。第一单元。 五、阅读古诗，完成练习。 所见 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 1.请将诗中空缺部分补充完整。 2.这首诗的作者是B(A.唐B.清)代的A(A.袁枚B.杜牧)。 3.给诗中加点的字选择正确的意思。 欲：①想要。 ②将要。 ③欲望。（①） 立：①立刻。 ②站。 ③存在，生存。（②） 4.骑牛的孩子为什么突然不唱歌了？想象一下，再用自己的话说一说。 示例：因为他想捕捉正在鸣叫的蝉，怕自己的歌声惊动了蝉。 六、口语交际。 李明：大家好，你们的暑假是怎么度过的？把你经历的新鲜事，讲给大家听听吧！ 张芳：我的暑假是在农村的奶奶家度过的。奶奶教我做饭做菜，现在我学会了西红 柿炒鸡蛋、炖土豆等几道菜。 王圆：你的收获真不小！暑假期间，我去旅游了。示例：我去了闻名中外的黄山， 那里风景秀丽，特别是奇松、怪石、云海，给我留下了深刻的印象，让我流连 忘返。 李明：大家的暑假生活真是丰富多彩。 9
。课堂练习·语文·三年级·上册·配人教版· 第二单元 4古诗三首 基础疏理) 一、用“√”画出加点字的正确读音。 赠送(zèng zen) 橘子（心 qú) 傲霜枝（á0ào) 橙黄(chen cheng) 二、看拼音，写词语。 jun zi ú hua shi jing 君 子 菊花 径 song bie can yang tiao zheàn 送 别 残阳 挑 战 三、给加点的字选择正确的解释。 1.夜书所见(C) A.文件 B.书信 C.写，书写 2.白云生处有人家(A) A.产生，生出 B.出生 C.生的，与“熟”相对 3.停车坐爱枫林晚(C) A.坐下 B.乘，搭 C.因为 2能力提升) 四、古诗回顾。 1.《山行》的作者是唐代诗人A(A.杜牧B.杜甫)，诗中写诗人停下车来欣赏晚景 的诗句是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。 10
·第二单元· 2.“动客情”在《夜书所见》中的意思是(B)。 A.引起诗人对春日美景的向往 B.勾起诗人的思乡之情 C.引起诗人对童年往事的回忆 D.勾起诗人对客人的怀念 3.下列对本课诗句理解不正确的一项是(A)。 A.“一年好景君须记”的意思是一年中的美丽景色你都要记住 B.“知有儿童挑促织”不是作者看到的，而是作者所想到的 C.《赠刘景文》的前两句写景，后两句写赠诗的目的 D.这三首诗写的都是秋天的景色，《山行》中红色的霜叶，《赠刘景文》中的荷尽、菊 残，《夜书所见》中的江上秋风等，都是与这个季节相关的景物 智慧拓展) 五、课内阅读我最棒。 赠刘景文 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 1.请将诗中空缺部分补充完整。 2.这首诗是B(A.唐代B.宋代)诗人B(A.叶绍翁B.苏轼)的作品。诗中表示 颜色的词语有橙黄、橘绿。 3.诗中的“君”指的是刻景女。 4.诗歌的前两句写景，抓住荷尽、菊残描绘出秋末冬初的萧瑟景象。诗歌前两句 形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒（凌霜傲寒）的形象。诗歌中能让人感受到丰收 景象的是橙黄橘绿。 11
·课堂练习·语文·三年级·上册·配人教版。 5 铺满金色巴掌的水泥道 基础梳理) 一、用“√”画出下列汉字的正确读音。 lin gui (zeng) ling wa 增 ceng 二、看拼音，写词语。 shui ni zong se chi dào 水 泥 棕 色 迟到 yuan giang guT ming lang 院 墙 规十则 明 朗 三、按要求写词语。 1.亮晶晶(ABB式) 绿油油 红彤彤 金灿灿 2.金黄金黄(ABAB式) 雪白雪白 乌黑乌黑 通红通红 3.闪闪发光(AABC式) 依依不舍 念念不忘 欣欣向荣 2<能力提科) 四、读句子，理解词语的意思，并填空。 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 1.因为上文写到了秋风和秋雨，联系这些内容我理解了“放晴”的意思是雨后天气 12
·第二单元· 转睛。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 2.当我读到上文的一个亮晶晶的水洼时，我理解了“潮湿”是指地面含有比正常状态 下较多的水兮。 3.在上面理解“放晴”和“潮湿”这两个词语时，运用B的方法比较好。(A.查字典 B.联系上下文C.联系生活经验) 智慧拓展) 五、课内阅读我最棒。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落 叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道 上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 1.从选文中找出下列词语的近义词。 终点一（尽头） 杂乱—（凌乱） 增加—（增添） 2.文段中画线句中的“这”是指辅满蕊叶的水泥道，句中将其比作了地毯，写出了 落叶满地的水泥道的美，体现了作者丰富的想象力。 3.“金色的小巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。 4.联系上下文，解释下面词语的意思。 熨帖：贴切、妥帖。 5.“彩色的地毯”“金色的小巴掌”，多美的发现啊！你见过的最美的景色是怎样的呢？ 用几句话写下来吧！ 略 13