全国高等学校医学规划教材一《临床基础检验学》 12h尿：即从晚上8时开始到次晨8时终止的12h内 全部尿液。女性留尿前要清洗外阴，夏天则要先 加40%甲醛1m1防腐。检验当天，除正常饮食外不 再饮水，以利尿液浓缩（因低渗会使部分红细胞 与管型溶解)。12h尿还可用于微量清蛋白、球蛋 白排泄率测定。 24h尿：要规范采集此类尿标本最为困难，最常见 的问题是未能采集到全部24h内的尿量。因此，要 求患者密切配合。 2025/2/27 31
全国高等学校医学规划教材—《临床基础检验学》 12h尿：即从晚上8时开始到次晨8时终止的12h内 全部尿液。女性留尿前要清洗外阴，夏天则要先 加40%甲醛1ml防腐。检验当天，除正常饮食外不 再饮水，以利尿液浓缩（因低渗会使部分红细胞 与管型溶解）。12h尿还可用于微量清蛋白、球蛋 白排泄率测定。 24h尿：要规范采集此类尿标本最为困难，最常见 的问题是未能采集到全部24h内的尿量。因此，要 求患者密切配合。 2025/2/27 31
全国高等学校医学规划教材一《临床基础检验学》 24h尿收集方法： 必须明确告知患者尿标本采集具体步骤，并提供书面说明： ①容器：，容量最好大于4L,清洁，无化学污染，并预先加 入合适的防腐剂（浓盐酸在第一次尿液后再加！ )。 ②方法：在开始标本采集的当天（如早晨8点），患者排 尿并弃去尿液，从此时间开始计时并留取尿液，将24h的 尿液全部收集于尿容器内。 ③在结束留取尿液标本的次日（如早晨8点），患者排尿 留原于同一容器内。 ④测定尿量：准确测量并记录总量。 ⑤混匀标本：全部尿液送检后，必须充分混匀，再从中取 出适量（一般约40m1)用于检验，余尿则弃去。 ⑥避免污染：儿童24h尿标本采集过程中，应特别注意避 免粪便污染。 2025/2/27 32
全国高等学校医学规划教材—《临床基础检验学》 24h尿收集方法： 必须明确告知患者尿标本采集具体步骤，并提供书面说明： ①容器：容量最好大于4L，清洁，无化学污染，并预先加 入合适的防腐剂（浓盐酸在第一次尿液后再加！）。 ②方法：在开始标本采集的当天（如早晨8点），患者排 尿并弃去尿液，从此时间开始计时并留取尿液，将24h的 尿液全部收集于尿容器内。 ③在结束留取尿液标本的次日（如早晨8点），患者排尿 且留尿于同一容器内。 ④测定尿量：准确测量并记录总量。 ⑤混匀标本：全部尿液送检后，必须充分混匀，再从中取 出适量（一般约40ml）用于检验，余尿则弃去。 ⑥避免污染：儿童24h尿标本采集过程中，应特别注意避 免粪便污染。 2025/2/27 32
全国高等学校医学规划教材一《临床基础检验学》 主要用途： 24h尿主要用于肌酐清除率试验、儿茶酚胺、 17-羟皮质类固醇(17-羟)、17-酮类固醇 (17-酮)、总蛋白质(total protein, TP)、尿糖、电解质等化学物质定量或结 核杆菌检查等。 2025/2/27 33
全国高等学校医学规划教材—《临床基础检验学》 主要用途： 24h尿主要用于肌酐清除率试验、儿茶酚胺、 17-羟皮质类固醇（17-羟）、17-酮类固醇 （17-酮）、总蛋白质（total protein， TP）、尿糖、电解质等化学物质定量或结 核杆菌检查等。 2025/2/27 33
全国高等学校医学规划教材一《临床基础检验学》 4.特殊试验尿 (1)尿三杯试验：患者一次连续排尿，分 别留取前段、中段、末段的尿液，分装于 3个尿杯中。第1、3杯各留尿10ml,第2杯 (尿杯容量宜大些)留其余大部分尿。 此试验多用于泌尿系统出血部位的定位 和尿道炎诊等。 2025/2/27 34
全国高等学校医学规划教材—《临床基础检验学》 4．特殊试验尿 （1）尿三杯试验：患者一次连续排尿，分 别留取前段、中段、末段的尿液，分装于 3个尿杯中。第1、3杯各留尿10ml，第2杯 （尿杯容量宜大些）留其余大部分尿。 此试验多用于泌尿系统出血部位的定位 和尿道炎诊断等。 2025/2/27 34
全国高等学校医学规划教材一《临床基础检验学》 尿三杯试验 脑洗及男性保速前列限布（算面现】 ①全程血尿（三杯尿液均有血液）：血液多来自 膀胱颈上部位； ·②终末血尿（即第三杯有血液）；病变多在膀胱 三角区、颈部或后尿道（但膀胱肿瘤患者大量出 血量，可也见全血尿)； ③初期血尿（即第一杯有血液）：病变多在尿道 或膀胱颈。 2025/2/27 35
全国高等学校医学规划教材—《临床基础检验学》 尿三杯试验 • ①全程血尿（三杯尿液均有血液）：血液多来自 膀胱颈上部位； • ②终末血尿（即第三杯有血液）；病变多在膀胱 三角区、颈部或后尿道（但膀胱肿瘤患者大量出 血量，可也见全血尿）； • ③初期血尿（即第一杯有血液）：病变多在尿道 或膀胱颈。 2025/2/27 35