·课堂练习·语文·三年级·上册·配人教版· 6秋天的雨 基础梳理) 一、用“√”画出加点字的正确读音。 钥匙(yue yao 缤纷bin)bing) 歌曲qǔ q0） 深厚ò gou) 喇叭（ǎ）nǎ) 枚mei m心 二、看拼音，写词语。 yan liào xian z引 gou zhù 颜 料 仙 子 勾 住 feng shou you piao jia iin 收 邮 票 加 紧 2<能力提升) 三、仿照例句将句子补充完整。 1.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 (1)飞舞的白雪像一封封信，飘哇飘哇，送来了冬天的寒冷。 (2)摇动的小草像一个个彝蹈家，摇哇摇哇，报告着春来的消息。 2.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 (1)夏天的雨，带给庄稼的是一首轻快的歌，带给小朋友的是一首令人高兴 的歌。 14
·第二单元· (2)春天的雨，带给小草的是一首充满法力的歌，带给花儿的是一首美丽的歌。 四、读句子，完成练习。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里 频频点头。 1.先用“”画出这句话中表示颜色的词语，再写出两个形容颜色很多的成语：五彩 缤络五额六色。 2.“美丽的菊花在秋雨里频频点头”中的“频频点头”的意思是连续不断地点头，这 句话写出了菊花在秋雨中不停摇摆的美丽姿态。我也能用“频频点头”写一个句 子：小草在风中顿频点头。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 3.“五彩缤纷”的意思是色彩繁多而艳丽。除了形容颜料，还可以说：五彩缤纷的光 芒，五彩缤纷的花朵。 小朋友的脚，常被那香味勾住。 4.通过联系上下文，我知道“勾”的意思是吸引。 五、课内阅读我最棒。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠（找）来 松果当粮食，小青蛙在加紧（挖）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮 亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 1.选择合适的词语填到文中的括号里。 找 挖 2.这段话主要写了小松鼠、小青蛙、松格、杨树、柳树准备过冬的情景。 3.写出文中的比喻句。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭 15
。课堂练习·语文·三年级·上册·配人教版。 信智慧拓展) 六、课外阅读我能行。 美丽的秋天 ①秋天来了，天空显得格外高，凉爽的秋风吹到身上舒服极了！ ②枫叶变红了，远看像一团火。银杏树的叶子像一把把黄色的小扇子。杨树的叶 子也变成浅黄色和金黄色的了。山楂树上挂满了红彤彤的小果子，好似一颗颗红红的 大玛瑙。 ③菊花这时也开放了，白的似雪，黄的似金，红的似霞，花瓣层层叠叠，娇艳欲滴， 漂亮极了。 ④大雁受不了北方的寒气，“嘎嘎”地叫着，自觉地排成“人”字形队伍，成群结队地 往南飞。它们就像在为我们报信：“秋天来了，秋天来了…” ⑤俗语说得好，“一场秋雨一场寒”。下过几场秋雨后，天气开始慢慢变凉，小朋友 们都穿上了毛衣和外套。有的在捡树叶做标本，有的在默默地欣赏秋天的美丽景色， 还有的拿着画笔在仔仔细细地画着秋天的一草一木，好像要留住这美丽的秋天。 ⑥啊，多么美丽的秋天！ 1.在括号里填上合适的量词。 一（把）小扇子 一（颗）大玛瑙 一（场）秋雨 一（片）树叶 2.联系上下文我知道“成群结队”是指大雁结成一群群、一队队，我还能用“成群结 队”写一个句子：放学了，同学们成群结队地走出校门。 3.第②段中把变红的枫叶比作一团火，用小扇子来形容银杏树的叶子，还用大玛 瑙来形容山楂树的果子，这样写很有新鲜感。我还能用“”在文中画出一个像 这样有新鲜感的句子。 4.第⑤段中写小朋友们检树叶做标本、欣赏秋天的美丽景色和画秋天的一草一木 等活动，表现了小朋友们对秋天的喜爱之情。 16
。第二单元。 7*听听，秋的声音 基础疏理) 一、下列加点字的注音全都正确的一项是(C)。 A.抖动(tǒu) 蟋蟀(shuai) 掠过(jing) B.钥匙(yào) 振动(zhen) 歌吟(jin) C.辽远(Ii6o) 宽阔(kuò) 皮靴(xu) 二、照样子，填一填。 一（排排）大雁 一（阵阵）春风 一（座產）山 (道别)的话音 (欢东)的笑声 (鲜美)的果实 (抖抖)手臂 (扇扇)翅膀 (拍拍)肩膀 三、写出下列句子中加点词语的近义词。 1.“唰唰”，是黄叶道别的话音。（告别） 2.一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（拂过） 3.走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听一秋的声音。（广阁） 2<能力提升) 四、判断正误，对的画“√”，错的画“X”。 1.诗歌中“这辽阔透明的音乐厅”指的是处于秋天的大自然。 (√) 2.《听听，秋的声音》这首诗从两个方面描写了秋天的声音：一是具体可感的声音，二是 可以领会而不可闻的声音。 (√) 3.作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天。 (√) 4.秋的声音是由自然界中的万物共同演奏的一首华美乐章。 (√) 17
·课堂练习·语文·三年级·上册·配人教版。 智慧拓展) 五、课内阅读我最棒。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “曜曜”， 是和阳台告别的歌韵。 1.选文写了慈叶的声音和蟋蟀振动翅膀的声音两种秋的声音。 2.请找出表示声音的词语，在选文中用“”画出来。 3.“唰唰…”，黄叶是怎么道别的呢？请展开想象，写下来。 示例：大树母亲，谢谢您的养育之恩。 4.想象一下，还有什么在秋天道别？是怎么道别的？会说些什么？仿照诗歌写一写。 示例：听听，秋的声音，太阳藏进云层，“鸣鸣”，是炎热道别的呢南。 18