这篇作品虽是以写问题为中心,也 离不开写人物。一共两类人物:一类 是包身工,一类是压迫和剥削包身工 的带工老板、老板娘、东洋婆、打杂 的、拿摩温、荡管等。着重要写的是 包身工,写第二类人物也是为了描写 包身工。全篇没有一个完整的人物和 事件,但作为整个包身工形象却十分 鲜明。 西畴二中高中18班语文教学课件 hzjdyx2@163.cm2011年10月16日第11页
西畴二中高中118班语文教学课件 hzjdyx2@163.com 2011年10月16日 第 11 页 这篇作品虽是以写问题为中心，也 离不开写人物。一共两类人物：一类 是包身工，一类是压迫和剥削包身工 的带工老板、老板娘、东洋婆、打杂 的、拿摩温、荡管等。着重要写的是 包身工，写第二类人物也是为了描写 包身工。全篇没有一个完整的人物和 事件，但作为整个包身工形象却十分 鲜明
1-6.(四点一刻)起身恶劣的住宿条件 7—1.包身工的来源、身份—包身工制度的形成 12—14.(四点半后)早餐恶劣的饮食条件 152.帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展 包身工 23—32.(五点)上工 恶劣的劳动条件 33--34.在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀 35-47.(十七点)放工。榨干最后一滴血汗 48-50.黎明的到来,毕竟是无法抗拒的——包身工制度必 然灭亡 西畴二中高中18班语文教学课件 hzjdyx2@163.cm2011年10月16日第12页
西畴二中高中118班语文教学课件 hzjdyx2@163.com 2011年10月16日 第 12 页 包 身 工 1—6. （四点一刻）起身 恶劣的住宿条件 7—11. 包身工的来源、身份——包身工制度的形成 12—14. （四点半后）早餐 恶劣的饮食条件 15—22. 帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展 23—32. （五点）上工 恶劣的劳动条件 35—47. （十七点）放工。 48—50. 黎明的到来，毕竟是无法抗拒的——包身工制度必 然灭亡 33—34. 在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀 榨干最后一滴血汗
小结刻,采用了双线交织的结构形广阔,揭示深 这篇报告文学材料丰富,画 主线 以时间为序,描绘包身工一整天的生活和劳动 画面:清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四 个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象 地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。 副线 文中穿插着包身工制度的形成发展及膨大的状 况,揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡 的历史趋势 西畴二中高中18班语文教学课件 hzjdyx2@163.cm2011年10月16日第13页
西畴二中高中118班语文教学课件 hzjdyx2@163.com 2011年10月16日 第 13 页 小结 这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深 刻，采用了双线交织的结构形式。 主线 以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动 画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四 个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象 地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。 副线 文中穿插着包身工制度的形成发展及膨大的状 况，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡 的历史趋势
分析重点:一是记叙部分的细节描写 (1)提示:细节描写不仅表现在面的记叙上,而且表现在 点的记叙上。 方法:学生分两组分别找出记叙部分中面和点的细节描写, 并讨论领会这些细节描写的作用。 明确:1-5自然段中,通过工房的大小,躺满的人数,起身时慌乱骚 动的情景以及从楼梯上冲下来的神态等细节描写,表现了包身工囚牢般 的住宿环境和因遭受非人的折磨而麻木的精神面貌。(面上) 12-14自然段中,通过板桌、餐具的安放,薄粥的质地,进食的情 景,以及老板娘刮粥拌粥的动作描写,反映了包身工的日常饮食竟不如 猪狗。(面上 28-31自然段中,通过小福子受到“文明的惩罚”的细节描写,反 映包身工在极其恶9的条件下劳动和遭到非人的折磨。(点上) 35一40自然段中,通过“抄身婆”不愿用手去接触“芦柴棒”的身 体的言行描写,突出了包身工形象的悲惨,无情地揭露了帝国主义资本 家和带工老板对包身工的野蛮压榨。(点上) 西畴二中高中18班语文教学课件 hzjdyx2@163.cm2011年10月16日第14页
西畴二中高中118班语文教学课件 hzjdyx2@163.com 2011年10月16日 第 14 页 分析重点：一是记叙部分的细节描写 (1)提示：细节描写不仅表现在面的记叙上，而且表现在 点的记叙上。 方法：学生分两组分别找出记叙部分中面和点的细节描写， 并讨论领会这些细节描写的作用。 明确：1－5自然段中，通过工房的大小，躺满的人数，起身时慌乱骚 动的情景以及从楼梯上冲下来的神态等细节描写，表现了包身工囚牢般 的住宿环境和因遭受非人的折磨而麻木的精神面貌。（面上） 12－14自然段中，通过板桌、餐具的安放，薄粥的质地，进食的情 景，以及老板娘刮粥拌粥的动作描写，反映了包身工的日常饮食竟不如 猪狗。 （面上） 28－31自然段中，通过小福子受到“文明的惩罚”的细节描写，反 映包身工在极其恶劣的条件下劳动和遭到非人的折磨。（点上） 35－40自然段中，通过“抄身婆”不愿用手去接触“芦柴棒”的身 体的言行描写，突出了包身工形象的悲惨，无情地揭露了帝国主义资本 家和带工老板对包身工的野蛮压榨。 （点上）