准备稿件的方法
主要内容》一、教学目的：二、 教学要求:三、教学重点难点：四、课时分配五、教学内容六、实践环节七、课后练习
主要内容 ➢一、教学目的： ➢二、教学要求： ➢三、教学重点难点： ➢四、课时分配 ➢五、教学内容： ➢六、实践环节 ➢七、课后练习
理解教学目的：掌握播音工作正确的创作方法进行创作前准备的重要意文，掌握创作前准备的基本要求和规律，能够熟练地运用“备稿六步对稿件进行“理解稿件一真体感受一形芝于声一及于受众”的创作与表达。教学要求：使学生了解为什么要进行创作前的准备要？“备稿”的概念。备稿的重要意义、特点求和芳法，怎样使用“稿共步”进行备稿。中教学重点难点：备稿的方法一“备稿六步”教学方法：以教师口授与学生训练相结合
◼ 教学目的：掌握播音工作正确的创作方法，理解 进行创作前准备的重要意义，掌握创作前准备的 基本要求和规律，能够熟练地运用“备稿六步” 对稿件进行“理解稿件―具体感受―形之于声― 及于受众”的创作与表达。 ◼ 教学要求：使学生了解为什么要进行创作前的准 备？“备稿”的概念。备稿的重要意义、特点、 要求和方法，怎样使用“备稿六步”进行备稿。 ◼ 教学重点难点：备稿的方法－“备稿六步” 。 ◼ 教学方法：以教师口授与学生训练相结合
教学内容：准备稿件，简称备稿。备稿是每一次具体的播音创作过程也是播音创作中的第一个环节，是播音创作活动的开始，的第一个同时也是非常容易被人忽视的环节现今播音创作客体可以概括为如下三种形式：编辑部门提供的待播出的文字稿件，其中也包括播音员参与采访或编辑工作，自己动笔编写的稿件；2、习惯上称作“提纲加资料（素材）”的形式，这种形式有一定文字依据，但在话简前播出时语言组织灵活度较大;3、播音员的现场口头报道或即兴评述，它完全没有文字稿件，这时的创作客体是我们平时称作腹稿”的内部语-言
◼ 教学内容： 准备稿件，简称备稿。备稿是每一次具体的播音创作过程 中的第一个环节，是播音创作活动的开始，也是播音创作 的第一个同时也是非常容易被人忽视的环节。 现今播音创作客体可以概括为如下三种形式： 1、编辑部门提供的待播出的文字稿件，其中也包括播音 员参与采访或编辑工作，自己动笔编写的稿件； 2、习惯上称作“提纲加资料（素材）”的形式，这种形 式有一定文字依据，但在话筒前播出时语言组织灵活度较 大； 3、播音员的现场口头报道或即兴评述，它完全没有文字 稿件，这时的创作客体是我们平时称作“腹稿”的内部语 言
第一节备稿的重要意义播音员只有深入、细致地分析、理解稿件才能准确体现作者的创作意图，真实的反映客观实际准确、鲜明、生动地传达稿件内容，圆满的完成播音任务,从而实现电台、电视台的宣传目的
第一节 备稿的重要意义 ◼ 播音员只有深入、细致地分析、理解稿件, 才能准确体现作者的创作意图，真实的反 映客观实际,准确、鲜明 、生动地传达稿件 内容，圆满的完成播音任务,从而实现电台、 电视台的宣传目的