼,乾坤/日夜/浮 亲朋/无/一字,老病/有/孤舟。 tisi 戎马关山北,凭轩//流
读诗 昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。 吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。 亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。 戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。 chè tìsì 4、自由读背 抑扬顿挫和舒缓轻重
整体感知 思考:结合律诗特点,本诗围绕 “登楼”,各联分别写了什么内容? 简要概括。 首联:照应题目,点出登楼一事;—记叙 颔联:登楼所见之景; 写景 颈、尾联:登楼所感。 抒情
整体感知 思考：结合律诗特点，本诗围绕 “登楼”，各联分别写了什么内容？ 简要概括。 首 联：照应题目，点出登楼一事；——记叙 颔 联：登楼所见之景； ——写景 颈、尾联：登楼所感。 ——抒情
置身诗境 缘景明情 子没打 现景呈现诗中所绘之景 析景分析特点 摹形—描摹形象 溯情推求感情 上Pm
置身诗境 缘景明情 现景 呈现诗中所绘之景 析景 分析特点 摹形 描摹形象 溯情 推求感情
置身请境 1、在吟诵中感知诗歌意象 及其特点 洞庭水、岳阳楼辽阔雄伟 不 吴楚、乾坤 开阔博大 孤舟 孤单漂泊
置身诗境 1、在吟诵中感知诗歌意象 及其特点 洞庭水、岳阳楼 吴楚、乾坤 孤舟 辽阔雄伟 开阔博大 孤单漂泊