江苏省靖江市2013~2014学年度第二学期期末 八年级语文试卷 (考试时间:120分钟:满分:100分) 请注意:所有试题的答案统一填写在答案卷上,答案写在试卷上无效。 积累与运用(共22分) 1.根据拼音依次在田字格内用正楷写出相应的汉字。(4分) h立春天的校园,放眼望去,枯瘠的小草已经悄悄泛青,草坪的石凳上一个留着 平头的男孩正心无旁吣地读书,树林里几个女生热烈地谈论着什么,不时 beng jian 出一阵银铃般的笑声。 2.下列标点符号使用没有错 误的一项是(2分) A.今天做值日的是四、五两 组 B.“真美啊!太湖的山水 她由衷地赞叹 C.请以《我和爸爸》为题, 写一篇感情真挚的文章 D.《白杨礼赞》选自《见闻 杂记》。(文光书店1943年版) 3.选出下列各组语句中句意 明确、没有语病一句(2分) A.许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品,其热衷程度令人叹为观止 B.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 C.我们应遵守交通规则,以免发生事故。 D.同学们明确了学习态度和学习目的。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。(6分,每题1分) ①为山九仞, ②耳闻不如目见 ③抽刀断水水更流, ,好之者不如乐之者 ⑤斯是陋室, 。(《陋室铭》刘禹锡) ⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中表现出积极进取的人生态度,揭示了新陈代谢的自然规 部律的诗句是 5.名著阅读。(5分) (1)《水浒传》是 朝代的 (填人名)写的长篇小说。(2分) (2)《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的故事脍炙人口。请联系相关情节,说说文中哪些 地方表现了鲁达粗中有细的特点。(3分) 专题与语文实践活动。(3分)
江苏省靖江市 2013～2014 学年度第二学期期末 八年级语文试卷 （考试时间：120 分钟； 满分：100 分） 请注意：所有试题的答案统一填写在答案卷上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用（共 22 分） 1．根据拼音依次在田字格内用正楷写出相应的汉字。（4 分） zhù立春天的校园，放眼 望去，枯瘠的小草已经悄悄泛青，草坪的石凳上一个留着 平头的男孩正心无旁 wù地读书，树林里几个女生热烈地谈论着什么，不时 bèng jiàn 出一阵银铃般的笑声。 2．下列标点符号使用没有错 ．．． 误．的一项是（2 分） （ ） A.今天做值日的是四、五两 组。 B．“真美啊！太湖的山水。” 她由衷地赞叹。 C．请以《我和爸爸》为题， 写一篇感情真挚的文章 D．《白杨礼赞》 选自《见闻 杂记》。（文光书店 1943 年版） 3．选出下列各组语句中句意 明确、没有语病 ．．．．一句（2 分） （ ） A．许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止。 B．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 C．我们应遵守交通规则，以免发生事故。 D．同学们明确了学习态度和学习目的 。 4．根据提示补写名句或填写课文原句。（6 分,每题 1 分） ①为山九仞， 。 ②耳闻不如目见， 。 ③抽刀断水水更流， 。 ④ ，好之者不如乐之者。 ⑤斯是陋室， 。（《陋室铭》刘禹锡） ⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规 律的诗句是： ， 。 5．名著阅读。（5 分） ⑴《水浒传》是 朝代的 （填人名）写的长篇小说。（2 分） ⑵《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的故事脍炙人口。请联系相关情节，说说文中哪些 地方表现了鲁达粗中有细的特点。 (3 分) 6．专题与语文实践活动。（3 分） [ 来 源: ww w .sh u l ihu a . net w w w.s h u lih u a .ne t ] 学校 班级 姓名 考试号 ---------------------------------------------- 密--------------------------------- 封---------------------------------- 线---------------------------------------------------
学习了“鸟”专题后,班级开展“鸟”专题研究活动 (1)班级决定围绕“保护鸟类,建设绿色家园”为主题出一期黑板报,请你设计一个栏 目(1分) (2)大家收集了很多鸟的古诗句,阅读下面的诗歌“孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜 片影,相失万重云。”(《孤雁》【唐】杜甫),体会诗中大雁寄托了作者怎样的 感情。(1分) (3)活动取得了预期效果,得到校内外认可,大家都说班长能力强,可班长谦虚地说 “我即使是红花,也需要绿叶。”学了“叶”专题后,请你说说班长表达的意思是什 么。(1分) 二、阅读理解(共38分) 一)阅读唐代诗人杨巨源的《城东早春》然后回答问题。(5分) 诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀 若待上林花似锦,出门俱是看花人。 【注释】①诗家:诗人。②上林:古代皇家园林 7.(1)本诗中的“才”和“半”用得好,请结合诗歌内容赏析。(2分) 2)诗歌的标题是“早春”,下联却描绘了仲春时的景象,请说说你的理解。(3分) (二)阅读《鸟说》一文,完成8-11题。(14分) 余读书之室,其旁有桂一株焉,桂之上日有啁啾者,即(而视之,则二鸟巢于 其枝干之间,去地不五六尺,人手能及之。巢大如盏,精密完固,细草盘结而成。 雌一雄一,小不能盈掬2),色明洁,娟皎可爱,不知其何鸟也。 雏且出矣,雌者覆翼之,雄者往取食。每得食,辄息于屋上,不即下。主人戏以 手撼其巢,则下瞰而鸣,小撼之小鸣,大撼之即大鸣,手下,鸣乃已。 他日,余从外来,见巢坠于地,觅二鸟及鸫觳,无有。问之,则某氏僮奴取以 嗟乎!以此鸟之羽毛洁而音鸣好也,奚(不深山之适③而茂林之栖?乃托身非 所,见辱于人奴以死,彼其以世路为甚宽也哉? 注释(1)即:走近,靠近(2)掬:用手捧,盈掬:这里指用手满握。 (3)鹁:音构,鸟卵。这里指幼鸟。(4)奚:为什么。(5)适:到……去 8.解释下列加点的词语。(4分) (1)则二鸟巢于其枝干之间( )(2)雌者覆翼之( (3)鸣乃已( (4)见辱于人奴以死(
学习了“鸟”专题后，班级开展“鸟”专题研究活动。 （1） 班级决定围绕“保护鸟类，建设绿色家园”为主题出一期黑板报，请你设计一个栏 目（1 分） [来源:www.sh u lih ua.net] （2） 大家收集了很多鸟的古诗句，阅读下面的诗歌“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一 片影，相失万重云。”（《孤 雁 》 【唐】 杜甫），体会诗中大雁寄托了作者怎样的 感情。(1 分) （3） 活动取得了预期效果，得到校内外认可，大家都说班长能力强，可班长谦虚地说： “我即使是红花，也需要绿叶。”学了“叶”专题后，请你说说班长表达的意思是什 么。（1 分）[来源: w ww .sh uli hua .ne t] 二、阅读理解（共 38 分） （一）阅读唐代诗人杨巨源的《城东早春》然后回答问题。（5 分） 诗家①清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林②花似锦，出门俱是看花人。 【注释】①诗家：诗人。②上林：古代皇家园林。 7.（1）本诗中的“才”和“半”用得好，请结合诗歌内容赏析。（2分） （2）诗歌的标题是“早春”，下联却描绘了仲春时的景象，请说说你的理解。（3分） （二）阅读《鸟说》一文，完成 8 -11 题。（14 分） 余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即（1 ）而视之，则二鸟巢于 其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟 雌一雄一，小不能盈掬（2），色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。 雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以 手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。 他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鵱鷇（3 ），无有。问之，则某氏僮奴取以 去。 嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚（4 ）不深山之适（ 5）而茂林之栖？乃托身非 所，见辱于人奴以死，彼其以世路为甚宽 也哉？ 注释（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：这里指用手满握。 （3）鵱：音构，鸟卵。这里指幼鸟。（4）奚：为什么。（5）适：到……去 8.解释下列加点的词语。(4 分) (1) 则二鸟巢．于其枝干之间( ) (2) 雌者覆．翼之( ) (3) 鸣乃已．( ) (4) 见辱．于人奴以死( )
9.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(2分)() A.桂之上日有啁啾者何陋之有(《陋室铭》 B.雏且出矣 且欲与常马等不可得(《马说》) C.即而视之 中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》 D.主人戏以手撼其巢则以一平板按其面(《活板》 10.用“/”标出下面句子的朗读停顿(共两处)。(1分) 其旁有桂一株焉 11.翻译下列句子。(4分) (1)问之,则某氏僮奴取以去。 (2)县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣。 12.本文和《马说》在写法上相似,都运用了哪种写作手法?表达的主题有何不同? (3分) 三)阅读杨子的《两代人的矛盾》一文,完成13-15题。(8分 ①“父与子”时常被看作是对立的两方,意味着思想的冲突,观念的差异,新与旧的不 同,进步与保守的矛盾。下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响,好像一开始便必然 处在与上一代对立的地位 ②其实,在这“两代人的矛盾”中,许多做父母的“错”,都依然是出自于爱——纵使 是自以为是的爱。年青人也许听过、读过父母干涉儿女婚姻一类的故事,譬如反对爱女嫁给 穷小子等等,无论怎样指责这一类的行为,都依然不能抹煞它根本的动机一一关怀子女的幸 福 ③在“两代人的矛盾”中,可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍,但也有一部分是出 自下一代对父母经验的无条件否定,出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。 不过,一切悲剧的造成,都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈,未 能尽可能地过一种较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活。 ④美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书,在他的描写里,他父亲一样犯有许 多惹儿女烦厌的“严父”怪癖。但是,就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解,两代间 的关系充满了和谐的快乐。因此,父母固然有与子女沟通的必要,而作为子女,也不可犯盲 目反抗的错误,总是要等到了解“可怜天下父母心”的深情时,才后悔莫及 ⑤父母可能有许多错误,孩子也可能有许多错误。但是,一个孩子在踏进“反抗”的年 龄时,要能够避免流行的“父与子”观念的感染,避免摭拾一些概念、术语,轻率地对父母 下评断。而父母,在孩子踏进“反抗”的年龄时,也应当能够对“下一代”有更深的了解 与同情,在思想上不至于老旧得追不上属于孩子的时代 ⑥只要年青的一代把父母看作可以谈心的知己,而父母则顺应时代潮流,把下一代看成
9.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(2 分)（ ） A. 桂之．上日有啁啾者 何陋之．有(《陋室铭》) B. 雏且．出矣 且．欲与常马等不可得(《马说》) C. 即而．视之 中峨冠而．多髯者为东坡(《核舟记》) D. 主人戏以．手撼其巢 则以．一平板按其面(《活板》) 10.用“╱”标出下面句子的朗读停顿（共两处 ．．．）。（1 分） 其 旁 有 桂 一 株 焉 11.翻译下列句子。(4 分) (1)问之，则某氏僮奴取以去。 (2)县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。 12.本文和《马说》在写法上相似，都运用了哪种写作手法？表达的主题有何不同？ （3 分） (三)阅读杨子的《两代人的矛盾》一文，完成 13－15 题。(8 分) ①“父与子”时常被看作是对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不 同，进步与保守的矛盾。下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然 处在与上一代对立的地位。 ②其实，在这“两代人的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱——纵使 是自以为是的爱。年青人也许听过、读过父母干涉儿女婚姻一类的故事，譬如反对爱女嫁给 穷小子等等，无论怎样指责这一类的行为，都依然不能抹煞它根本的动机——关怀子女的幸 福。 ③在“两代人的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出 自下一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。 不过，一切悲剧的造成，都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈， 未 能尽可能地过一种较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活。 ④美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书，在他的描写里，他父亲一样犯有许 多惹儿女烦厌的“严父”怪癖。但是，就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解，两代间 的关系充满了和谐的快乐。因此，父母固然有与子女沟通的必要，而作为子女，也不可犯盲 目反抗的错误，总是要等到了解“可怜天下父母心”的深情时，才后悔莫及! ⑤父母可能有许多错误，孩子也可能有许多错误。但是，一个孩子在踏进“反抗”的年 龄时，要能够避免流行的“父与子”观念的感染，避免摭拾一些概念、术语，轻率地对父母 下评断。而父母，在孩子踏进“反抗”的年龄时，也应当能够对“下一代”有更深的了解 与同情，在思想上不至于老旧得追不上属于孩子的时代。 ⑥只要年青的一代把父母看作可以谈心的知己，而父母则顺应时代潮流，把下一代看成
自己的朋友,双方共享喜乐,分担烦恼,就没有化解不了的两代人的矛盾。 13.概括选文的论述思路。(3分) 14.文中第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(2分) 15.针对一部分父母的愚昧和落伍,文中提出了哪些解决的措施?生活中如果你与父母发生 矛盾,你打算怎样化解矛盾?(3分) (四)阅读丁立梅的《花盆里的花仙子》一文,完成16-18题。(11分) ①他一直不是个好学生,惹事生非,自由散漫,不学无术。老师们看到他就摇头,同学 们也不待见他。为了让他少惹事,老师们对他说:“张星,这次考试,你可以不参加。”“张 星,星期天补课,你可以不来。”那么,好吧,他乐得逍遥,整日里游东逛西,打发光阴 偶尔坐在教室里,也是伏在桌上睡觉。 ②新来的女老师,有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草,自己掏钱包,买来很多的 花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊,那个窗台上放一盆吊兰,教室被她装点得像个小 花园 ③那天,上课铃声响过后,他才拖拖沓沓进教室,却遇见女老师一双微笑的眼。女老师 手上托一个小花盆,对他说:“张星,这盆花放在你旁边的窗台上,交给你管理,可以吗?” ④他有些意外,一时竟愣住了。定睛看去,花盆里只一坨泥,哪里有半点花的影子。女 老师看出他的疑惑,笑吟吟说:“泥里面埋着花的根呢,只要你好好待它,它会很快长出叶 来,开出花来。” ⑤他接下花盆,心慢慢湿润了,第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上,他还是一副 满不在乎的样子。 ⑥他极少再东游西荡,呆在教室里的时间,越来越长。他不再伏在桌上睡觉,他给那盆 花松土,浇水。他的眼光,常不由自主地望向那只小花盆,心里开始充满期待。 ⑦春寒料峭的日子,那盆土里,竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小,像羞怯的小 虫子,探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫:“啊,出芽了!”心里的欣喜,排山倒海 同学们簇拥过来,围在他的座位旁,和他一起观看花长芽。弱小的生命,在他们的守望中, 渐渐蓬勃起来。三月的时候,葱绿的枝叶间,开出了桃红的花,一朵,再一朵。居然是 盆漂亮的风信子 ⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花,突然微笑地问他:“张星,你知道风信子的 花语是什么吗?”他茫然地摇摇头。女老师说:“风信子的花语是,只要点燃生命之火,便 可同享丰盛人生。”他没有吱声,若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵,像燃烧着的小灯 笼,把他黯淡的人生,照得色彩明艳 ⑨他开始摊开课本,认真学习。本不是个笨孩子,成绩很快上去了。老师们都有些惊讶, 说:“张星啊,没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心,像窗台上的那盆风
自己的朋友，双方共享喜 乐，分担烦恼，就没有化解不了的两代人的矛盾。 13．概括选文的论述思路。(3 分) 14．文中第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用? (2 分)[来源: w ww .sh uli hua .ne t 数理化网] 15．针对一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了哪些解决的措施? 生活中如果你与父母发生 矛盾，你打算怎样化解矛盾？(3 分) （四）阅读丁立梅的《花盆里的花仙子》一文，完成 16-18 题。（11 分） ①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学 们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张 星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。 偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。 ②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的 花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小 花园。 ③那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师 手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？” ④他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女 老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶 来，开出花来。” ⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副 满不在乎的样子。 ⑥他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆 花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。 ⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小 虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。 同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中， 渐渐蓬勃起来。三月的时 候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一 盆漂亮的风信子。 ⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的 花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便 可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯 笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。 ⑨他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶， 说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风
信子,慢慢地盛开了。有些疼痛,有些欢喜。做人的感觉,原来是这么的好。 ⑩后来,他毕业了。由于基础太差,他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点, 租了一块地,专门种花草。经年之后,他成了远近闻名的花匠,培育出许多品质优良的花卉 其中,有各种各样的风信子 16请从“张星”的角度,用简要的语言概括故事情节。(3分) 17.联系具体语境,回答下面两小题。(4分) (1)第⑦段中,“芽最初只有指甲大小,像羞怯的小虫子,探头探脑地探出泥土来。“请从 修辞的角度赏析这个句子 (2)第⑨段中,“有些疼痛,有些欢喜。做人的感觉,原来是这么的好。”请体会“有些疼 痛“和有些欢喜”的原因。 18.结合文章内容,分析文中女教师的人物形象(不少于两点)。(4分) 三、作文(40分,含书写分4分) 一句话、一个眼神可能改变一个人,一本书、一幅画甚至是一片树叶也能改变一个人。生活 中我们常常会遇到这样的人、事、物,因为他们(它们)的影响,我们获得成长。请以“是你 改变了我”为题目,写一篇文章。要求:(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限。(2)要有生动的 描写。(3)字数不少于600字。(4)文中不要出现真实地名、人名和校名
信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。 ⑩后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点， 租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉， 其中，有各种各样的风信子。 16.请从“张星”的角度，用简要的语言概括故事情节。（3 分） 17.联系具体语境，回答下面两小题。（4分） （1）第⑦段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。“请从 修辞的角度赏析这个句子。 （2）第⑨段中，“有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。”请体会“有些疼 痛“和有些欢喜”的原因。 18.结合文章内容，分析文中女教师的人物形象（不少于两点）。（4分） 三、作文（40 分， 含书写分 4 分） 一句话、一个眼神可能改变一个人，一本书、一幅画甚至是一片树叶也能改变一个人。生活 中我们常常会遇到这样的人、事、物，因为他们（它们）的影响，我们获得成长。请以“是你 改变了我”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）要有生动的 描写。（3）字数不少于600字。（4）文中不要出现真实地名、人名和校名