◎瘡b業了 BINZHOU VOCATIONAL COLLEGE °2.加权算术平均数( Weighted Arithmetic ean 根据分组整理的数据计算的算术平均数 其计算公式为: x=1+x2/2+…+xnn_Σx52) f1+∫2+…+fn ∑f 式中:f代表各组变量值出现的频数 ·例5-2以表5-2为例,计算人均日产量。计 算表见表52
• 2. 加权算术平均数（Weighted Arithmetic Mean） • 根据分组整理的数据计算的算术平均数。 其计算公式为： • （5–2） • 式中：f 代表各组变量值出现的频数。 • 例5–2 以表5–2为例，计算人均日产量。计 算表见表5–2。 f xf f f f x f x f x f x n n n = + + + + + + 1 2 ＝ 1 1 2 2
◎瘡b業了 BINZHOU VOCATIONAL COLLEGE 表5-2某企业50名工人加工零件均值计算表 按零件数分 组 组中值x频数xf 平均日产量= 053~1101075 110-15125 5625 ∑x6160 123,2(件)1501038 ∑f50 120~-1251225 141715 125~1301275 10 1275 130~1351325 795 135~-1401375 合计 50
按零件数分 组 组中值x 频数f xf 105～110 107.5 3 322.5 110～115 112.5 5 562.5 115～120 117.5 8 940 120～125 122.5 14 1715 125～130 127.5 10 1275 130～135 132.5 6 795 135～140 137.5 4 550 合 计 –– 50 6160 表5–2 某企业50名工人加工零件均值计算表 平均日产量＝ ＝ ＝123.（件） 2 50 6160 f xf
◎瘡b業了 BINZHOU VOCATIONAL COLLEGE ·3.算术平均数性质 算术平均数在统计学中具有重要的地位,它是进行统计 分析和统计推断的基础。首先,从统计思想上看,它是 组数据的重心所在,是数据误差相互抵消后的必然性结果 其次,它具有下面一些重要的数学性质,这些数学性质在 实际工作中有着广泛的应用(如在相关性分析和方差分析 及建立回归方程中),同时也体现了算术平均数的统计思 想 1.各变量值与其算术平均数的离差之和等于零,即 2(x-x)f=0; 2.各变量值与其算术平均数的离差平方和最小,即 ∑(x-x)2′=min
• 3. 算术平均数性质 • 算术平均数在统计学中具有重要的地位，它是进行统计 分析和统计推断的基础。首先，从统计思想上看，它是一 组数据的重心所在，是数据误差相互抵消后的必然性结果 • 其次，它具有下面一些重要的数学性质，这些数学性质在 实际工作中有着广泛的应用（如在相关性分析和方差分析 及建立回归方程中），同时也体现了算术平均数的统计思 想。 • 1．各变量值与其算术平均数的离差之和等于零，即 • ∑ = 0； • 2．各变量值与其算术平均数的离差平方和最小，即 • ∑ =min。 (x − x) f x x f 2 ( − )
◎嘀b菜孓 BINZHOU VOCATIONAL COLLEGE 4.利用计算工具求算术平均数 (1)利用计算器计算 对于未整理的原始数据或已整理分组的数列,均可利用计算器的统计功能计算算术平均数。需要特别注意的是, 当资料为变量数列时,一定要遵循以下输入顺序:先输入变量值,然后输入乘号键,接下来输入频数值,绝对不能 颠倒次 (2)利用计算机计算 运用计算机技术,不但能使人们从大量繁杂的手工处理数据的工作中解脱出来 还可能大大提高对统计数据 将的维楚废时企翻纯整地绕计常角含是本9日款知的的单米为数 等迅速提供给人们。 下面举一个简单的例子说明利用“exce计算算术平均数的步骤。如,计算某班上学期期末考试各科平均成绩。 方法 第一步打开“ excel,输入全班每位同学各科考试成绩(一般以每行记录一名学生的各科成绩,也可以每列记录 名学生的各科成绩) 第二步选择(单击)“工具”下拉菜单 第三步选择(单击)“数据分析”选项 第四步从弹出的“分析工具”中选择(单击)“描述统计”并单击“确定”; 第五步在对话框中的“输入区域”框内键入要计算的单元格区域(如果包括字段行,则须选中“标志位于第 复选框。若分组方式 则该复选框选定标志位于第一列);在“输出选项”中选择输出区域;选择 统计”(该选项给出全部描述统计量);单击 方法二: 第一步打开“exce『,输入全班每位同学各科考试成绩(一般以每行记录一名学生的各科成绩,也可以每列记录 名学生的各科成绩); 试目若称适的季第计Q在凭45则青含46轴入餐式依次为名 各考 b45 然后回车;或者在适当的单元格内插入函数(选择“插入”下拉菜单,然后 选择“函数”,接下来从 弹出的对话框左边的函数类别中选择 再从对话框右边的函数名中选择“ Average",最后单击“确定”) 第三步选定第二步计算结果所在单元格,复制其他考试科目的平均成绩
• 4. 利用计算工具求算术平均数 • （1）利用计算器计算 • 对于未整理的原始数据或已整理分组的数列，均可利用计算器的统计功能计算算术平均数。需要特别注意的是， 当资料为变量数列时，一定要遵循以下输入顺序：先输入变量值，然后输入乘号键，接下来输入频数值，绝对不能 颠倒次序。 • （2）利用计算机计算 • 运用计算机技术，不但能使人们从大量繁杂的手工处理数据的工作中解脱出来，而且还可能大大提高对统计数据 的利用率。虽然功能强大的统计软件包在一般人使用的电脑上没有安装，但使用“office”软件的用户超过90％，而 用“office”软件中的“excel”组件足可以及时、准确、完整地将有关统计常用的基本统计量（如本章的算术平均数） 等迅速提供给人们。 • 下面举一个简单的例子说明利用“excel”计算算术平均数的步骤。如，计算某班上学期期末考试各科平均成绩。 • 方法一： • 第一步 打开“excel”，输入全班每位同学各科考试成绩（一般以每行记录一名学生的各科成绩，也可以每列记录 一名学生的各科成绩）； • 第二步 选择（单击）“工具”下拉菜单； • 第三步 选择（单击）“数据分析”选项； • 第四步 从弹出的“分析工具”中选择（单击）“描述统计”并单击“确定”； • 第五步 在对话框中的“输入区域”框内键入要计算的单元格区域（如果包括字段行，则须选中“标志位于第一 行”复选框。若分组方式为逐行，则该复选框选定标志位于第一列）；在“输出选项”中选择输出区域；选择“汇 总统计”（该选项给出全部描述统计量）；单击“确定”。 • 方法二： • 第一步 打开“excel”，输入全班每位同学各科考试成绩（一般以每行记录一名学生的各科成绩，也可以每列记录 一名学生的各科成绩）； • 第二步 在适当的单元格内输入计算公式（以每行记录一名学生的各科成绩为例，假设第一行依次为姓名及各考 试科目名称，最后一名学生第一科的成绩所在单元格为B45，则可在B46单元格输入计算公式“：average（b2： b45）”），然后回车；或者在适当的单元格内插入函数（选择“插入”下拉菜单，然后选择“函数”，接下来从 弹出的对话框左边的函数类别中选择“统计”，再从对话框右边的函数名中选择“Average”，最后单击“确定”）； • 第三步 选定第二步计算结果所在单元格，复制其他考试科目的平均成绩
◎瘡b業了 BINZHOU VOCATIONAL COLLEGE ·5.12调和平均数( Harmonic mean) ·1.调和平均数的计算方法 与算术平均数类似,调和平均数也有简单的和加 权的两种形式,其计算公式分别为: 7 x5-3) 1+m2十·十mn x”54) ·由于调和平均数也可以看成是变量ⅹ的倒数的算术 平均数的倒数,故有时也被称作“倒数平均数
• 5.1.2 调和平均数（Harmonic Mean） • 1. 调和平均数的计算方法 • 与算术平均数类似，调和平均数也有简单的和加 权的两种形式，其计算公式分别为： • （5–3） • （5–4） • 由于调和平均数也可以看成是变量x的倒数的算术 平均数的倒数，故有时也被称作“倒数平均数”。 = = + + + = n n i xi n x x x n H 1 2 1 1 1 1 1 = = = + + + + + + = n i i i n i i n n n x m m x m x m x m m m m H 1 1 2 2 1 1 1 2