参阅课文注释默读课文。 ●要求: 进一步给生字和容易读错的字正 音,初步了解文句意思。 概括各段大意,注意课文中引 号用法,说说课文是按什么思路 组织内容的?
参阅课文注释默读课文。 •要求： 进一步给生字和容易读错的字正 音，初步了解文句意思。 •概括各段大意，注意课文中引 号用法，说说课文是按什么思路 组织内容的？
课文分析 课文共5段,第一段以黄生借书说起,由于黄 生来借书,引起作者对黄生有关借书读书的一番 议论。这句话统领了下边第2、第3段的内容。第 二段开始的引号,直到第三段结束才引号回头, 表明这两段话都是专对黄生说的。 第2段先提出“书非借不能读也”的观点,接着举 例说明那些有书的人大都是不读书的。第3段叙述作者 自己的亲身经历:幼时借书之难,一旦借到书,看过就 记在心里;做官后有了书就让书束之高阁不读了。第4 段向黄生提出一定要专心读书,一定要很快还书的希望 第5段一句话是照应开头“授以书而告之”的,并进一 步对黄生表示了股切的期望
课文分析 课文共5段，第一段以黄生借书说起，由于黄 生来借书，引起作者对黄生有关借书读书的一番 议论。这句话统领了下边第2、第3段的内容。第 二段开始的引号，直到第三段结束才引号回头， 表明这两段话都是专对黄生说的。 第2段先提出“书非借不能读也”的观点，接着举 例说明那些有书的人大都是不读书的。第3段叙述作者 自己的亲身经历：幼时借书之难，一旦借到书，看过就 记在心里；做官后有了书就让书束之高阁不读了。第4 段向黄生提出一定要专心读书，一定要很快还书的希望。 第5段一句话是照应开头“授以书而告之”的，并进一 步对黄生表示了殷切的期望