做学习的管理者 日日日日日日日日日日日BB日日日日日日日日B日日日日回日日日日日日日卷 天,几个已经上了七年级的小学伙伴条到一起,兴备地聊起各自新的学 习生活。 你们部知道我在小学的时懊戟较不憾吧,可是 g 刻了初中,学习的科目增多了,雞度加大了,者师 讲的方活也￠了,尽我一直很努力,在学习上 花了多时间,但战迁是没有以前好,是我勤傲 了吗?是我不妤学习了吗?好像部不是啊? 以前我有什么问题部可以找爸爸羯羯帮忙,观 在他们不太苦我,岂不帮我铨查作业、复习肋了, 丹始我愿不羽,但慢慢地也应了,做作业不再 需类羯锔陪,自己也知道如何安排学习了,义母的 唠呀也少了, 每天学四家,不仅要傲作业还要复习仿说, 可是那么多门派,我玻学晰门呢?经常是做看这 冂作业又蟋看刚的物说,站界啷个都没做好,后来, 我棍者师的要,削订了学习计划,合厦地安排 时间,镜况我好多了,我对学好派也有信心了, 你对初中的学习生活有什么新感受? ennennnennEgnEnnEnnEnngnneRnnEngEnnnEnnnRERnERREE 为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受呢?关键是 我们在面对新的学习的时候,采用了不同的方法和策略。对于 刚刚踏进中学校门的初中生来说,在学习过程中,应该特别注 意把握以下几点 学会自主学习。作为初中生,应学会逐步摆脱对父母和老 师的依赖,成为一个自主的学习者。否则,我们就不能独立地 承担学习的责任
提高学习效率。学习的过程包括很多环节,学习的效率就 蕴涵在各个学习环节之中。只有把握好每个环节的质量,如课 前认真预习,上课时专心听讲,课后及时复习,才能从整体上 提高学习效率 关移 位心理学家在对 记忆的保持迸竹了系 统的研究之后,得出这 的结论;学习后的短 442 7 时间肉对学习内的保 持量是不同的。刚学完 时能记住很多内容,但 56是在学后的短时阀内還 进忘田线图 天数(日)忘的速度也很快,经迁 段时间后遗忌的速度 开始减缓,最后保持在一定的水平上,因此,及时复习所学习 的内容是很重要的。 科学安排时间。随着初中学习科目的增多,难度在加深, 科学地安排学习时间就显得十分重要。如果对自己的学习时 间有一个合理的规划,有计划地学习,就可以做到心中有数, 从容不迫。 相关线 造成时闿不够用的原因是多方面的。例如,倣寧拖拉,寧 情越枳越多;制订的目标不买际,不能买观就心烦意乱;没 有学习计划,倣事太璇意,顾头不顾足;不习惜花点儿时间去 权衡哪些任务需卖优先处理;等等 订一个切笑可行的学习计划,貔够保证我们杆学地安排 时问,在制订学习计划时,除了从笑际出发,区分轻重缓急 作出可操作的安排外,还需要注意以下几点。 要有弹性;留出部分时间,以便能据实际情况调整 计划。一旦计划有不合违的地方,及时修改和定备。 违合自己:椐自己的学习方式和能力作出恰当的安 排,合理地分配时问。
自我激勋:当高效早地执行计划,或选到因难仍坚持 完威计划时,违当地给自己一些奖勵。可以把激勋猪她写入计 划 学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间,是搞好初 中学习的有效方法和策略。正确运用这些方法和策略,就会使 我们在学习中游刃有余,事半功倍。 了解自己的学习方式 如果我们能够根据自己的学习方式,结合老师的教学实 际,就更容易找到适合自己的学习方法 心理学家认为,每个人在学习方式上部有自已的特点。当学生在适合自己 的环境中学习,就能获得更好的学习效果 0看看自己属于哪种类型? 小王喜欢早上看书学习,小夢觉得中午学习的效率高,而小刘喜欢晚上憝 夜着书
小刚觉得一个人自学习效果好,而小伟觉得与小伙伴一起学习效果更 好 我 小军喜欢通过阅读来学习,小静觉得听别人讲更容易学到知识,而小新觉 得自己动手儆的事情更容易记住。 我 小黄在周图同学说话的时候也 能看书,不大受干扰;而小孙则要在 周图环境比软安静的时候才能学习。 我
每个人都有自己的学习方式,不同方式各有特点。每种学 习方式都有其长处和短处,不同方式的划分也是相对的,可以 相互借鉴。而且,我们学习不同的内容,也往往需要采取不同 的方式。 在刚刚进入初中的时候,我们需要一定的时间适应新的学 习内容,摸索新的学习方式。只有在不断尝试的努力过程中,才 能找到更适合自己的学习方法,把握学习的新节奏。 我们的学习方式各有特点,那么老师的教学是否也各有特 色呢?答案是肯定的。因为老师也有自己的个性,这在他们的 教学中会自然地反映出来 进入初中后,李明的数学成绩越来越好,语文成绩却下降了。妈妈问他厚 因,他说数学老师讲课很有意思,他很喜欢;而语文老师的上课方式他不太喜 欢,上语文深的时候就不想听,慢慢地对语文也没什么兴趣了 李明是以什么标准来确定自己的学习喜好的? 如果夢明这样缝续下去,会有什么后果? o如果你是李明,你会怎么办? 0为曾经给自已上过课的老师,列出一个教学凤格的清单。 张老师 上课特有热情、很能感乘我