●整体翻译课文 元丰六年十月十二日晚上,解开衣服想要睡 觉时,月光照进堂屋的门户,我愉快地起来走动 想到没有和我游乐的人,于是到承天寺找张怀民。 张怀民也没有睡觉,我们便一同在庭院中散步。 庭院中好像积满水一样清澈透明,水中藻、 荇等水草纵横交叉,原来是绿竹和翠柏的影子。 哪夜没有月光?哪里没有绿个和翠柏?只不 过缺少像我们两个这样的闲人罢了
●整体翻译课文 元丰六年十月十二日晚上，解开衣服想要睡 觉时，月光照进堂屋的门户，我愉快地起来走动。 想到没有和我游乐的人，于是到承天寺找张怀民。 张怀民也没有睡觉，我们便一同在庭院中散步。 庭院中好像积满水一样清澈透明，水中藻、 荇等水草纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。 哪夜没有月光？哪里没有绿竹和翠柏？只不 过缺少像我们两个这样的闲人罢了
六、再读课文,小组探讨下列问题: (一)、课文的每一段的主要内容是什么?试用 四字概括。三段文字在表达方式上有何区别? (二)、课文第二段描写庭中月色,着力表现了 月色的什么特点?作者仅用十八字就为我们创造了 个如诗如画的意境,你认为这主要得益于怎样的写作 技巧? (三)、你觉得文中作者叙事,写景,抒情都是 扣住哪一个字来写的?表达了作者怎样的心情? (四)、你从最后一段中悟出了怎样的哲理?
六、再读课文，小组探讨下列问题： （一）、课文的每一段的主要内容是什么？试用 四字概括。三段文字在表达方式上有何区别？ （二）、课文第二段描写庭中月色，着力表现了 月色的什么特点？作者仅用十八字就为我们创造了一 个如诗如画的意境，你认为这主要得益于怎样的写作 技巧？ （三）、你觉得文中作者叙事，写景，抒情都是 扣住哪一个字来写的？表达了作者怎样的心情？ （四）、你从最后一段中悟出了怎样的哲理？