第八课走进文化生活 【教学目标】: l、知识目标 ◇识记: (1)什么是大众文化 (2)什么是落后文化 (3)什么是腐朽文化 ◇理解: (1)大众文化的内涵 (2)发展大众文化的举措 (3)在我们社会主义国家,存在落后文化和腐朽文化的原因 (4)社会主义文化的导向作用 (5)流行文化作品和经典文化作品的价值 (6)在我国现代化进程中,必须加强社会主义文化建设,避免文化发展的误区 ◇分析 (1)联系实际,分析文化生活的多样性 (2)通过事例,正确看待文化生活 (3)结合现实比较、鉴别一些文化现象 (4)通过事实分析落后、腐朽文化的表现及危害 2、能力目标 (1)运用所学知识分析现实问题的能力 (2)对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力 3)树立全面看问题的观点 3、情感、态度、值观目标 通过本课的学习,全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问 题,从而正确地选择健康有益的文化生活,发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神, 促进社会的全面进步 二、【课程标准】: 412辨析落后文化和腐朽文化的表现,把握大众文化的丰富内涵,认识加强社会主义文化建 设的重要性 三、【整体感知】: 通过本课的学习,同学们将了解现代文化产业和大众传媒的发展,使文化生活更加色彩 斑斓;如何看待多样化的精神需求和文化消费;面对纷繁复杂的文化现象,提高明辨是非的 能力,把握大众文化的丰富内涵;选择健康有益的文化活动,认识加强社会主义文化建设的 重要性。 四、【相关知识】: (1)回顾现代文化传播的主要方式及特点 (2)回顾现代信息技术对文化传承的影响 (3)回顾文化多样性的价值、多元文化存在的意义 (4)回顾以爱国主义为核心的民族精神。 (5)回顾国家职能的相关知识。 (6)回顾经济生活中树立正确的消费观 五、【方法点津】: (1)列举生活中的事例,分析文化生活的复杂性、多样化
第八课 走进文化生活 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记 ： (1)什么是大众文化 (2)什么是落后文化 (3)什么是腐朽文化 ◇理解： (1)大众文化的内涵 (2)发展大众文化的举措 (3)在我们社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因 (4)社会主义文化的导向作用 (5)流行文化作品和经典文化作品的价值 (6)在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区 ◇分析 (1)联系实际，分析文化生活的多样性 (2)通过事例，正确看待文化生活 (3)结合现实比较、鉴别一些文化现象 (4)通过事实分析落后、腐朽文化的表现及危害 2、能力目标 (1)运用所学知识分析现实问题的能力 (2)对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力 (3)树立全面看问题的观点 3、情感、态度、值观目标 通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问 题，从而正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神， 促进社会的全面进步 二、【课程标准】： 4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建 设的重要性。 三、【整体感知】： 通过本课的学习，同学们将了解现代文化产业和大众传媒的发展，使文化生活更加色彩 斑斓；如何看待多样化的精神需求和文化消费；面对纷繁复杂的文化现象，提高明辨是非的 能力，把握大众文化的丰富内涵；选择健康有益的文化活动，认识加强社会主义文化建设的 重要性。 四、【相关知识】： (1)回顾现代文化传播的主要方式及特点。 (2)回顾现代信息技术对文化传承的影响。 (3)回顾文化多样性的价值、多元文化存在的意义。 (4)回顾以爱国主义为核心的民族精神。 (5)回顾国家职能的相关知识。 (6)回顾经济生活中树立正确的消费观。 五、【方法点津】： (1)列举生活中的事例，分析文化生活的复杂性、多样化
(2)结合本地文化生活的具体事例,全面看待文化中的“喜’’与“忧” (3)体会一下本地政府在发展经济的同时,重视文化设施建设、丰富群众的文化活动给当地 人民带来的影响 (4)搞一次社会调查,了解当地人们的精神生活,撰写调查报告,为当地政府的决策提供第 一手资料,提高政府决策的科学性。 (5)结合经济生活中市场经济的相关知识,分析打击非法出版物、非法音像市场的意义。 (6)结合政治生活中公民的权利和义务的知识,理解言论自由、出版自由。 (7)结合地理知识中的文化扩散,理解中外文化的交流。 (8)结合地理知识中的旅游知识,分析旅游文化 六、【课文导语】: 现代文化产业和大众传媒的发展,使文化生活更加色彩斑斓。如何看待多样化的精神需 求和文化消费,怎样面对纷繁复杂的文化现象,选择健康有益的文化活动,这是每个人都必 须郑重思考的问题 七:【新课教学】: 第一框题色彩斑斕的文化生活 、【课程标准】: 412辨析落后文化和腐朽文化的表现,把握大众文化的丰富内涵,认识加强社会主义文化建 设的重要性 二、【新课教学】: (一)、当代文化生活素描 当我们驻足在五颜六色的广告前,留意于书摊上大大小小的报纸杂志;当我们在各种 电视节目之间选择,在网络世界徜徉……我们就已经面对着大众传媒的影响,置身于文化市 场,步入社会文化生活。 ◇课堂探究:(1)你能否对上述某一观点提供具体例证? (2)在你看来,当前的文化生产和消费还有哪些特点? ◇探究提示:(1)“借助现代生产和传播手段,一种文化产品能够在极短的时间内被人 们迅速认同和接受。”例如,借助于网络,歌曲《老鼠爱大米》传遍大街小巷;手机短信被 众多人接收和传播,并且产生了“拇指经济”。 (2)文化生产的个性化、盈利性、规模化、产业化,文化消费的从众性、 时尚性:文化生产的民族性,文化消费的趋同性、选择性,等等。 2.文化生产和文化消费发展的原因 现代科学技术的发展,提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具 使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能,也给大众传媒插上了飞翔的翅 膀。社会主义市场经济的发展,使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩,人们在文化生活中 面对着多种选择 (二)、文化生活的“喜”与“忧” 1.文化生活的可喜的变化 文化市场和大众传媒的发展,给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。表现在:满 足人们日趋多样化的文化需求,充实了人们的精神生活:通过灵活而有吸引力的表现方式, 传播科学文化知识:它便于采取群众喜闻乐见的方式,使人们潜移默化地接受正确的价值观 念,提高思想道德素质;它易于引导人们的消费观念,推动生产的发展 2.文化生活存在的问题 文化市场的盲目性和传媒的商业性,也引发了令人忧虑的现象。表现在:有些部门和 单位在经济利益的驱动下,不顾社会效益,肆意生产、销售品位低下的文化产品;有些文化
(2)结合本地文化生活的具体事例，全面看待文化中的“喜’’与“忧”。 (3)体会一下本地政府在发展经济的同时，重视文化设施建设、丰富群众的文化活动给当地 人民带来的影响。 (4)搞一次社会调查，了解当地人们的精神生活，撰写调查报告，为当地政府的决策提供第 一手资料，提高政府决策的科学性。 (5)结合经济生活中市场经济的相关知识，分析打击非法出版物、非法音像市场的意义。 (6)结合政治生活中公民的权利和义务的知识，理解言论自由、出版自由。 (7)结合地理知识中的文化扩散，理解中外文化的交流。 (8)结合地理知识中的旅游知识，分析旅游文化。 六、【课文导语】： 现代文化产业和大众传媒的发展，使文化生活更加色彩斑斓。如何看待多样化的精神需 求和文化消费，怎样面对纷繁复杂的文化现象，选择健康有益的文化活动，这是每个人都必 须郑重思考的问题。 七：【新课教学】： 第一框题 色彩斑斓的文化生活 一、【课程标准】： 4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建 设的重要性。 二、【新课教学】： （一）、当代文化生活素描 当我们驻足在五颜六色的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志；当我们在各种 电视节目之间选择，在网络世界徜徉……我们就已经面对着大众传媒的影响，置身于文化市 场，步入社会文化生活。 ◇课堂探究：(1)你能否对上述某一观点提供具体例证? (2)在你看来，当前的文化生产和消费还有哪些特点? ◇探究提示：(1)“借助现代生产和传播手段，一种文化产品能够在极短的时间内被人 们迅速认同和接受。”例如，借助于网络，歌曲《老鼠爱大米》传遍大街小巷；手机短信被 众多人接收和传播，并且产生了“拇指经济”。 (2)文化生产的个性化、盈利性、规模化、产业化，文化消费的从众性、 时尚性；文化生产的民族性，文化消费的趋同性、选择性，等等。 2．文化生产和文化消费发展的原因 现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具， 使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅 膀。社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中 面对着多种选择。 （二）、文化生活的“喜”与“忧” 1．文化生活的可喜的变化 文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。表现在：满 足人们日趋多样化的文化需求，充实了人们的精神生活；通过灵活而有吸引力的表现方式， 传播科学文化知识；它便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观 念，提高思想道德素质；它易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。 2．文化生活存在的问题 文化市场的盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。表现在：有些部门和 单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；有些文化
产品借消遣娱乐的名义,以荒诞、庸俗的内容,迎合低俗趣味;有些媒体单纯追求轰动效应, 热衷于捕风捉影的“新闻”炒作,不负责任地传播“绯闻轶事”:等等 ◇课堂探究:根据你的切身体验,你认为应该如何看待大众传媒的发展? ◇探究提示:应全面地看待大众传媒对文化生活的影响,一方面,大众传媒使内容丰 富、格调高雅的文化作品得到更好的传播,满足了人们精神上的需求:另一方面,一些落后 的、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散,如网上算命等。因此,必须对大众传媒进行管理, 决不能放任自流。要加强法制建设,使大众传媒的发展依法进行,同时要加强公民的道德建 设,提高人们的思想觉悟水平,自觉抵制不健康的文化。 因此,文化市场越活跃,文化产品越丰富,文化生活越繁荣,越不能放任自流,越需 要加强管理,正确引导 ◇课堂练习: 1.下列有关国际互联网的叙述,不正确的是() A.网上蕴藏着巨大的商机,被视为企业发展的巨大助推器 B.它是目前信息领域发展最快、作用最大、影响最广、公众关注度最高的通讯网络 C.它会促使社会发展速度进一步加快,但对人们的思维和行为习惯影响不大 D.国际互联网能推动世界科学技术的发展 答案:C 解析:注意本题为逆向选择,A、B、D项正确,故不选 2.在文化产业的发展过程中,一些媒体为了迎合受众,使格调不高、内容低俗的文化 产品和信息传播开来。低俗文化造成的文化污染,将比环境污染更可怕。从经济生活角度看, 低俗文化泛滥() ①是市场机制自发性的体现②企业追求经济效益的必然结果③国家必须加强对文化消 费的引导④急需文化行政部门的直接管理 A.①③B.①②③④C.①②③D.①③④ 答案:A 解析:②④均错误,应舍去 ◇课堂探究:你赞同上述哪种观点?你的理由是什么?可否提出自己的建设? ◇探究提示:我赞同家长C的观点。因为重友情,并不是要进行“人情消费”,中学 生自己并不挣钱,所花费的钱都是家长给的,生日、节日互赠高档礼物,到饭店请客吃喝容 易导致攀比,把友情庸俗化,不利于中学生的健康成长。中学生之间互赠礼品应围绕有利于 其健康成长这一主题,应结合自己的实际情况,不能世故化、成人化。 (三)、发展人民大众喜闻乐见的文化 1.什么是大众文化 面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化,是 我们所倡导的大众文化 ◇课堂探究:(1)如果你支持第一种观点,除了陈述你的理由外,还请你思考: ①现在青少年主要喜欢什么样的流行文化作品 ②年轻人追“潮”有哪些原因 ③历史上存在过的流行文化作品,它们后来的命运如何 ◇探究提示:现在青少年主要喜欢港台流行音乐,金庸、古龙等一些人的武侠小说 崇拜明星、歌星。年轻人追“潮”的原因是多方面的,有的赶时髦,有的羡慕明星的生活方 式,也有的是为了实现个人的人生价值,以明星为榜样进行自我塑造,等等。历史上存在过 的流行文化作品,留下来的并不多,它们后来大多被人们遗忘了,因此,流行的未必是长久 的
产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应， 热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”；等等。 ◇课堂探究：根据你的切身体验，你认为应该如何看待大众传媒的发展? ◇探究提示：应全面地看待大众传媒对文化生活的影响，一方面，大众传媒使内容丰 富、格调高雅的文化作品得到更好的传播，满足了人们精神上的需求；另一方面，一些落后 的、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散，如网上算命等。因此，必须对大众传媒进行管理， 决不能放任自流。要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行，同时要加强公民的道德建 设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。 因此，文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需 要加强管理，正确引导。 ◇课堂练习： 1．下列有关国际互联网的叙述，不正确的是( ) A．网上蕴藏着巨大的商机，被视为企业发展的巨大助推器 B．它是目前信息领域发展最快、作用最大、影响最广、公众关注度最高的通讯网络 C．它会促使社会发展速度进一步加快，但对人们的思维和行为习惯影响不大 D．国际互联网能推动世界科学技术的发展 答案：C 解析：注意本题为逆向选择，A、B、D 项正确，故不选。 2．在文化产业的发展过程中，一些媒体为了迎合受众，使格调不高、内容低俗的文化 产品和信息传播开来。低俗文化造成的文化污染，将比环境污染更可怕。从经济生活角度看， 低俗文化泛滥( ) ①是市场机制自发性的体现②企业追求经济效益的必然结果③国家必须加强对文化消 费的引导④急需文化行政部门的直接管理 A．①③ B．①②③④ C．①②③ D．①③④ 答案：A 解析：②④均错误，应舍去。 ◇课堂探究：你赞同上述哪种观点?你的理由是什么?可否提出自己的建设? ◇探究提示：我赞同家长 C 的观点。因为重友情，并不是要进行“人情消费”，中学 生自己并不挣钱，所花费的钱都是家长给的，生日、节日互赠高档礼物，到饭店请客吃喝容 易导致攀比，把友情庸俗化，不利于中学生的健康成长。中学生之间互赠礼品应围绕有利于 其健康成长这一主题，应结合自己的实际情况，不能世故化、成人化。 （三）、发展人民大众喜闻乐见的文化 1．什么是大众文化 面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是 我们所倡导的大众文化。 ◇课堂探究：(1)如果你支持第一种观点，除了陈述你的理由外，还请你思考： ①现在青少年主要喜欢什么样的流行文化作品； ②年轻人追“潮”有哪些原因； ③历史上存在过的流行文化作品，它们后来的命运如何。 ◇探究提示：现在青少年主要喜欢港台流行音乐，金庸、古龙等一些人的武侠小说， 崇拜明星、歌星。年轻人追“潮”的原因是多方面的，有的赶时髦，有的羡慕明星的生活方 式，也有的是为了实现个人的人生价值，以明星为榜样进行自我塑造，等等。历史上存在过 的流行文化作品，留下来的并不多，它们后来大多被人们遗忘了，因此，流行的未必是长久 的
◇课堂探究:(2)如果你支持第二种观点,除了陈述你的理外外,还请你思考: ①经典文化作品为什么能成为经典 ②对于今天的青年来说经典文化作品是否过时了 ③现在的流行作品能否成为经典。 ◇探究提示:经典文化作品之所以成为经典是因为其经过了时间老人筛选过后能留下 来的东西,如先秦诸子散文、唐诗、宋词、元曲等等。对于今天的青年来说经典文化并不过 时,因为中国优秀的传统文化是我们生命的源泉。现在流行的作品有的能成为经典,有的如 过往的烟云。 ◇课堂探究:(3)如果你对以上两种观点都不赞成,可否就流行文化作品与经典文化作 品的意义阐述自己的见解? ◇探究提示:流行文化与经典文化并不是完全对立的,流行文化往往形成时尚,而经 典文化也并不是曲高和寡的,经典代表着高层次的文化。流行文化有着容易被人接受的特点 她快速、直接,极易导致人们感官的刺激,形成兴奋点,流行文化主要由年轻人倡导、推动 消费,有激情。经典文化像贮存了多年的美酒一样醇厚,经典文化是绿色文化,因为智慧之 树是常春的,经典唯美,有着高贵的气质,经典文化使人回味无穷。有时候流行文化也就是 经典文化 2.怎样发展大众文化 发展为人民大众所喜闻乐见的文化,必须做到: (1)遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。 (2)坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针 (3)努力贴近实际、贴近生活、贴近群众,创新内容、创新形式、创新手段。 (4)大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神,一切 有利于改革开放和现代化建设的思想和精神,一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的 思想和精神,一切用减实劳动争取美好生活的思想和精神,让精神文化产品符合人民的利益 促进礼会的进步。 ◇小辞典:民族精神 中华民族精神:以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 井冈山精神:坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于牺牲。 西柏坡精神:谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗。 抗洪精神:万众一心、众志成城,不怕困难、顽强拼搏,坚韧不拔、敢于胜利。 女排精神:团结拼搏、勇攀高峰、为国争光 “两弹一星”精神:热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登 载人航天精神:特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献 第二框题在文化生活中选择 一、【课程标准】: 412辨析落后文化和腐朽文化的表现,把握大众文化的丰富内涵,认识加强社会主义文化建 设的重要性 、【新课教学】 (一)、阳光下的阴影 ◇课堂探究:你认为生活中还有哪些类似现象?我们应该怎样对待这些现象? ◇探究提示:如,打着研究《周易》的旗号,搞封建迷信活动:个别有险恶用心的人组
◇课堂探究：(2)如果你支持第二种观点，除了陈述你的理外外，还请你思考： ①经典文化作品为什么能成为经典； ②对于今天的青年来说经典文化作品是否过时了； ③现在的流行作品能否成为经典。 ◇探究提示：经典文化作品之所以成为经典是因为其经过了时间老人筛选过后能留下 来的东西，如先秦诸子散文、唐诗、宋词、元曲等等。对于今天的青年来说经典文化并不过 时，因为中国优秀的传统文化是我们生命的源泉。现在流行的作品有的能成为经典，有的如 过往的烟云。 ◇课堂探究：(3)如果你对以上两种观点都不赞成，可否就流行文化作品与经典文化作 品的意义阐述自己的见解? ◇探究提示：流行文化与经典文化并不是完全对立的，流行文化往往形成时尚，而经 典文化也并不是曲高和寡的，经典代表着高层次的文化。流行文化有着容易被人接受的特点， 她快速、直接，极易导致人们感官的刺激，形成兴奋点，流行文化主要由年轻人倡导、推动、 消费，有激情。经典文化像贮存了多年的美酒一样醇厚，经典文化是绿色文化，因为智慧之 树是常春的，经典唯美，有着高贵的气质，经典文化使人回味无穷。有时候流行文化也就是 经典文化。 2．怎样发展大众文化 发展为人民大众所喜闻乐见的文化，必须做到： (1)遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。 (2)坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。 (3)努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。 (4)大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切 有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的 思想和精神，一切用减实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益， 促进礼会的进步。 ◇小辞典：民族精神。 中华民族精神：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 井冈山精神：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于牺牲。 西柏坡精神：谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗。 抗洪精神：万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利。 女排精神：团结拼搏、勇攀高峰、为国争光。 “两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登 攀。 载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。 第二框题 在文化生活中选择 一、【课程标准】： 4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建 设的重要性。 二、【新课教学】： （一）、阳光下的阴影 ◇课堂探究：你认为生活中还有哪些类似现象?我们应该怎样对待这些现象? ◇探究提示：如，打着研究《周易》的旗号，搞封建迷信活动；个别有险恶用心的人组
织邪教组织;等等。对待这些现象,应当坚决给予取缔,因为它与我们弘扬的社会主义文化 格格不入,背离了社会主义文化的发展方向 ◇课堂探究:生活中,你还见过哪些类似的文化现象?你是如何看待这些现象的? ◇探究提示:生活中,类似的文化现象还有:一些人为了追求高额利润,生产盗版光碟, 生产黄色书籍:文化消费中的庸俗化倾向、崇洋风气:有些人盲目追求所谓的“名人”效应: 等等。对这些现象,要加以正确地引导,区别对待。对生产盗版光碟、黄色书刊要依法予以 打击,对文化消费中的一些不规范的现象,国家要加强教育,加大宣传力度,引导人们进行 科学消费。 形式多样的文化生活,丰富了文化景观,扩展了文化视野,活跃了文化思想,激发了人 民群众参与文化生活的热情。然而,落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延,污染文化环 境,危害社会。 置身于文化市场的海洋之中,如果不能把握正确的航向,是非观念模糊,良莠不分,就 会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔,甚至造成无法挽回的恶果。我们越追求丰富 多彩的文化生活,越需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力,增强抵御落后、腐朽文化的 能力 (二)、提高眼力,拒绝污染 1.落后文化和腐朽文化 (1)落后文化: 各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化,都是落后文化。落后文化常常以传统 习俗的形成表现出来。落后文化是文化糟粕,需要不断通过科学文化教育,予以改造和剔除 ◇课堂探究:在你看来,这些现象有哪些危害?它们存在的原因是什么? ◇探究提示:它危害人们的身心健康:宣扬了男女不平等,歧视妇女,毒害了人们的心 灵:婚事、丧事大操大办,既浪费了钱财,又败坏了社会风气;及时享乐思想使人们丧失了 奋斗目标,游戏了人生。 之所以存在这些现象,其原因是多方面的,主要有两个方面:一是封建思想的残余和旧 的习惯势力的影响:二是市场经济自身的弱点,反映到人们精神生活中来,诱发了拜金主义、 享乐主义、个人主义等不良思想。 (2)腐朽文化: ①含义:封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化 等,都属于腐朽文化。 ②危害:这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社 会主义事业,必须坚决抵制,依法取缔。 ◇课堂探究:你能否就如何抵制“法轮功”邪教,提出自己的建议? ◇探究提示:要大力倡导社会主义先进文化,树立正确的世界观、价值观:要用科学知 识武装头脑,要遵守国家的法律,依法办事,树立法制观念:要加强自身的道德修养,不但 要有科学文化知识,而且具有人文精神:等等。 ◇课堂练习: 下列文化现象属于腐朽文化的是() ①电脑算命②有殖民色彩的“洋店名”③宣传暴力色情的文化④婚事大操大办⑤讲 排场、挥霍性消费⑥“法轮功”邪教 A.①②③④⑤B.②③⑥C.③④⑤⑥D.①②③ 答案:B 解析:本题考査对腐朽文化的正确理解,必须把它与落后文化区别开来,不能等同。 ①④⑤属于落后文化,应舍去
织邪教组织；等等。对待这些现象，应当坚决给予取缔，因为它与我们弘扬的社会主义文化 格格不入，背离了社会主义文化的发展方向。 ◇课堂探究：生活中，你还见过哪些类似的文化现象?你是如何看待这些现象的? ◇探究提示：生活中，类似的文化现象还有：一些人为了追求高额利润，生产盗版光碟， 生产黄色书籍；文化消费中的庸俗化倾向、崇洋风气；有些人盲目追求所谓的“名人”效应； 等等。对这些现象，要加以正确地引导，区别对待。对生产盗版光碟、黄色书刊要依法予以 打击，对文化消费中的一些不规范的现象，国家要加强教育，加大宣传力度，引导人们进行 科学消费。 形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人 民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环 境，危害社会。 置身于文化市场的海洋之中，如果不能把握正确的航向，是非观念模糊，良莠不分，就 会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。我们越追求丰富 多彩的文化生活，越需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的 能力。 （二）、提高眼力，拒绝污染 1．落后文化和腐朽文化 (1)落后文化： 各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以传统 习俗的形成表现出来。落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。 ◇课堂探究：在你看来，这些现象有哪些危害?它们存在的原因是什么? ◇探究提示：它危害人们的身心健康；宣扬了男女不平等，歧视妇女，毒害了人们的心 灵；婚事、丧事大操大办，既浪费了钱财，又败坏了社会风气；及时享乐思想使人们丧失了 奋斗目标，游戏了人生。 之所以存在这些现象，其原因是多方面的，主要有两个方面：一是封建思想的残余和旧 的习惯势力的影响；二是市场经济自身的弱点，反映到人们精神生活中来，诱发了拜金主义、 享乐主义、个人主义等不良思想。 (2)腐朽文化： ①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化 等，都属于腐朽文化。 ②危害：这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社 会主义事业，必须坚决抵制，依法取缔。 ◇课堂探究：你能否就如何抵制“法轮功”邪教，提出自己的建议? ◇探究提示：要大力倡导社会主义先进文化，树立正确的世界观、价值观；要用科学知 识武装头脑，要遵守国家的法律，依法办事，树立法制观念；要加强自身的道德修养，不但 要有科学文化知识，而且具有人文精神；等等。 ◇课堂练习： 下列文化现象属于腐朽文化的是( ) ①电脑算命②有殖民色彩的“洋店名”③宣传暴力色情的文化④婚事大操大办⑤讲 排场、挥霍性消费⑥“法轮功”邪教 A．①②③④⑤ B．②③⑥ C．③④⑤⑥ D．①②③ 答案：B 解析：本题考查对腐朽文化的正确理解，必须把它与落后文化区别开来，不能等同。 ①④⑤属于落后文化，应舍去