(8)写邻居家的小孩子也来帮忙有什么作 用? ①幼童也来帮忙移山,表明了愚公移 山的行为受到了众人的拥护和支持; ②与下文智叟嘲笑并阻止愚公移山的 表现形成强烈的对比。 小结:第二段写愚公主张提出移山, 家里人提出运土方案,率领几人便马上开 始行动
（8）写邻居家的小孩子也来帮忙有什么作 用？ ①幼童也来帮忙移山，表明了愚公移 山的行为受到了众人的拥护和支持； ②与下文智叟嘲笑并阻止愚公移山的 表现形成强烈的对比。 小结：第二段写愚公主张提出移山， 家里人提出运土方案，率领几人便马上开 始行动
翻译第三小节 河曲智叟笑而止之曰: “甚矣,汝之不惠。以①止:阻止 残年余力,曾不能毁山②惠:同“慧”,聪明 之一毛,其如土石何?” 北山愚公长息曰:“汝③固:顽固 心之固,固不可彻,曾④而:可是 不若孀妻弱子。虽我之 死,有子存焉;子又生⑤ 何:什么 孙,孙又生子;子又有⑥“亡”通假字,同“无”, 子,子又有孙;子子孙 孙无穷匮也,而山不加译为没有” 增,何苦而不平?”河⑦以:来 曲智叟亡以应
翻译第三小节 河曲智叟笑而止之曰： “甚矣，汝之不惠。以 残年余力，曾不能毁山 之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息曰： “汝 心之固，固不可彻，曾 不若孀妻弱子。虽我之 死，有子存焉；子又生 孙，孙又生子；子又有 子，子又有孙；子子孙 孙无穷匮也，而山不加 增，何苦而不平？”河 曲智叟亡以应。 ①止：阻止 ②惠：同“慧” ，聪明 ③固：顽固 ④而：可是 ⑤何：什么 ⑥“亡”通假字，同“无” ， 译为“没有” ⑦以：来
翻译:河曲智叟(知道这件事后)嘲笑 并阻止愚公,说:“你太不聪明了!就凭 你残余的年岁和剩下的力量,甚至不能毁 掉山上的一棵草木,又能把山上的泥土 石头怎么样呢?”北山愚公长叹说:“你 思想顽固,顽固到了不可改变的地步,还 不如寡妇、孤儿。即使我死了,我还有儿 子在;儿子又生孙子,孙子又生儿子;儿 子又有儿子,儿子又有孙子;子子孙孙没 有穷尽,然而山却不会增加高度,何必担 忧挖不平?”河曲智叟没有话来回答
翻译:河曲智叟（知道这件事后）嘲笑 并阻止愚公，说： “你太不聪明了！就凭 你残余的年岁和剩下的力量，甚至不能毁 掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、 石头怎么样呢？”北山愚公长叹说： “你 思想顽固，顽固到了不可改变的地步，还 不如寡妇、孤儿。即使我死了，我还有儿 子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿 子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没 有穷尽，然而山却不会增加高度，何必担 忧挖不平？”河曲智叟没有话来回答
问题探究 (1)分析“智叟笑而止之”的内容 智叟轻视、嘲讽愚公,认为愚公移山是 愚蠢的行为,根本不可能成功。 (2)智叟认为愚公很“愚”的原因是什么? 以残年余力,曾不能毁山之一毛,其 如土石何?
问题探究 （1）分析“智叟笑而止之”的内容。 智叟轻视、嘲讽愚公，认为愚公移山是 愚蠢的行为，根本不可能成功。 （2）智叟认为愚公很“愚”的原因是什么？ 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其 如土石何？
(4)文中主要用什么描写方法来刻画智叟 和愚公。 语言描写 (5)第③段中“虽我之死.何苦而不 平?”一句运用了什么修辞手法?应怎样 理解这句话的含义? ①顶针; ②充分说明子子孙孙绵延不绝的道理。 同时也进一步表现了愚公迎难而上的精神、 发展的眼光,与及他决心造福子孙后代的 宏愿
（4）文中主要用什么描写方法来刻画智叟 和愚公。 语言描写 （5）第③段中“虽我之死……何苦而不 平？”一句运用了什么修辞手法？应怎样 理解这句话的含义？ ①顶针； ②充分说明子子孙孙绵延不绝的道理。 同时也进一步表现了愚公迎难而上的精神、 发展的眼光，与及他决心造福子孙后代的 宏愿