九月十日是第二十八个教师节。这个节日还是我们改革开放的总设计师邓小平 老人提议才设定的。凡能享受此节日的人都会记起这位伟人的。 教师者,传道、授业、解惑也!不知是什么原因,回顾一生求学之路时,小 学阶段的老师给我留下的印象非常深刻!如启蒙老师一一翦万隆老先生。他和我 国著名历史学家翦伯赞是同姓同辈的本家人。而我又和翦伯赞先生是同村人,两 家相距约500米(直线)。我和我们老先生的家相距约1000米,好象老先 生的家就在小学校的附近。我的这位启蒙老师,个子高高的,身体瘦瘦的。平时 总穿着一件黑色长袍,腋下总夹着几本书,一看就是一位地道的老学究。有时也 很像鲁迅先生笔下的日本人藤野先生。老先生上课很严格,记得有一堂课,老先 生叫我认“校”字(新单词),没认出来,他让我上前去,站在讲台边,要我伸 出左手,用戒尺打了我两下,我竟然没有哭就回位了!还有一次是上写字课,写 墨笔字。只写一页字,我写的快,又写的好,所以就有同学找我帮他们写字,报 酬是换回一张写字的纸。(因我家很穷,早上很多时候都是空着肚子去上学的)。 老先生知道我的情况后,不但没有惩戒我,还鼓励我好好读书,争取长大有出息。 升到五年级时,那时叫小学高年级。班主任是教语文的李振华老师。她很传 统也很严格!教学特别严谨!她的卧房就在我们教室的隔壁,简直就是一个小人 书库!从古到今的各种小人书一应俱全!随着年零的增长,知识的增多,好奇、 求知的欲望也越来越强,每次老师允许我进她的房间时,总是想拿本小人书看。 一年后,我们同班主任一起升到了六年级,还是她教语文课。记得有一次写作文 题目是“记翦伯赞先生访问母校”,不清楚是不是要比赛,李老师就拿我写的这 篇作文在全年级会上念了,博得了热烈的掌声。我工作以后,曾回老家多次探望 过她。文革中,是我救了她的命! 还有教数学课的王显栋老师,很年轻。听说我们毕业后,他也考上了湖南大 学电机系,毕业后分配到湘潭电机厂当了工程师。还有教历史的向必文老师,用 现在的话讲,是个大帅哥。讲课风趣,人很和气。他还给了我毕业赠言。还有教 常识课的吴因才老师,人很高大,脾气好,耐烦、细心。他还告诉我们从小就要 正确、科学地刷牙。 小学是人生的起步阶段,有这么多的老师教给我知识,给了我做人的根本, 是我一生进步的基础。永远怀念他(她)们! 五六年秋,我因考试时做错了一道数学应用题而没有进入县一中。被县三中录 取。同年级共六个班,我被分在最开始的十六班。龙丕恒老师是语文老师兼班主 任,他有学问,深藏不露,具有远见卓识。工作方法是循循善诱,引导启发,范 文字文并茂,非常吸引人。他是同学们做人的表率,无愧于“人类灵魂工程师” 的称呼
九月十日是第二十八个教师节。这个节日还是我们改革开放的总设计师邓小平 老人提议才设定的。凡能享受此节日的人都会记起这位伟人的。 教师者，传道、授业、解惑也！不知是什么原因，回顾一生求学之路时，小 学阶段的老师给我留下的印象非常深刻！如启蒙老师——翦万隆老先生。他和我 国著名历史学家翦伯赞是同姓同辈的本家人。而我又和翦伯赞先生是同村人，两 家相距约５００米（直线）。我和我们老先生的家相距约１０００米，好象老先 生的家就在小学校的附近。我的这位启蒙老师，个子高高的，身体瘦瘦的。平时 总穿着一件黑色长袍，腋下总夹着几本书，一看就是一位地道的老学究。有时也 很像鲁迅先生笔下的日本人藤野先生。老先生上课很严格，记得有一堂课，老先 生叫我认“校”字（新单词），没认出来，他让我上前去，站在讲台边，要我伸 出左手，用戒尺打了我两下，我竟然没有哭就回位了！还有一次是上写字课，写 墨笔字。只写一页字，我写的快，又写的好，所以就有同学找我帮他们写字，报 酬是换回一张写字的纸。（因我家很穷，早上很多时候都是空着肚子去上学的）。 老先生知道我的情况后，不但没有惩戒我，还鼓励我好好读书，争取长大有出息。 升到五年级时，那时叫小学高年级。班主任是教语文的李振华老师。她很传 统也很严格！教学特别严谨！她的卧房就在我们教室的隔壁，简直就是一个小人 书库！从古到今的各种小人书一应俱全！随着年零的增长，知识的增多，好奇、 求知的欲望也越来越强，每次老师允许我进她的房间时，总是想拿本小人书看。 一年后，我们同班主任一起升到了六年级，还是她教语文课。记得有一次写作文， 题目是“记翦伯赞先生访问母校”，不清楚是不是要比赛，李老师就拿我写的这 篇作文在全年级会上念了，博得了热烈的掌声。我工作以后，曾回老家多次探望 过她。文革中，是我救了她的命！ 还有教数学课的王显栋老师，很年轻。听说我们毕业后，他也考上了湖南大 学电机系，毕业后分配到湘潭电机厂当了工程师。还有教历史的向必文老师，用 现在的话讲，是个大帅哥。讲课风趣，人很和气。他还给了我毕业赠言。还有教 常识课的吴因才老师，人很高大，脾气好，耐烦、细心。他还告诉我们从小就要 正确、科学地刷牙。 小学是人生的起步阶段，有这么多的老师教给我知识，给了我做人的根本， 是我一生进步的基础。永远怀念他（她）们！ 五六年秋，我因考试时做错了一道数学应用题而没有进入县一中。被县三中录 取。同年级共六个班，我被分在最开始的十六班。龙丕恒老师是语文老师兼班主 任，他有学问，深藏不露，具有远见卓识。工作方法是循循善诱，引导启发，范 文字文并茂，非常吸引人。他是同学们做人的表率，无愧于“人类灵魂工程师” 的称呼
教生物(动物)课的刘荣老师,南县人。讲课深入浅出,形象生动,易学易 记。我的生物学知识就是那时学的。 体育课老师文会泉,当地人。我的田径、技巧、球类等体育知识还是从他上 体育课学的。 特别要提到的是我的音乐老师—一杨家瑞老师,河南信阳人。高瘦个子, 长相端正,说话和蔼可亲。很年轻,好象是才从大学毕业分配到学校的。大概是 大跃进’后期,上海音乐学院要到湖南召收学生。杨老师第一时间把这个消息 告诉了我,并对我说:你有一副好嗓子,音准也不错,又爱唱歌,又是班上的文 娱委员,想推荐你去报考上海音乐学院声乐系。只有一个月时间了,我每天给你 上一节迎考音乐课,掌握最基本的识唱、练耳、读谱、谱曲(最简单)的有关知 识。当我辛辛苦苦跟着杨老师学了快一个月的音乐知识,满怀信心迎考的时候 突然接到省里通知,上海音乐学院不在省以下的学校召生了。虽然我与上海音乐 学院擦肩而过,但杨家瑞老师传受给我的音乐专业知识都记住了。参加工作后 有过一次小实践,为某校美术老师作词的《椰林凯歌》谱曲。这个歌舞演出后受 到了观众的好评和领导的肯定。这一小小成绩应该归功于我的音乐老师一一杨家 瑞老师!我心中最敬爱的杨老师! 是这些老师教给我知识,又教给了我如何生存的真本领。真诚地感谢老师! 深切地怀念他们到永远 现在大学生刚到单位,见到比自己年长的同事都通称老师。老师,一个人自小学 中学到大学,会有几十、上百的授业老师。“三人行,必有吾师”,孔夫子教诲 下的中华礼仪之邦,尊师重教。然而,能够留下终生记忆的,或影响一生的恩师并 不多。在众多的老师中,我小学的班主任邹占清老师,是我第一位启蒙恩师 邹老师,方方正正的大中华脸,加上透红的面色,若配上五绺长髯,那就是关公 再世。我眼中的邹老师是那么高大威武,用现代语言说,帅呆了!邹老师从师范 毕业分配到三好小学,从四年级到六年级都是我的班主任 老师年轻气盛,说话声音宏亮。既是班主任,又讲语文课。他讲课耐心,温文尔 雅。就像香港人汉语常夹杂英语单词,老师有时不经意的夹杂几个之乎者也,让 我很感兴趣。大概是心灵感应,同气相求,我对老师佩服五体投地,总是模仿老 师的话,老师对我一生都影响极大。 老师第一次来上课,我是值日班长。我们上小学时,管班长叫班主席,同学们有 个顺口溜:大主席,真不错,天天招呼立、礼、坐。上下课时,我领头与老师“互
教生物（动物）课的刘荣老师，南县人。讲课深入浅出，形象生动，易学易 记。我的生物学知识就是那时学的。 体育课老师文会泉，当地人。我的田径、技巧、球类等体育知识还是从他上 体育课学的。 ＊特别要提到的是我的音乐老师——杨家瑞老师，河南信阳人。高瘦个子， 长相端正，说话和蔼可亲。很年轻，好象是才从大学毕业分配到学校的。大概是 ‘大跃进’后期，上海音乐学院要到湖南召收学生。杨老师第一时间把这个消息 告诉了我，并对我说：你有一副好嗓子，音准也不错，又爱唱歌，又是班上的文 娱委员，想推荐你去报考上海音乐学院声乐系。只有一个月时间了，我每天给你 上一节迎考音乐课，掌握最基本的识唱、练耳、读谱、谱曲（最简单）的有关知 识。当我辛辛苦苦跟着杨老师学了快一个月的音乐知识，满怀信心迎考的时候， 突然接到省里通知，上海音乐学院不在省以下的学校召生了。虽然我与上海音乐 学院擦肩而过，但杨家瑞老师传受给我的音乐专业知识都记住了。参加工作后， 有过一次小实践，为某校美术老师作词的《椰林凯歌》谱曲。这个歌舞演出后受 到了观众的好评和领导的肯定。这一小小成绩应该归功于我的音乐老师——杨家 瑞老师！我心中最敬爱的杨老师！ 是这些老师教给我知识，又教给了我如何生存的真本领。真诚地感谢老师！ 深切地怀念他们到永远！ 现在大学生刚到单位,见到比自己年长的同事都通称老师。老师,一个人自小学、 中学到大学，会有几十、上百的授业老师。“三人行，必有吾师”，孔夫子教诲 下的中华礼仪之邦,尊师重教。然而,能够留下终生记忆的，或影响一生的恩师并 不多。在众多的老师中，我小学的班主任邹占清老师，是我第一位启蒙恩师。 邹老师，方方正正的大中华脸，加上透红的面色，若配上五绺长髯，那就是关公 再世。我眼中的邹老师是那么高大威武，用现代语言说，帅呆了! 邹老师从师范 毕业分配到三好小学，从四年级到六年级都是我的班主任。 老师年轻气盛，说话声音宏亮。既是班主任，又讲语文课。他讲课耐心，温文尔 雅。就像香港人汉语常夹杂英语单词，老师有时不经意的夹杂几个之乎者也，让 我很感兴趣。大概是心灵感应，同气相求，我对老师佩服五体投地，总是模仿老 师的话，老师对我一生都影响极大。 老师第一次来上课，我是值日班长。我们上小学时，管班长叫班主席，同学们有 个顺口溜：大主席，真不错，天天招呼立、礼、坐。上下课时，我领头与老师“互
动”。老师一开门,我喊:“立”。老师走到讲桌边注视大家,我喊:“礼”。 老师问一句同学们好,我们齐喊老师好,然后我喊:“坐”。 第一次上课,邹老师由教导主任杨老师陪同。从杨老师讲话中知道,老师是校长 的胞弟,因校长邹占一老师十分历害,调皮的学生都怕他,看到老师一脸严肃, 开始还真有点害怕。上课头几天,老师尽量显出师道尊严,装得不苟言笑的严肃 着。几天以后就憋不住了,体育课跟大家抢蓝球,摔了一身泥土。那时农村小学 校,都是土操场,还没见过水泥地面呢!一个大孩子的本性,和小孩子们打成 片。以后我们都叫他小邹老师,逐渐,我发现小邹老师菩萨心肠,一点也不厉害 有一天放学后,小邹老师特意把我留下,送给我两本用白纸钉好的本子。我看着 老师亲手钉的两本练习本,感动得落了泪。那时家里穷,我用的本子都是黄色草 纸,而且都是两面用,一面用完后,翻过面来重新钉上再用,先用铅笔写完字 再用沾水钢笔在铅笔字上面写。老师表扬我的字写得好,告诉我写字要再大些, 把笔划拉开到位,不要怕浪费本子。后来我用那两本白纸本子抄满了自己喜欢的 名言警句诗歌短语和自己的读后感之类。 有一次,我在算数学课看小人书,被老师抓获,没收了借来的书,把我告到教导 处。当时我还是少年先锋队大队长,三道杠,影响可大啦!那时小学低年级都是 个老师全教,到高年级才有分科,小邹老师气得铁青着脸找我训话,我已经知 道老师心太软,和老师的关系很贴切了,并不害怕。 我用学来的小邹老师爱说的带有之乎者也的口气,套用当年家家都供奉的天地牌 前一副对:天地之大也,鬼神齐盛呼。检讨说:“学生知错也,老师能笑呼”? 老师真的乐了。现在想来,文言文的之乎者也,小学生并不真的理解,但是觉得 好玩,凡是老师说过的,我都记得住。后来我在中学时文言文一直拔头筹,就是 小邹老师开发的兴趣。 我把这天写成日记,记在白纸本上,之后几乎把老师的鼓励都记上了。这两本笔 记,记着老师的恩情,记录着自己喜欢的名言警句,假如按我当年的理想,日后 从事文学,那可能是我的文学兴趣上的一桶金 我是发散性思维,逻辑思维不缜密,兴趣广泛,但对数学不用功,学习课文倒是 有点偏科,数学不如语文好。那时每学期都有期中、期末考试排名次。我记得四 年级以前是同学唐德全常考第一,五年级后是崔富常排名第一,他们都是算术都 是100分,我是算术不满百分,语文100分,我考试总是语文最好,地理历史也 是强项,常亏分在算术上,不是不会算,总错在粗心上。我对数字实在是不敏感, 就是到后来成了研究员,搞课题的统计,都是找高手帮忙。当年考试排名,我总 是前三甲。记得小学考试最差的一次,第八名。就是因数学错了一道大题,哭得
动”。老师一开门，我喊：“立”。老师走到讲桌边注视大家，我喊：“礼”。 老师问一句同学们好，我们齐喊老师好，然后我喊：“坐”。 第一次上课，邹老师由教导主任杨老师陪同。从杨老师讲话中知道，老师是校长 的胞弟,因校长邹占一老师十分历害，调皮的学生都怕他，看到老师一脸严肃， 开始还真有点害怕。上课头几天，老师尽量显出师道尊严，装得不苟言笑的严肃 着。几天以后就憋不住了，体育课跟大家抢蓝球，摔了一身泥土。那时农村小学 校，都是土操场，还没见过水泥地面呢！一个大孩子的本性，和小孩子们打成一 片。以后我们都叫他小邹老师，逐渐，我发现小邹老师菩萨心肠，一点也不厉害。 有一天放学后，小邹老师特意把我留下，送给我两本用白纸钉好的本子。我看着 老师亲手钉的两本练习本，感动得落了泪。那时家里穷，我用的本子都是黄色草 纸，而且都是两面用，一面用完后，翻过面来重新钉上再用，先用铅笔写完字， 再用沾水钢笔在铅笔字上面写。老师表扬我的字写得好，告诉我写字要再大些， 把笔划拉开到位，不要怕浪费本子。后来我用那两本白纸本子抄满了自己喜欢的 名言警句诗歌短语和自己的读后感之类。 有一次，我在算数学课看小人书，被老师抓获，没收了借来的书，把我告到教导 处。当时我还是少年先锋队大队长，三道杠，影响可大啦！那时小学低年级都是 一个老师全教，到高年级才有分科，小邹老师气得铁青着脸找我训话，我已经知 道老师心太软，和老师的关系很贴切了，并不害怕。 我用学来的小邹老师爱说的带有之乎者也的口气，套用当年家家都供奉的天地牌 前一副对：天地之大也，鬼神齐盛呼。检讨说：“学生知错也，老师能笑呼”？ 老师真的乐了。现在想来，文言文的之乎者也，小学生并不真的理解，但是觉得 好玩，凡是老师说过的，我都记得住。后来我在中学时文言文一直拔头筹，就是 小邹老师开发的兴趣。 我把这天写成日记，记在白纸本上，之后几乎把老师的鼓励都记上了。这两本笔 记，记着老师的恩情，记录着自己喜欢的名言警句，假如按我当年的理想，日后 从事文学，那可能是我的文学兴趣上的一桶金。 我是发散性思维，逻辑思维不缜密，兴趣广泛，但对数学不用功，学习课文倒是 有点偏科，数学不如语文好。那时每学期都有期中、期末考试排名次。我记得四 年级以前是同学唐德全常考第一，五年级后是崔富常排名第一，他们都是算术都 是 100 分，我是算术不满百分，语文 100 分，我考试总是语文最好，地理历史也 是强项，常亏分在算术上，不是不会算，总错在粗心上。我对数字实在是不敏感， 就是到后来成了研究员，搞课题的统计，都是找高手帮忙。当年考试排名，我总 是前三甲。记得小学考试最差的一次，第八名。就是因数学错了一道大题，哭得
我直流大鼻涕。老师把我领到自己家里吃饭,安慰我,别哭了,都过河了。因鼻 涕从上流下过了嘴巴。过了多少年,在我参军批准后,特意到老师家向老师辞行 时,老师还拿此开玩笑 老师经常给我吃语文小灶,有一天老师给我出一个数字对对联:二三四五,六七 八九。让我用数字写出横批。我没写出来,老师给出迷底,横批:缺一(衣)少 十(食)。这件小事让我茅塞顿开,打开了我的思路,以后猜谜语,就会脑筋急 转弯了。还有一次语文课,讲的是国王让他的几个不团结的儿子折筷子,他们先 根一根地折,都折断了。国王又让他们把十支捆扎在一起折,都无法折断,以 此教育他们团结力量大。应验了那句民谣“一根铁棍容易折,拧成的麻绳拉不 断”。那次课后,老师单独让我用一二三四五六七八九十数字写一段话,或作 首诗。现在想起来,或许老师是针对我数学的短板进行思维训练。我十分当真 五字想不出来,还跟我老父亲讨教,父亲帮助想到了喝酒划拳的五魁首,我很认 真的交了卷:一不做,二不休,三老四少,五魁首,六亲不认,七零八碎,九九 归一,十全十美”。现在回想原话也不知准确了,记得大概齐是这样吧,反正有 这回事。我也诚实的告诉老师,是老爹帮助想出来五魁首,老师看了,说你爹爱 喝酒吗?老少爷们喝醉了,连六亲都不认了,还打得七零八碎,就不能十全十美 了 再到老师家里,就有酒喝了。老师还没结婚,和老母亲一起,我和家里的成员一 样,老人家给我们插的黄瓜菜,咸鸭蛋,一壶老烧酒,我和老师一起喝起酒来。 都说师生如父子,估计现在的同学,不会有这样亲切的关系了。老师还讲了一首 数字诗:一去二三里,烟村四五家,门前六七树,八九十只花。我就像背唐诗 样背下来。老师说小时候的记忆,是钉子与铁焊接起来,牢固一体;中年后的记 忆就是钉子钉在木板上,木板腐烂二者就分家了,所以老师让我把小学的课文全 背下来,对我一生都有用。 前几年闹“非典”时,人们挂在嘴边说非某,非某的。记得老师讲过否定之否定 的句型,叫,用“非…不可”造句。“非说不可”的意思是一定要说,而“非说” 两字就是不说,不能省略。类似的有“非吃不可,非喝不可,非玩不可,非乐不 可”,不能省略成“非吃,非喝,非玩,非乐”,到了“非典”时期,可能是约 定俗成吧,“非吃,非喝,非玩,非乐”都变成肯定句了,我就犯傻了,是老师 教错了还是文化进步了? 前几天看海峡两岸节目,台胞主持人说国民党主席来南京偈中山陵,台湾媒体 “头版头”报道,少了一个字,也能让人明白。现在知道这种用词法叫“露八 分”,比如成语四字说三字:独占鳌头,丢人现眼,披头散发,肥头大耳等说成 独占鳌,丢人现,披头散,肥头大,后一个字是头、眼、发、耳,不用说出 来大家也能明白。很有意思,老师就讲过类似的语言现象,不是减一字,而是加 字。在成语四个字中加一个“不”字,使成语表达了原始的意思,例如:画饼
我直流大鼻涕。老师把我领到自己家里吃饭，安慰我，别哭了，都过河了。因鼻 涕从上流下过了嘴巴。过了多少年，在我参军批准后，特意到老师家向老师辞行 时，老师还拿此开玩笑。 老师经常给我吃语文小灶，有一天老师给我出一个数字对对联：二三四五，六七 八九。让我用数字写出横批。我没写出来，老师给出迷底，横批：缺一（衣）少 十（食）。这件小事让我茅塞顿开，打开了我的思路，以后猜谜语，就会脑筋急 转弯了。还有一次语文课，讲的是国王让他的几个不团结的儿子折筷子，他们先 一根一根地折，都折断了。国王又让他们把十支捆扎在一起折，都无法折断，以 此教育他们团结力量大。应验了那句民谣“一根铁棍容易折，拧成的麻绳拉不 断”。那次课后，老师单独让我用一二三四五六七八九十数字写一段话，或作一 首诗。现在想起来，或许老师是针对我数学的短板进行思维训练。我十分当真。 五字想不出来，还跟我老父亲讨教，父亲帮助想到了喝酒划拳的五魁首，我很认 真的交了卷：一不做，二不休，三老四少，五魁首，六亲不认，七零八碎，九九 归一，十全十美”。现在回想原话也不知准确了，记得大概齐是这样吧，反正有 这回事。我也诚实的告诉老师，是老爹帮助想出来五魁首，老师看了，说你爹爱 喝酒吗？老少爷们喝醉了，连六亲都不认了，还打得七零八碎，就不能十全十美 了。 再到老师家里，就有酒喝了。老师还没结婚，和老母亲一起，我和家里的成员一 样，老人家给我们插的黄瓜菜，咸鸭蛋，一壶老烧酒，我和老师一起喝起酒来。 都说师生如父子，估计现在的同学，不会有这样亲切的关系了。老师还讲了一首 数字诗：一去二三里，烟村四五家，门前六七树，八九十只花。我就像背唐诗一 样背下来。老师说小时候的记忆，是钉子与铁焊接起来，牢固一体；中年后的记 忆就是钉子钉在木板上，木板腐烂二者就分家了，所以老师让我把小学的课文全 背下来，对我一生都有用。 前几年闹“非典”时，人们挂在嘴边说非某，非某的。记得老师讲过否定之否定 的句型，叫，用“非…不可”造句。“非说不可”的意思是一定要说，而“非说” 两字就是不说，不能省略。类似的有“非吃不可，非喝不可，非玩不可，非乐不 可”，不能省略成“非吃，非喝，非玩，非乐”，到了“非典”时期，可能是约 定俗成吧，“非吃，非喝，非玩，非乐”都变成肯定句了，我就犯傻了，是老师 教错了还是文化进步了？ 前几天看海峡两岸节目，台胞主持人说国民党主席来南京偈中山陵，台湾媒体 “头版头”报道，少了一个字，也能让人明白。现在知道这种用词法叫“露八 分”，比如成语四字说三字：独占鳌头，丢人现眼，披头散发，肥头大耳等说成： 独占鳌，丢人现 ，披头散，肥头大，后一个字是头、眼、发、耳，不用说出 来大家也能明白。很有意思，老师就讲过类似的语言现象，不是减一字，而是加 一字。在成语四个字中加一个“不”字，使成语表达了原始的意思，例如：画饼
充饥,望梅止渴,班门弄斧,无功受禄分别为画饼不充饥,望梅不止渴,班门不 弄斧,无功不受禄等等,实际上画饼就是不能充饥嘛。 韩愈“师说”曰:古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之 者,孰能无惑?我的小学老师就是我传道受业解惑之第一恩师。小邹老师年轻帅 气,或许老师并没有“国学大师”那么渊博,也许加入了我的崇拜,我一直认为 他满腹经纶,功底深厚,就是大师,人生能遇到这样的老师是幸福。小时候他给 我的启蒙教导,不止是鱼,而且是渔,让我终身受益。 老师结婚时,妈妈曾卖了一筐鸡蛋,也就一元或二元钱吧,去“随礼”祝贺。妈 妈教导我,一辈子不能忘了小邹老师。我大学毕业时,想起了曾经的“五魁首” 作文,老师爱喝小酒,就专门买两瓶好酒去乡下看望老师。他大病初愈,还是笑 声朗朗的与我喝了一瓶酒。师母说:你老师早己经不喝酒了,你来了,他特别高 兴,他常说你是他最得意的学生。我何尝不是念念不忘,小邹老师是我平生第 个最想念的恩师啊!最可惜的是,那两本老师亲自钉的白纸本子,记满老师的爱 记满我少年的心,在文革初期,连同爸爸的大八义、小八义、秦英征西、罗通扫 北,还有从山东登州府带到东北的祖宗家谱一起烧了 记忆,是永远也不会泯灭的。我的小学老师,是永远不能忘记的。梁启超一九OO 年说:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年 自由则国自由,少年进步则国进步。怎样培养少年儿童?小学老师最重要!父母 给的是身命,老师给的是慧命,加在一起才是生命,孝道爱父母,师道爱老师 中国传统,敬老师如敬父母! 我今天写下的回忆,想一定要送给我的师母。(2008.6.4) 第四篇: 前晚沉睡间,梦见我的小学老师一一赵老师,醒来后久久不能 入睡。忆起孩提时的琐事,静夜中却有一种冲动,回湘潭时一定要去拜 访一下赵老师。如今,不知她老人家可安好? 关于小时候的记忆是琐碎而零散的片段,依稀记起与赵老师相关 的细节,她老人家和蔼待人的真诚、润物无声的方式至今铭记在心。我
充饥，望梅止渴，班门弄斧，无功受禄分别为画饼不充饥，望梅不止渴，班门不 弄斧，无功不受禄等等，实际上画饼就是不能充饥嘛。 韩愈“师说”曰：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之 者，孰能无惑？我的小学老师就是我传道受业解惑之第一恩师。小邹老师年轻帅 气，或许老师并没有“国学大师”那么渊博，也许加入了我的崇拜，我一直认为 他满腹经纶，功底深厚，就是大师，人生能遇到这样的老师是幸福。小时候他给 我的启蒙教导，不止是鱼，而且是渔，让我终身受益。 老师结婚时，妈妈曾卖了一筐鸡蛋，也就一元或二元钱吧，去“随礼”祝贺。妈 妈教导我，一辈子不能忘了小邹老师。我大学毕业时，想起了曾经的“五魁首” 作文，老师爱喝小酒，就专门买两瓶好酒去乡下看望老师。他大病初愈，还是笑 声朗朗的与我喝了一瓶酒。师母说：你老师早已经不喝酒了，你来了，他特别高 兴，他常说你是他最得意的学生。我何尝不是念念不忘，小邹老师是我平生第一 个最想念的恩师啊！最可惜的是，那两本老师亲自钉的白纸本子，记满老师的爱， 记满我少年的心，在文革初期，连同爸爸的大八义、小八义、秦英征西、罗通扫 北，还有从山东登州府带到东北的祖宗家谱一起烧了。 记忆，是永远也不会泯灭的。我的小学老师，是永远不能忘记的。梁启超一九○○ 年说：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年 自由则国自由，少年进步则国进步。怎样培养少年儿童？小学老师最重要！父母 给的是身命，老师给的是慧命，加在一起才是生命，孝道爱父母，师道爱老师， 中国传统，敬老师如敬父母！ 我今天写下的回忆，想一定要送给我的师母。（2008.6.4） 第四篇: 前晚沉睡间，梦见我的小学老师——赵老师，醒来后久久不能 入睡。忆起孩提时的琐事，静夜中却有一种冲动，回湘潭时一定要去拜 访一下赵老师。如今，不知她老人家可安好？ 关于小时候的记忆是琐碎而零散的片段，依稀记起与赵老师相关 的细节，她老人家和蔼待人的真诚、润物无声的方式至今铭记在心。我