天气学原理课件
天气学原理课件
前言 1.天气学发展史 17世纪以前,“经验时期”《气象通典》 17—19世纪初,“实验时期”(1820)第一张天气图 的产生一一大气科学成为一门独立的学科 19世纪20年代——现在“理论研究时期
前言 1.天气学发展史 17世纪以前，“经验时期”《气象通典》 17—19世纪初，“实验时期”（1820）第一张天气图 的产生——大气科学成为一门独立的学科 19世纪20年代——现在“理论研究时期
2.大气科学发展的几个阶段 第一个阶段:1820-1920年,分析地面天气图 简单外推预测天气 第二个阶段:1920-1940年,挪威学派 V Bjerknes “锋面理论和气旋波动理论” 第三个阶段:1940-1960年,芝加哥学派 Rossby “大气长波理论” 第四个阶段:1960—现在,产生多门学科来预测天气
2.大气科学发展的几个阶段 • 第一个阶段：1820—1920年 ， 分析地面天气图—— 简单外推预测天气 • 第二个阶段：1920—1940年 ， 挪威学派V.Bjerknes “锋面理论和气旋波动理论” • 第三个阶段：1940—1960年 ， 芝加哥学派Rossby “大气长波理论” • 第四个阶段：1960—现在 ， 产生多门学科来预测天气
3.天气学研究对象和方法 研究对象:研究整个地球大气的天气现象和天气过程的 规律及其物理本质——预测天气 研究方法:1、天气图——工具 建立天气模式,分析天气过程的演变规律 2、定性的物理分析方法 a)天气图看懂 b)公式意义明确(不在于推导)
3.天气学研究对象和方法 研究对象：研究整个地球大气的天气现象和天气过程的 规律及其物理本质——预测天气 研究方法：1、 天气图——工具 建立天气模式，分析天气过程的演变规律 2、定性的物理分析方法 a)天气图看懂 b)公式意义明确（不在于推导）
4.课程内容和参考书 内容:1—5章 参考书:梁必琪的《天气学》 5.要求 天气学、天气分析、动力气象联系学习 认真阅读课本 每章思考题——记忆 考试:思考题范围之内
4.课程内容和参考书 内容：1——5章 参考书：梁必琪的《天气学》 5.要求 • 天气学 、天气分析、动力气象联系学习 • 认真阅读课本 • 每章思考题——记忆 • 考试：思考题范围之内