20212/19 安徽大学精品课程课件·《生态学》 3-1-1 第三章种群生态学 ●第一节种群及其基本特征e ●第二节种群的遗传与进化e ●第三节种内、种间关系。 0参考文献e 思考题
2021/2/19 安徽大学精品课程课件 · 《生态学》 3-1-1 第三章 种群生态学 ⚫ 第一节 种群及其基本特征 ⚫ 第二节 种群的遗传与进化 ⚫ 第三节 种内、种间关系 ⚫ 参考文献 ⚫ 思考题
20212/19 安徽大学精品课程课件·《生态学》 3-1-2 第一节种群及其基本特征家 ●§1种群的基本概念 §2种群特征 §3种群的分布与多度 §4种群动态e ●§5种群增长模型 ●§6种群调节 ●参考文献e ●思考题
2021/2/19 安徽大学精品课程课件 · 《生态学》 3-1-2 ⚫参考文献 ⚫思考题 第一节 种群及其基本特征 ⚫ §1 种群的基本概念 ⚫ §2 种群特征 ⚫ §3 种群的分布与多度 ⚫ §4 种群动态 ⚫ §5 种群增长模型 ⚫ §6 种群调节
20212/19 安徽大学精品课程课件·《生态学》 3-1-3 §1种群的基本概念 种群定义 种群生物学与种群生态学e 单体生物和构件生物e 研究种群生态学的意义
2021/2/19 安徽大学精品课程课件 · 《生态学》 3-1-3 §1 种群的基本概念 ⚫ 种群定义 ⚫ 种群生物学与种群生态学 ⚫ 单体生物和构件生物 ⚫ 研究种群生态学的意义
20212/19 安徽大学精品课程课件·《生态学》 3-1-4 种群的定义 种群( population):在一定空间中,同种个体的组合。为了 强调不同的面,有的生态学家还在种群定义中加进其他一些 内容,如能相互进行杂交、具有一定结构、一定遗传特性等 内容。 >种群不是个体的简单叠加,是通过种内关系组成的一个有机 统一体或系统。 >种群是一个自我调节系统,通过系统的自动调节,使其能在 生态系统内维持自身稳定性,作为系统还具有群体的信息传 递、行为适应与数量反馈控制的功能。 种群不侶是自然界物种存在物种进化一物种关香的基本兽 生物资源保护、莉用和有害生物综合管理的具体对象。 个物种,由于地理隔离,有时不只有一个种群。 >种群既可以作为抽象概念,也可作为具体存在的客体在实际 研究中加以应用
2021/2/19 安徽大学精品课程课件 · 《生态学》 3-1-4 种群的定义 ⚫ 种群(population): 在一定空间中，同种个体的组合。为了 强调不同的面，有的生态学家还在种群定义中加进其他一些 内容，如能相互进行杂交、具有一定结构、一定遗传特性等 内容。 ➢ 种群不是个体的简单叠加，是通过种内关系组成的一个有机 统一体或系统。 ➢ 种群是一个自我调节系统，通过系统的自动调节，使其能在 生态系统内维持自身稳定性。作为系统还具有群体的信息传 递、行为适应与数量反馈控制的功能。 ➢ 种群不仅是自然界物种存在、物种进化、物种关系的基本单 位，也是生物群落、生态系统的基本组成成份，同时，还是 生物资源保护、利用和有害生物综合管理的具体对象。 ➢ 一个物种，由于地理隔离，有时不只有一个种群。 ➢ 种群既可以作为抽象概念，也可作为具体存在的客体在实际 研究中加以应用
20212/19 安徽大学精品课程课件·《生态学》 3-1-5 种群生物学与种群生态学德 ●种群生物学( population biology):研究种群的结构、 形成、发展和运动变化过程规律的科学。最主要组成部 分是种群遗传学和种群生态学。 ●种群遗传学( population genetics):研究种群的遗 传过程。 ●种群生态学( population ecology):研究种群内各 成员之间、它们与其他种群成员之间、以及它们与周围 环境中的生物和非生物因素之间的相互关系。种群动态 是种群生态学研究的核心
2021/2/19 安徽大学精品课程课件 · 《生态学》 3-1-5 种群生物学与种群生态学 ⚫ 种群生物学（population biology）: 研究种群的结构、 形成、发展和运动变化过程规律的科学。最主要组成部 分是种群遗传学和种群生态学。 ⚫ 种群遗传学（ population genetics ）: 研究种群的遗 传过程。 ⚫ 种群生态学（ population ecology ）: 研究种群内各 成员之间、它们与其他种群成员之间、以及它们与周围 环境中的生物和非生物因素之间的相互关系。种群动态 是种群生态学研究的核心