(8)体现了物质文明、精神文明及政治文明的协调发展 (二)、理解、认识、感想类 (1)设问方式 ·你对材料如何理解或认识 谈谈你对某事的认识,理解或感想 (2)解题思路 答题步骤:是什么一一为什么—怎么办—一青少年应怎么做 例2:某市组织全市中学生开展了保护生态环境的“5R”行动。即 Reduce:节约资源,减少污染; Revaluate:绿色消费,环保选购 Reuse:重复使用,多次利用; Recycle:分类回收,循环再生; Rescue: 保护自然,万物共存。 请结合所学知识,谈一谈你对开展这次活动的认识。(2005西宁中 考试题) 第一步“是什么”即捕捉材料的关键信息,对信息逐条分析,避免遗 漏。 (1)某市开展的“5R”行动,是保护生态环境的一次非常有意义 的活动,可以提高市民的环保意识、促进生态环境保护的活动 第二步“为什么”,即依据材料联系教材知识,从教材中找出的观点 必须紧扣材料中心。注意语言精练,力求简明扼要 (2)从我国面临的严峻的资源和环境问题分析 (3)分析造成环境问题的危害及因素。 第三步“怎么办”。如果材料谈的是存在的问题,结论中一定要指出 党和政府对此问题的方针政策和解决办法;如果材料谈的是成就, 定要针对成就谈经验、畅想未来。 4)选择走可持续发展的道路及坚持保护环境的基本国策。 第四步“青少年应怎么做”。谈认识类主观题的解答,最终一定要落 实到自己的行动上。 (5)当代中学生,应高度重视和警惕生态环境恶化所引起的问题, 从现在做起,从身边的小事做起,保护环境,守护好我们的家园。 三)、启示类 (1)设问方式 给我们什么启示?或给你什么启示? (2)解题思路 ·分析材料抓关键词语,看文中哪些行为正确,哪些行为错误。 回答问题写出你从中悟出什么道理和如何学习好的如何摒弃坏的 注意多向思维,多问几个“是什么”、“为什么”以及“怎么做”多 角度组织出完整、有序的答案 注意区别:对国家、还是关于青少年成长的启示
（8）体现了物质文明、精神文明及政治文明的协调发展。 （二）、理解、认识、感想类 （1）设问方式： •你对材料如何理解或认识 •谈谈你对某事的认识，理解或感想 （2）解题思路 答题步骤：是什么——为什么——怎么办——青少年应怎么做 例 2：某市组织全市中学生开展了保护生态环境的“5R”行动。即 Reduce：节约资源，减少污染;Revaluate：绿色消费，环保选购; Reuse：重复使用，多次利用;;Recycle：分类回收，循环再生;Rescue： 保护自然，万物共存。 请结合所学知识，谈一谈你对开展这次活动的认识。（2005 西宁中 考试题） 第一步“是什么”即捕捉材料的关键信息，对信息逐条分析，避免遗 漏。 （1）某市开展的“5R”行动，是保护生态环境的一次非常 有意义 的活动，可以提高市民的环保意识、促进生态环境保护的活动。 第二步“为什么”，即依据材料联系教材知识，从教材中找出的观点 必须紧扣材料中心。注意语言精练，力求简明扼要。 （2）从我国面临的严峻的资源和环境问题分析 （3）分析造成环境问题的危害及因素。 第三步“怎么办”。如果材料谈的是存在的问题，结论中一定要指出 党和政府对此问题的方针政策和解决办法；如果材料谈的是成就，一 定要针对成就谈经验、畅想未来。 （4）选择走可持续发展的道路及坚持保护环境的基本国策。 第四步“青少年应怎么做”。谈认识类主观题的解答，最终一定要落 实到自己的行动上。 （5）当代中学生，应高度重视和警惕生态环境恶化所引起的问题， 从现在做起，从身边的小事做起，保护环境，守护好我们的家园。 （三）、启示类 （1）设问方式： 给我们什么启示？或给你什么启示？ （2）解题思路： •分析材料抓关键词语，看文中哪些行为正确，哪些行为错误。 •回答问题写出你从中悟出什么道理和如何学习好的如何摒弃坏的 注意多向思维，多问几个“是什么”、“为什么”以及“怎么做”多 角度组织出完整、有序的答案 注意区别：对国家、还是关于青少年成长的启示
例3:2005年9月3日上午,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯 战争胜利60周年大会在北京人民大会堂隆重举行。我们缅怀历史, 纪念这场中国近代史以来第一次取得完全胜利的民族解放战争,能从 中得到哪些深刻的启示呢? 逆向思维:日本为什么敢于侵略中国?——一落后就要挨打一一一启 示一:要坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,增强综合国力 顺向思维:抗日战争为什么会取得完全胜利? 原因之一是中国 共产党倡导并建立抗日民族统一战线 启示二:要加强民族团 结,巩固和发展最广泛的爱国统一战线,不断增强中华民族的凝聚力; 原因之二是全国各族人民继承和发扬了伟大的民族精神,即抗战精神 启示三:要在社会主义现代化事业中大力弘扬伟大的民族精 神 例4、阅读材料,简要回答: 2005年一系列的评选活动引起了国民的广泛关注:中国十大民间环 保杰出人物、中国经济年度人物、感动中国…一些年轻的身影,洋 溢着青春的风采,通过各种媒体走进了我们的视野。 人物一:15岁的中学生潘娜威,“中国十大民间环保杰出人物”之 。从10到15岁的5年时间里,她用仅有的两个小手指,捡了6000 多枚废旧电池,写出了多篇获奖或被省市级媒体发表的环保题材文 章,人们亲切地称她为“绿色女孩”。 人物二:23岁的大学生洪战辉,2005“感动中国”年度人物之 在家庭屡遭变故的情况下,12年来克服种种困难,靠做小生意和打 零工赚来的钱,照顾疯父,养活弟弟,供自己读书,并把一个和自己 没有血缘关系的弃婴一手养大 人物三:37岁的留美博士邓中翰,2005年CCⅣV经济年度人物创新大 奖得主。1999年他下定决心回国创业,把所学知识回报给祖国。5年 后,他把自己的这颗“中国心”转化成我国第一颗大规模打入国际市 场的“中国芯”,让世界核心技术前沿烙上中国印。 (1)结合自身实际谈谈,他们的感人事例对我们成长有何重要启示? 我们要学习潘娜威身残志坚的强烈环保意识,从我做起,从小事做起, 保护环境 学习洪战辉艰苦奋斗、自立自强、勇担责任的精神,以乐观向上、积 极进取的心态去面对生活中的困难,以真诚的爱心去关心家人,以奉 献的情怀去面对社会,让我们的生活更加美好和谐 学习邓中翰热爱祖国,不断创新的精神,立志成才,培养自己的创新 精神和创新意识,将来报效祖国,为国争光。 注意:针对青少年成长的启示与要求可从以下角度选用 (1)社会责任角度:自觉履行息民的社会责任,努力学习科学文化
例 3：2005 年 9 月 3 日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯 战争胜利 60 周年大会在北京人民大会堂隆重举行。我们缅怀历史， 纪念这场中国近代史以来第一次取得完全胜利的民族解放战争，能从 中得到哪些深刻的启示呢？ 逆向思维：日本为什么敢于侵略中国？－－－落后就要挨打－－－启 示一：要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，增强综合国力 顺向思维：抗日战争为什么会取得完全胜利？－－－原因之一是中国 共产党倡导并建立抗日民族统一战线－－－启示二：要加强民族团 结，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，不断增强中华民族的凝聚力； 原因之二是全国各族人民继承和发扬了伟大的民族精神，即抗战精神 －－－－启示三：要在社会主义现代化事业中大力弘扬伟大的民族精 神。 例 4、阅读材料，简要回答： 2005 年一系列的评选活动引起了国民的广泛关注：中国十大民间环 保杰出人物、中国经济年度人物、感动中国……一些年轻的身影，洋 溢着青春的风采，通过各种媒体走进了我们的视野。 人物一：15 岁的中学生潘娜威，“中国十大民间环保杰出人物”之 一。从 10 到 15 岁的 5 年时间里，她用仅有的两个小手指，捡了 6000 多枚废旧电池，写出了多篇获奖或被省市级媒体发表的环保题材文 章，人们亲切地称她为“绿色女孩”。 人物二: 23 岁的大学生洪战辉，2005“感动中国”年度人物之一， 在家庭屡遭变故的情况下，12 年来克服种种困难，靠做小生意和打 零工赚来的钱，照顾疯父，养活弟弟，供自己读书，并把一个和自己 没有血缘关系的弃婴一手养大。 人物三：37 岁的留美博士邓中翰，2005 年 CCTV 经济年度人物创新大 奖得主。1999 年他下定决心回国创业，把所学知识回报给祖国。5 年 后，他把自己的这颗“中国心”转化成我国第一颗大规模打入国际市 场的“中国芯”，让世界核心技术前沿烙上中国印。 （1）结合自身实际谈谈，他们的感人事例对我们成长有何重要启示？ 我们要学习潘娜威身残志坚的强烈环保意识，从我做起，从小事做起， 保护环境。 学习洪战辉艰苦奋斗、自立自强、勇担责任的精神，以乐观向上、积 极进取的心态去面对生活中的困难，以真诚的爱心去关心家人，以奉 献的情怀去面对社会，让我们的生活更加美好和谐 学习邓中翰热爱祖国，不断创新的精神，立志成才，培养自己的创新 精神和创新意识，将来报效祖国，为国争光。 注意：针对青少年成长的启示与要求可从以下角度选用 （1）社会责任角度：自觉履行息民的社会责任，努力学习科学文化