教法学法 教与学 以学生为主体 50% 讲思路、议疑难 16%恰当有效的问题设 找规律、得结论 置,引导学生思考、 析错误、做小结 16% 求知、激发学生的 好奇心 50% 24% 10% 总结提升 以教师为主导 整理知识、巩固10%M 组织教学活动 提升、升华思维、 恰当设置问题、 探索创新 准确归纳示范、 关注学生差异
教与学 50% 10% 24% 16% 以学生为主体 讲思路、议疑难、 找规律、得结论、 析错误、做小结 以教师为主导 组织教学活动、 恰当设置问题、 准确归纳示范、 关注学生差异 以问题为主线 恰当有效的问题设 置，引导学生思考、 求知、激发学生的 好奇心。 50% 24% 16% 10% 教法学法 总结提升 整理知识、巩固 提升、升华思维、 探索创新
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教师 集体回答 电子器随机选人 学生 快速说 出重点 词语的 解释 一、预习
、美读 1、先对朗诵方法作指导 节奏 冷静 的韵味嚣张 的口吻 文言 的气 的感觉 2、再让学生从视频的朗诵中学习、感悟。 久( 而乙买射 不油于 去 翁家 释圃 担 而 立
二、美读 1、先对朗诵方法作指导。 2、再让学生从视频的朗诵中学习、感悟。 冷静 的口吻 文言 的感觉 节奏 的韵味 嚣张 的气 势