原园西茶布 (3)实践是检验认识真理性的唯一标准 亚里斯多德：不 同重量的物体下 落速度不同。 伽利略：不同重 量的物体下落速 度相同
（3）实践是检验认识真理性的唯一标准
京园西正茶 (3)实践是检验认识真理性的唯一标准 在中共中关工作会议 用会上为济 1978年12月13用 真理检验标准讲话
真理检验标准讲话 （3）实践是检验认识真理性的唯一标准
真理的检验标准
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完园西贰茶可 (4)实践是认识的最终目的 蝙蝠 耳鼓 耳管 ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
（4）实践是认识的最终目的
完园动药可墨 教学案例： 下面是一个关于对西红柿认识经过的材料。 酸甜可口、营养丰富的西红柿，人们都喜欢吃，然而当初 人们却不敢吃它。原来西红柿生长在南美洲茂密的森林里 尽管它很讨人喜爱，但当地人认为它有剧毒，不用说吃， 就连碰也不敢碰它，并给它起了吓人的名字叫“狼桃”。 直到18世纪，法国有一位画家抱着献身的精神，决心要尝 试一下。在吃之前，画家作好牺牲的准备，吃完之后，就 躺在床上等待“上帝的召见”。可是时间过了很久，他不 但没有死，而且也没有任何不舒服的感觉。 根据以上材料分析回答： (1)实践有哪些基本特性？ (2)结合案例说明实践在认识中的作用
教学案例： • 下面是一个关于对西红柿认识经过的材料。 • 酸甜可口、营养丰富的西红柿，人们都喜欢吃，然而当初 人们却不敢吃它。原来西红柿生长在南美洲茂密的森林里， 尽管它很讨人喜爱，但当地人认为它有剧毒，不用说吃， 就连碰也不敢碰它，并给它起了吓人的名字叫“狼桃” 。 直到18世纪，法国有一位画家抱着献身的精神，决心要尝 试一下。在吃之前，画家作好牺牲的准备，吃完之后，就 躺在床上等待“上帝的召见”。可是时间过了很久，他不 但没有死，而且也没有任何不舒服的感觉。 • 根据以上材料分析回答： • （1）实践有哪些基本特性？ • （2）结合案例说明实践在认识中的作用