°孤独之旅 曹文轩
孤独之旅 曹文轩
教学目标 1、整体感知课文内容,理解“孤 独之旅”的含义 2、学习环境描写的作用 3、联系实际体成长中的感受, 养垅甦困难的勇气,树立积极人 生观
教学目标: 1、整体感知课文内容，理解“孤 独之旅”的含义。 2、学习环境描写的作用。 3、联系实际体会成长中的感受， 培养战胜困难的勇气，树立积极人 生观
注意下列字词的读音: 嬉闹ⅹ掺杂chan觅食m撩逗lao 凹地a0胆怯q戳破chuo驱除qu 落千丈 置之不理 朦朦胧胧 歇斯底里 司语 厚实:丰富、富裕。 歇斯底里:形容情绪异常激动,举止失常。文中指暴风雨来 势猛烈,超乎平常 落千丈:形容地位、景况、声誉等下降得很厉害
注意下列字词的读音： 嬉闹 掺杂 觅食 撩逗 凹地 胆怯 戳破 驱除 一落千丈 置之不理 朦朦胧胧 歇斯底里 词语: 厚实：丰富、富裕。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来 势猛烈,超乎平常. 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 xī chān mì liáo āo qiè chuō qū
探究学习 1、你发现本篇小说在格式上有什么特别吗? 2、请大家阅读课文,理清小说故事情节 3、由此,你怎样理解“孤独之旅”的含义?
探究学习 1、你发现本篇小说在格式上有什么特别吗？ 2、请大家阅读课文，理清小说故事情节。 3、由此，你怎样理解“孤独之旅”的含义？
杜小康已不可能再去想他的油麻地。 现在,占据他心灵的全部是前方:还要走 多远?前方是什么样子?前方是求知的。 未知的东西,似乎更能撩逗一个少年的心 思。他盘腿坐在船头上,望着一片茫茫的 水 /命合
杜小康已不可能再去想他的油麻地。 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走 多远？前方是什么样子？前方是未知的。 未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心 思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的 水