物理实验课程的目的和任二、务我们的物理实验课程不同于一般的探索性的科学实验研究，每个实验题目都经过精心设计、安排，实验结果也比较有定论，但它是对学生进行基础训练的一门重要课程。-它不仅可以加深大家对理论的理解，更重要的是可使同学获得基本的实验知识，在实验方法和实验技能诸方面得到较为系统、严格的训练，是大学单从事科学实验的起步，同时在培养科学工作者的良好素质及科学世界观方面，物理实验课程也起着潜移默化的作用。希望同学们能重视这门课程的学习，经过一年的时间真正能学有所得
我们的物理实验课程不同于一般的探索性的科学实验研 究，每个实验题目都经过精心设计、安排，实验结果也比较 有定论，但它是对学生进行基础训练的一门重要课程。 它不仅可以加深大家对理论的理解，更重要的是可使同 学获得基本的实验知识，在实验方法和实验技能诸方面得到 较为系统、严格的训练，是大学里从事科学实验的起步，同 时在培养科学工作者的良好素质及科学世界观方面，物理实 验课程也起着潜移默化的作用。 希望同学们能重视这门课程的学习，经过一年的时间， 真正能学有所得
三、基础物理实验课的基本程序和要求1.课前预习看懂教材，明确目的，写出实验预习报告预习报告要求：写出实验题目、目的、原理（简要）、主要计算公式（不需要中间推导过程）线路图或光路图，准备原始实验数据记录表格。要求表述正确、书写工整。强调：实验课之前一定要完成实验预习报告，否则不允许进入实验室。2026年4月22日22时23分
2026年4月22日22时23分 7 看懂教材，明确目的，写出实验预习报告。 预习报告要求: 写出实验题目、目的、原理（简要）、 主要计算公式（不需要中间推导过程）、 线路图或光路图，准备原始实验数据记 录表格。要求表述正确、书写工整。 1.课前预习 实验课之前一定要完成实验预习报告，否 则不允许进入实验室。 强调:
专业：物理学教育预习报告班组：1班2组陕西师范大学普通物理实验报告姓名：黄育红学号：081001152008年10月14日实验日期：室温：长度和体积的测定实验名称：一、 实验目的二、 实验仪器标明仪器的型号简述理论依据，待测量计算公式三、实验原理画原理图或装置图，如电路图、光路图等。1.********四、实验步骤2.********五、★数据记录物理量P(Pa)F(N)m(kg)数值次数23.524.633.11224.525.735.0
一 、实验目的 二、实验仪器 三、实验原理 四、实验步骤 五、★数据记录 预习报告 简述理论依据，待测量计算公式， 画原理图或装置图，如电路图、光路图等。 标明仪器的型号 1.******** 2.******** m(kg) P(Pa) F(N) 1 23.5 24.6 33.1 2 24.5 25.7 35.0 次数 数值 物理量 陕西师范大学 普通 物理实验报告 专业： 物理学教育 班组： 1班2组 姓名： 黄育红 学号： 08100115 实验日期: 2008年10月14日 室温： 实验名称： 长度和体积的测定
专业陕西师范大学物理实验报告姓名：学号：实验日期：室温：实验名称：一、实验目的二、实验仪器理论依据，待测量计算公式，画原理三、实验原理图或装置图，如电路图、光路图等。四、实验内容及步骤用表格形式列原始数据，正确表示有五、数据记录及处理效位数和单位。 对结果进行计算或作图表示，对结果进行评定，计算不确六、误差分析定度，正确表示最终结果。七、实验总结\心得体会讨论实验中的观察到的异常显见现象分析思考题:及其可能的解释，简述自己做实验的附上教师签过字的原始数据心得体会，回答思考题。2026年4月22日22时23分
2026年4月22日22时23分 9 专业： 班组： 姓名： 学号： 陕西师范大学 物理实验报告 实验日期： 室温： _ 实验名称： 一 、实验目的 二、实验仪器 三、实验原理 四、实验内容及步骤 五、数据记录及处理 六、误差分析 八、分析思考题 附上教师签过字的原始数据 七、实验总结\心得体会 理论依据，待测量计算公式，画原理 图或装置图，如电路图、光路图等。 用表格形式列原始数据，正确表示有 效位数和单位。对结果进行计算或作 图表示，对结果进行评定，计算不确 定度，正确表示最终结果。 讨论实验中的观察到的异常显见现象 及其可能的解释，简述自己做实验的 心得体会，回答思考题
2.实验操作阅读资料、调整仪器、观察现象、获取数据、仪器还原实验操作要求：认真听老师讲解实验(如有相关资料.应仔细阅读)，严格按照老师要求进行实验强调：统一用实验报告纸（须填写自己的学号和姓名）讠记录数据，记录时不得用铅笔，只有数据正确，仪器复位，桌凳放好收拾干净、教师签字（严禁模仿教师签字）后该实验才有效。同时应注意安全2026年4月22日22时23分10
2026年4月22日22时23分 10 认真听老师讲解实验(如有相关资料,应仔细 阅读)，严格按照老师要求进行实验。 2.实验操作 统一用实验报告纸（须填写自己的学号和 姓名）记录数据，记录时不得用铅笔，只 有数据正确，仪器复位，桌凳放好收拾干 净、教师签字（严禁模仿教师签字）后该 实验才有效。同时应注意安全。 强调: 实验操作要求: 阅读资料、调整仪器、观察现象、获取数据、仪器还原