教学目标 1、掌握小说的一般知识 2、了解小说阅读的一般技巧,并学会应用 学习重点: 学会从人物分析的角度阅读小说
教学目标： 1、掌握小说的一般知识 2、了解小说阅读的一般技巧，并学会应用。 学习重点： 学会从人物分析的角度阅读小说
阅读下面的文字,完成18-21题。(2008淅江高考卷) 18.本文着意勾勒了乌米的形象,请从两个方面概括乌米的主要性 格特征。(各不超过两个词)(2分) (1)□口 (2)口 19.指出第5自然段中景物描写所采用的手法,并简析该段景物描写的 作用。(5分) 20.(5分) (1)请用一句概括乌米歌声的情感内涵。(不超过10个字)(2分) (2)文中反复写她的歌声有何目的?(3分) 21.鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象,又是主人公祥林 嫂命运的见证,其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我” 的形象与作用。(6分)
18．本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性 格特征。（各不超过两个词）（2分） ⑴□□ ⑵□□ 19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的 作用。（5分） 20．（5分） ⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵。（不超过10个字）（2分） ⑵文中反复写她的歌声有何目的？（3分） 21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林 嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我” 的形象与作用。（6分） 阅读下面的文字，完成18—21题。（2008浙江高考卷）
体味多样的人生 浅谈小说阅读的方法和技巧
体味多样的人生 ——浅谈小说阅读的方法和技巧
概念:小说是以塑造人物形象 为中心,通过故事情节的叙述和环 添↓的反映社会生活的一种叙事 念 要素:生动的人物形象、完整 及 的故事情节和人物活动的典型环境 ‖是小说必须具备的三要素。其中 人物形象又是主要要素
概念：小说是以塑造人物形象 为中心，通过故事情节的叙述和环 境的描写反映社会生活的一种叙事 性的文学体裁。 要素：生动的人物形象、完整 的故事情节和人物活动的典型环境 是小说必须具备的三要素。其中， 人物形象又是主要要素。 （ 一 ） . 小 说 概 念 及 要 素
一)小说的环境 人物所生活的、形成其性格并驱使其行动的特定社会环境,即主人公 和周围人物所形成和辐射出来的具体关系。 1.社会环境,指人物活动、事件发展的社 会背景,时代特征和社会风貌等 2.自然环境,是人物活动的时间、地点、 时令、气候和地理风貌等。 试品析《牲畜林》开篇的环境描写(P72) “在那扫荡的日子里,树林里像集市一般热闹非凡。山间小路以外的灌木丛 和树林中,赶着母牛和小牛的人家,牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑 娘比比皆是。更有甚者,有人连逃难的时候还带着家兔
(一) 小说的环境 1．社会环境，指人物活动、事件发展的社 会背景，时代特征和社会风貌等 。 2．自然环境，是人物活动的时间、地点、 时令、气候和地理风貌等。 人物所生活的、形成其性格并驱使其行动的特定社会环境，即主人公 和周围人物所形成和辐射出来的具体关系。 试品析《牲畜林》开篇的环境描写（P72） “在那扫荡的日子里，树林里像集市一般热闹非凡。山间小路以外的灌木丛 和树林中，赶着母牛和小牛的人家，牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑 娘比比皆是。更有甚者，有人连逃难的时候还带着家兔