具体表现为以下几点: (1)题目自由。所给话题可以不作题目,考 生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体 的特点。 (2)选材自由选择与话题相关都可以写 (3)文体自由:都要求除了诘歌外,考生可 自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文 体。 考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象 空间。但要注意想象深度。总之,话题作文缩 小了对考生的限制,提供了更多的选择余地和 想象空间
具体表现为以下几点： • （1） 题目自由。所给话题可以不作题目，考 生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体 的特点。 • （2） 选材自由:选择与话题相关都可以写． • （3） 文体自由:大都要求除了诗歌外，考生可 自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文 体。 • （4） 想象自由:在题目、选材、文体等所赋予 考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象 空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩 小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和 想象空间
阅读下面的材料,根据要求作文。 好不容易买到一本心仪已久的书,就因 为是自己的东西,一页未看就把它束之高 阁,心想,以后有的是时间,有的是机会 以后再看吧。等后来想起来要看时再也寻 不到了 生活中,你或许有过类似的经历,自己 真正拥有的却看不出它的贵重,不知道 要去好好珍惜,直到失去了才知道遗憾。 请以“面对拥有”为话题写一篇文章,立 意自定,题目自拟,除诗歌外文体自选 不少于600字
• 阅读下面的材料，根据要求作文。 • 好不容易买到一本心仪已久的书，就因 为是自己的东西，一页未看就把它束之高 阁，心想，以后有的是时间，有的是机会， 以后再看吧。等后来想起来要看时再也寻 不到了。 生活中，你或许有过类似的经历，自己 真正拥有的，却看不出它的贵重，不知道 要去好好珍惜，直到失去了才知道遗憾。 请以“面对拥有”为话题写一篇文章，立 意自定，题目自拟，除诗歌外文体自选， 不少于600字。 •
[话题点拨提示语中的“贵重”、“珍 惜 遗憾”等词语,为写该话题 作文作了导引。写作时,可将“拥有 时与“失去”后的不同态度进行对比; 可肯定立意,如:珍惜你现荐拥有的 (人生、青春、权利、幸福亲情、 友情、绿色等),也可否定立意,如 不要总是失去了才懂得珍惜
• [话题点拨]提示语中的“贵重” 、 “珍 惜” 、 “遗憾”等词语，为写该话题 作文作了导引。写作时，可将“拥有” 时与“失去”后的不同态度进行对比； 可肯定立意，如：珍惜你现在拥有的 （人生、青春、权利、幸福、亲情、 友情、绿色等），也可否定立意，如： 不要总是失去了才懂得珍惜
以题方法 “题好一半文”。要想写 好话题作文,拟好一个让阅卷 老师“一见钟情”的作文题目 是至关重要的一步
•拟题方法 • “题好一半文”。要想写 好话题作文，拟好一个让阅卷 老师“一见钟情”的作文题目， 是至关重要的一步
话题作文拟题的基本要求 1、标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出凉下要 太大太泛;要合理出新,要不落俗套。也可以采用 题的方式对主标题加以限制。 2、标题不能过长,过长则显得松散。 3、标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含 蓄能起到言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对 文章内容的印象和体会。 4、拟题时要善于联想。联想的方式主要有以下三种 A、相关联想,由桌子联想到椅子(空间关联) B、相似联想,由春蚕联想到老师(奉献精神相似) C、相反联想,由安乐想到忧患(实质上的相反)
• 话题作文拟题的基本要求 • 1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要 太大太泛；要合理出新，要不落俗套。也可以采用副标 题的方式对主标题加以限制。 • 2、标题不能过长，过长则显得松散。 • 3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含 蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对 文章内容的印象和体会。 • 4、拟题时要善于联想。 联想的方式主要有以下三种： A、相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联） B、相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似） C、相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）