2002006年太七年瓤下册复司富典(翻魂 期末考试就要到了,大家跟着这套复习柿料一起重温并检验一下自己的学习情况吧 它是体 识拚理和课内语段温(還文和口语交际及综合性学习,与作提宗 分析及技巧提示 第一部分:知识梳理和课内语段重温 点远近无定。为了找这 第一单元 掌握一批生字词 的吃饭,常常使我们发笑。文中所写的哪些地方常使我们发笑?(3分) 奇崛叫嚣枯瘠粼粼憩q息忧戚引吭铎du飑s憩蹇jn隽jn 唾津( tuo Jin)柔 争妍斗艳忍俊不禁无济于事束手无策无可言喻融融泄泄蹑手蹑脚 3.找出文中描写白鹅吃饭时的比拟句,品味其形象性。(3分) 石榴》一文作者郭沫若,现代著名作家、诗人、学者。四川乐山 4.课文语言风趣幽默,请举一两例。(4分) 《鹤群》作者江口涣,日本小说家、评 )的作者是操:我代著名的作家文学有“中国画之父”之称 5.选文主要写鹅吃饭的情形,请概括其特点。(3分) 三、重温课内阅读语段 第二单元 掌握一批生字词 《海燕》选段 办攒积晓谕引经据典天下兴亡,匹夫有责 羽毛,光滑漂亮,积伶积俐 对劲俊轻快的翅膀,凑成了 迅原名周 韦大的无产阶级文学家、思想家、革命家,我们学过他的散文《风筝》 小说《故乡》、《孔乙己》等 《鲁迅自传》线索分明,层次清晰。本文从整体上看,用的是顺叙写法,即以是时间为序自述 稻田上,生平,重点叙述了个人经历中的主要内容 丰常清 《毛泽东的少年时代》的语言特色,如“罢课”一词用得有特色。它通常指反动统治下的进步 的小 于反抗旧势力的精神。“抗议”一词用得也很好。在当时那个封建思想充斥的时代,能够敢于对长 辈的错误提出抗议,这就是很不简单的了 两个小 E厅梁的最高处,假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一 了;第二年,我们的小燕子,就是去年的一对,它们还要来 斯坦》中过渡句在文章结构上的作用。 少年安提内阅读语段 1.根据要求摘出选文中柜 写燕孑的形体:乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻 考入水师学堂了,分在机关科。大约过了半年 字的动作:斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳决意要学医了 2.从哪里可以看出小燕子与故乡人家的亲密关系?(3分) 续失败了。我又想往德国去,也失败了。终于,因 我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助,我便回到中国来;这时我是二十九岁 第1页(共12页)
第1页（共 12 页） 2005——2006 学年度七年级下册复习宝典 同学们，期末考试就要到了，大家跟着这套复习材料一起重温并检验一下自己的学习情况吧。 本套学习材料共有以下几部分： 部分 内容提要 页码 第一部分 知识梳理和课内语段重温（课文和口语交际及综合性学习，写作提示） 1——8 第二部分 考试攻略（题型分析及技巧提示） 8——9 第三部分 语言积累与运用 9——10 第四部分 课外文段练习 10——11 第五部分 参考答案 11——12 第一部分：知识梳理和课内语段重温 第一单元 一、 掌握一批生字词 奇崛 叫嚣 枯瘠 粼粼 憩 qì息 忧戚 引吭 铎 duó 飔 sī 憩 蹇 jiǎn 隽 jùn （隽逸） （隽妙）juàn 枯瘠（kū ji） 犀利（xī lì） 丰腴（fēng yú） 盎然（àng） 皓齿（hào chǐ） 唾津（tùo jīn）柔媚 束缚 争妍斗艳 忍俊不禁 无济于事 束手无策 无可言喻 融融泄泄 蹑手蹑脚 二、 知道一点文学常识 《石榴》一文作者郭沫若，现代著名作家、诗人、学者。四川乐山人。 《鹤群》作者江口涣，日本小说家、评论家。 《白鹅》的作者是丰子恺，我国著名的散文家、画家。有“中国漫画之父”之称。 《海燕》的作者是郑振铎，现代著名的作家、文学史家。 三、重温课内阅读语段 《海燕》选段 乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了 那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落 着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄白花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市 集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶伸俐可爱的小燕子，便也由南 方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似 的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上， 飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如彀纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶 沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线 上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是 燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个 两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一 年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。 1．根据要求摘出选文中相关语句。（3 分） 写燕子的形体：乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻 快的翅膀 写燕子的动作：斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳 之下了 写燕子的情趣： 2．从哪里可以看出小燕子与故乡人家的亲密关系？（3 分） 《白鹅》选段 鹅的吃饭，常常使我们发笑。一日三餐，它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是 草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味， 它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口 饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地 方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍侯，像饭馆 里的堂倌一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥 伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。 没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂；狗立刻逃往篱边，蹲着静候。看它再吃 了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而 去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂着大叫，似乎责备人们供养不周。这时 我们便替它添饭，并且站着侍侯。因为邻近的狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡 也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走 远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍 是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍侯不可。真是架子十足的！ 1．“鹅的吃饭，常常使我们发笑。”文中所写的哪些地方常使我们发笑？（3 分） ⑴ ⑵ ⑶ 2．说鹅吃饭“真是架子十足”的原因是 。（2 分） 3．找出文中描写白鹅吃饭时的比拟句，品味其形象性。（3 分） 4．课文语言风趣幽默，请举一两例。（4 分） 5．选文主要写鹅吃饭的情形，请概括其特点。（3 分） 第二单元 一、 掌握一批生字词 筹办 攒积 晓谕 引经据典 天下兴亡，匹夫有责 二、 知道一点文学常识 鲁迅原名周树林，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，我们学过他的散文《风筝》、 小说《故乡》、《孔乙己》等。 三、 学习一种妙想 《鲁迅自传》线索分明，层次清晰。本文从整体上看，用的是顺叙写法，即以是时间为序自述 生平，重点叙述了个人经历中的主要内容，线索非常清楚。另外衔接自然。 《毛泽东的少年时代》的语言特色，如“罢课”一词用得有特色。它通常指反动统治下的进步 学生为了一定的革命目标而联合停止上课的斗争。这里借用此词形象而幽默地写出了少年毛泽东敢 于反抗旧势力的精神。“抗议”一词用得也很好。在当时那个封建思想充斥的时代，能够敢于对长 辈的错误提出抗议，这就是很不简单的了。 《第一千个球》的小标题的作用。 《少年爱因斯坦》中过渡句在文章结构上的作用。 四、重温课内阅读语段 《鲁迅自传》选段 其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出， 改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经 决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台 医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩， 因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍， 再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为 我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁
在走毁有地尝学和丰尝核;员,技到率常笔×烂 有技他的全老详甲好一时的量按可到清会 灿灿的丝绒祆儿,又摘了十来个香喷喷的水蜜桃,装进葛旆打结的口袋里,往肩 学我在学时候毒过中请木菜数文月小是 归于好 个清水池 评。别的,除翻译不计外,印成的又有 塘,好让大伙儿舒舒服服、痛癌快快地洗澡。 初做小说是一九一八年中所提到的“小说“即《》,它是我国第一篇白话小 1、本文段选自课文《》(从文体看,这是篇),作者 2、鲁迅学医的主要原因是什么?弃医从文的原因又是什么?请在文中分别用摘出(4分) 者念雪了帮拿生子,但有详有略,请在略写的语句下边圈“∵井说说作 3.文中加点的语句表达了作者怎样的思想感情?(4分) 4、仔细阅读文段,说说下列动物各有什么特点,作者是怎么抓住它们的特点进行描写的 4、选文写了鲁迅的哪几次职业的选择,最终选择是什么?(4分) 5、选文大量用到拟人和夸张的表现手法,试举例说明。 创力一个文艺杂志 6、骆驼寻宝路上的表现能给我们什么启示?请谈谈你的看法。 第四单元 知道一点文学常识 《乡愁》选自 作者 第三单元 掌握一批生字词 聆听忧郁弥 第五单元 高瞻远瞩踽踽独行豁然开朗花团锦簇养尊处优孤苦伶仃家喻户晓 空贻误中枢蛰伏吮吸标本威 先发制人我行我素因地制宜重峦叠嶂别具匠心小巧玲珑 陈伯吹,现代儿童文学家。 高一丈措手不及 《地毯下的生士》的作者是美国作家莫德林赛,选自《美德书》 《苏州园林》的作者是叶圣陶,是我国现代文学家、语文教育家 蟋蟀在时报广场》作者塞尔登是美国儿童文学作家。 《桥梁远景图》的作者是茅以升是我国著名科学家。 (二)说明文的有关知识 骆驼寻宝记》1、反面村托的作用,作者用将近一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现 1、了解说明文特点 都是为了下 明文是以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构 骆:文中连用三个生动的片喻移象地与出了必子在沙改中跑的特 如写动物们上路寻宝的情形,写功用与他友体的区支那过仪支次拜联果的是它的主要特点,记叙文以情感人,形象性是它 说明文以知授人 3、骆驼成功的主要原因是,他有着坚定的信念、战胜困难的通气和百折不挠的毅 明文:如《苏州园林》,说明“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的 《地毯下的尘土》1、正侧面描写相结合,直接写米妮的勤劳能干、善良和侧面写小矮人对米妮图画”的特征 2、成功的心理描写 事理说明文:如《死海不死》,科学的说明了死海不死的原因在于V海水的度很高 重温课内阅读语段 说明,骨倒了空类翅 逻辑(从整体到部分或从部分到整体,如《桥梁远景图》:从主要 在那远的地方有一件无价之宝!好消息轰动了整个禽兽国。飞禽走兽们个跃跃欲试,火烧5·体会设明语言的准 范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误 第2页(共12页)
第2页（共 12 页） 我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂 去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也 就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移 入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学 者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大 学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。 我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄 同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名；也常用别的名字做一点短论。现 在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》，《彷徨》。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短 评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》，和一本编定的《唐宋传奇集》。 1、“初做小说是一九一八年”中所提到的“小说”即《 》，它是我国第一篇白话小说；“一 本回忆记”指《 》。（4 分） 2、鲁迅学医的主要原因是什么？弃医从文的原因又是什么？请在文中分别用摘出。（4 分） 学医的原因： 弃医从文的原因： 3、文中加点的语句表达了作者怎样的思想感情？（4 分） 4、选文写了鲁迅的哪几次职业的选择，最终选择是什么？（4 分） 5、文中提到的“小计划”是（ ）（3 分） A、准备成立一个共产主义小组。 B、开始提倡文艺运动，计划创办一个文艺杂志。 C、准备发起针对清朝的起义。 D、准备开设一所专治中国人病的医院。 6、谈谈你对鲁迅人生道路选择的看法以及你所得到的启示。 第三单元 一、 掌握一批生字词 勉强 葱茏 眷顾 栖息 聆听 忧郁 弥漫 涟漪 翡翠 萦回 携手 妒嫉 嬉戏 饶舌 对峙 温馨 淙淙 潺潺 高瞻远瞩 踽踽独行 豁然开朗 花团锦簇 养尊处优 孤苦伶仃 家喻户晓 二、 知道一点文学常识 《骆驼寻宝记》的作者是陈伯吹，现代儿童文学家。 《地毯下的尘土》的作者是美国作家莫德 林赛，选自《美德书》 《巨人的孩子》作者是王尔德的英国作家； 《蟋蟀在时报广场》作者塞尔登是美国儿童文学作家。 三、 学习几种妙想 《骆驼寻宝记》1、反面衬托的作用，作者用将近一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现， 都是为了下文突出刻画骆驼做铺垫，都是为了从反面衬托骆驼。 2、语言十分朴实，但却非常鲜明、生动、准确，富有感染力。如写动物们上路寻宝的情形。写 骆驼。文中一连用三个生动的比喻“像一艘游艇航行在黄沙滚滚的潮海之中”，“是个非常出色的马 拉松长跑家” ，是 “沙漠之舟”，形象地写出了骆驼善于在沙漠中奔跑的特点。 3、骆驼成功的主要原因是，他有着坚定的信念、战胜困难的通气和百折不挠的毅力。 4、作者能抓住各个动物的特点进行生动的描绘。 《地毯下的尘土》1、正侧面描写相结合，直接写米妮的勤劳能干、善良和侧面写小矮人对米妮 的赞美相结合。2、成功的心理描写。 四、重温课内阅读语段 《骆驼寻宝记》选段 “在那遥远的地方有一件无价之宝！”好消息轰动了整个禽兽国。飞禽走兽们个个跃跃欲试，火烧 火燎地要去寻宝。 大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个十分离奇的消息。他可不愿错过这个好机会， 便背上一千公斤香蕉出发了。他还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金丝猴听到这个消息，二话没 说，穿上金光灿灿的丝绒袄儿，又摘了十来个香喷喷的水蜜桃，装进葛藤打结的口袋里，往肩上一 搭，也上路了。 听到寻宝的消息，乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，就连正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好， 携手同行，加入了寻宝的行列。那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结伴前往，想碰碰运气。一 只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低。一 群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走，有的说找到宝以后平分，有的主张把宝卖掉，买个清水池 塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。 1、本文段选自课文《 》（从文体看，这是篇 ），作者 。 2、选文第一句话在文中起什么作用？ 3、作者写了三十多种动物去寻宝的样子，但有详有略，请在略写的语句下边画“ ”。并说说作 者写这么多动物的目的是什么？ 4、仔细阅读文段，说说下列动物各有什么特点，作者是怎么抓住它们的特点进行描写的。 大公象： 鸭子： 5、选文大量用到拟人 和夸张的表现手法，试举例说明。 6、骆驼寻宝路上的表现能给我们什么启示？请谈谈你的看法。 第四单元 知道一点文学常识 《乡愁》选自 ，作者 是 诗人。 第五单元 一、 掌握一批生字词 承载 颠簸 玲珑 镂空 贻误 中枢 蛰伏 吮吸 标本 威慑 首屈一指 鞭长莫及 先发制人 我行我素 因地制宜 重峦叠嶂 别具匠心 小巧玲珑 道高一尺，魔高一丈 措手不及 二、 知道一点常识 《苏州园林》的作者是叶圣陶，是我国现代文学家、语文教育家。 《桥梁远景图》的作者是茅以升 是我国著名科学家。 （二）说明文的有关知识 1、了解说明文特点 概念：说明文是以 “ 说明 ” 为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、 功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 与其他文体的区别： 议论文以理服人，哲理性是它的主要特点，记叙文以情感人，形象性是它 的主要特点，说明文以知授人，知识性是它的主要特点 2、说明文的分类：依据说明对象分类 事物说明文：如《苏州园林》，说明 “ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的 图画 ”的特征。 事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于 \' 海水的咸度很高 \' 。 3、说明方法：举例子 分类别 列数字 作比较 下定义 打比方 画图表 作诠释 4、说明顺序：时间 空间 逻辑（从整体到部分或从部分到整体，如《桥梁远景图》；从主要 到次要，如《苏州园林》；从概括到具体，如《珍奇的稀有动物——针鼹》） 5、体会说明语言的准确性 表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误
析限制性词语的表达作用二是要注意分析表示估计和猜测的词语的表达作 2.结构:全文有13个 是要注意分析词语的搭配 第一部分(1-2):介绍 的重要性和桥梁的基本结构 三、学习几种妙想 景。又可分三层 《苏州园林 先总说后分说的形式,抓住了苏州园林的共同 (3)第三层(=132 体 更便宜、更美、更方便。 想了将来的桥的发展前景 在园林艺术中的地位 各个角度介绍说明。这里又有三个层 文的语言质朴、简洁而又生动。一开头,用牛郎织女鹊桥相会的神话故事,说明桥的重要作 用,既可引发少年读者的阅读兴趣,又可激发大家的想像力,真是恰当而又巧妙。在说明桥梁的构 层(2)概括苏州园林的共同点:图画美 个方面说明苏州园林在景物的布局、配合上如何体现图画美的 以说是“深入浅出”的典范。然 过渡段,把文章转 的重点上来:畅想桥 :从小处、细部进一步说明苏州园林的图画美 勺五个好处,从而说明桥梁的建设和发展 用动的 人们全都坐飞机上了 地和密:趸本开签赛添错迎3这样续者图有“超重要的中量言总额全 所板清合看是等桥分湖运用了比和大划角等煤薛法,使文 者。接下来作者用总分式的结构来介绍它的特征。2自然段是总起,交代苏州园林的总的特征:务生动形象,富有文学色彩 节题连查图画美大这欲是二个细部天:四个讲死”个细部大七个方曲外分别摔街论明 《洲际导弹自述》全篇以拟人手法,采取洲际导弹“自述”的方式,拉近了洲际导弹这一陌生 了苏州园林 事物与读者的距离,使说明更 具体,更容易受少年读者喜爱 (1)讲究亭台轩榭的布局—一不对称,得自然之趣。(举例子、作比较) 针鼹》从概括到具体 讲究花 作比较) (4)讲究远景近景的层次——花墙廊子,界而未界,隔而不隔。(举例子) 洲际导弹自述》的第3段把导弹和炮弹作比较,说明二者有本质的区别:第9、10、11 种草栽竹。(举例子 段都采用了列数字的方法,用科学准确的数据介绍了洲际导弹的外形和威力之大,飞行速度之快 6)注意门窗的图案美一一雕镂设计,工艺美术的上品 (7)注意色彩的搭配的图画美一—不用彩绘,白色或灰色的。(作比较) )总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。”(“一切”、“决不”苏州园林 L个描写性的语和形容词,它们都表现出景物特有的状貌,很难用其它词语替因,的除据说 如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。(“补”字,表现了匠师 苏爱铢是我这地石林的系他或技技要到计方州应线 生要雪受等出了面树与楼有由在→建小上的相基风描对类同错落的支的 不厘 使游览者无论站在哪个 心安排。“盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干,满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵 4.说明方法:作比较 他们的成绩实现了他们的愿望,游 比较的说明方法来说明苏州园林的特点,如:第三段中写苏州园林的亭台轩榭的布览者 局不讲究对称,只求自 房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也是 而苏州园林不讲究对称,东边 这是为什 比方,对称 羊的,这是求自然之趣,是美术画。再如:第五段写苏州园林的花草树木的映衬家画 突出苏州园林俯仰 画美。再如:第九段写苏州园林的色彩调 仅是技术。或者是重 配得和谐,就把园林的门窗墙壁及地面的颜色与北 的彩绘相比较,突出苏州园林梁柱门窗颜 色的淡雅。这样写的好处就是使被说明事物独有的特点更鲜明。 《桥梁远景图》 1.解题:“远景”是将来的景象,发展的趋 是蓝图之意,可见本文是以介绍说明桥梁种 这祖是为于取个角最看都线曲走里养看盒鱼 未米的发展趋势及方向为说明对象的说明文本文是以科学的精神进行大胆而合理的想象,对未来节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间",又是入画 第3页(共12页)
第3页（共 12 页） 准确性注意三方面： 一是要注意分析限制性词语的表达作用 二是要注意分析表示估计和猜测的词语的表达作 用 三是要注意分析词语的搭配 三、学习几种妙想 《苏州园林》 1.结构：这篇说明文采用总分式的结构方法，以先总说后分说的形式，抓住了苏州园林的共同 特征，从几个角度分别解说。全文共有 10 个自然段，分为三个部分： 第一部分（1）：总领全文：交代了写作动机，突出苏州园林在园林艺术中的地位。 第二部分（2—9）：抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。这里又有三个层 次： ①第一层（2）：概括苏州园林的共同点：图画美。 ②第二层（3—6）：从四个方面说明苏州园林在景物的布局、配合上如何体现图画美的。 ③第三层（7—9）：从小处、细部进一步说明苏州园林的图画美。 第三部分（10）：结尾。引人回味。 2. 内容：文章一开始先说苏州园林的多：一百多处（用“据说”一词，语言严密），又说它的 地位和价值：是标本，鉴赏园林不该错过。这样就给读者留有一个重要的印象，总领全文，吸引读 者。接下来作者用总分式的结构来介绍它的特征。2 自然段是总起，交代苏州园林的总的特征：务 必使游览者……完美的图画，即图画美。达到这一点的有“四个讲究”，此外，园林的其它各个细 节也是注意图画美，这就是三个细部。“四个讲究”和三个细部共七个方面，分别详尽的介绍说明 了苏州园林的图画美。 （1）讲究亭台轩榭的布局——不对称，得自然之趣。（举例子、作比较） （2）讲究假山池沼的配合——不雷同，置身山间之感。（分类别、举例子） （3）讲究花草树木的映衬——不寂寞，着眼于画意。（举例子、作比较） （4）讲究远景近景的层次——花墙廊子，界而未界，隔而不隔。（举例子） （5）注意角落的构图美——阶砌旁、墙壁上，种草栽竹。（举例子） （6）注意门窗的图案美——雕镂设计，工艺美术的上品。 （7）注意色彩的搭配的图画美——不用彩绘，白色或灰色的。（作比较） 3. 词句品味鉴赏 ①总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”(“一切”、“决不” 表示十分肯定的语气，对突出苏州园林的特色有着重要的作用。) ②如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。(“补”字，表现了匠师 们的细心，善于化单调为多彩。) ③全文只用了几个描写性的词语和形容词，它们都表现出景物特有的状貌，很难用其它词语替 换。如“重峦叠嶂”一词，写出了假山在玲珑小巧的园林中，从平地突兀而起，层层叠叠的景象。 “俯仰生姿”又写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的精 心安排。“盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵， 构成了生意盎然的画面。 4. 说明方法：作比较 课文运用作比较的说明方法来说明苏州园林的特点，如：第三段中写苏州园林的亭台轩榭的布 局不讲究对称，只求自然之趣，就是把苏州园林的建筑与古代的宫殿到近代的一般住房比较，古代 宫殿和近代住房绝大部分是对称的，而苏州园林不讲究对称，东边有了一个亭子或者一道回廊，西 边绝不会来一个同样的，这是求自然之趣，是美术画。再如：第五段写苏州园林的花草树木的映衬 着眼在画意，就把园林的花草树木的栽种修剪与国外园林“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似 的道旁树”比较，突出苏州园林俯仰生姿、高低成趣的图画美。再如：第九段写苏州园林的色彩调 配得和谐，就把园林的门窗墙壁及地面的颜色与北京园林的彩绘相比较，突出苏州园林梁柱门窗颜 色的淡雅。这样写的好处就是使被说明事物独有的特点更鲜明。 《桥梁远景图》 1. 解题：“远景”是将来的景象，发展的趋势，“图”是蓝图之意，可见本文是以介绍说明桥梁 未来的发展趋势及方向为说明对象的说明文。本文是以科学的精神进行大胆而合理的想象，对未来 的桥梁作出形象描述的说明文。 2. 结构：全文有 13 个自然段落，可分为两大部分： 第一部分（1—2）：介绍说明了桥的重要性和桥梁的基本结构。 第二部分（3—13）：具体描绘桥梁的远景。又可分三层： （1）第一层（3—4）：介绍说明桥梁的重要性。 （2）第二层（5—8）：说明将来的桥会造得更快、更低、更便宜、更美、更方便。 （3）第三层（9—13）：大胆的设想了将来的桥的发展前景。 3.文章语言。 本文的语言质朴、简洁而又生动。一开头，用牛郎织女鹊桥相会的神话故事，说明桥的重要作 用，既可引发少年读者的阅读兴趣，又可激发大家的想像力，真是恰当而又巧妙。在说明桥梁的构 造时，用“一条板凳”打比方来形象的解释什么是桥、桥的基本结构，十分形象，又十分贴切，可 以说是“深入浅出”的典范。然后又用富有吸引性的过渡段，把文章转到说明的重点上来：畅想桥 梁的发展前景。作者又运用每段的首句做中心句的方法，运用生动的语言，清晰的说明了未来桥梁 发展的五个好处，从而说明桥梁的建设和发展的重要。此外，如：“将来人们全都坐飞机上了天， 挤来挤去”，“几乎是才听说造桥，就看见‘一桥飞架’了”，“为大地生色，为江山添娇”，“让人们 在这长廊中穿过时，‘胜似闲庭信步’”，等等，分别运用了比拟、对偶、引用等修辞手法，使文章 生动形象，富有文学色彩。 《洲际导弹自述》全篇以拟人手法，采取洲际导弹“自述”的方式，拉近了洲际导弹这一陌生 事物与读者的距离，使说明更加形象具体，更容易受少年读者喜爱。 《珍奇的稀有动物——针鼹》从概括到具体 四、体会说明方法的运用 师先举例再让学生从课文中举例 师：如《洲际导弹自述》的第 3 段把导弹和炮弹作比较，说明二者有本质的区别；第 9、10、11 段都采用了列数字的方法，用科学准确的数据介绍了洲际导弹的外形和威力之大，飞行速度之快， 命中误差之小。 五、重温阅读语段 苏 州 园 林 ①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我 说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 ②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在 不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前 总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究 花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠 美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在图画中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游 览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。 ③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是 怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一条回廊，西边决 不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图 案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂， 或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者 远望的时候仿佛观赏宋元工笔云山或者倪云林的小品，攀登的时候忘却苏州城市，只觉得在山间。 至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。 水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池 沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者 种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季 节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景
不种均,这本甲到我有到生的松没糊相具式时8来的桥染明买子往不在长市在情高 文段末的“两不妨碍”是指哪两方面都不妨碍?(3分) 4.要想使将来的桥梁造得很低,必须具备三方面的前提,请加以概括:(3分) 旁边栽几 太单调了,给补上几竿竹 13.本段的中心句是.(3分) 第六单元 掌握常见的文言词语 蔓、鲜、劳形 颜色与卓木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉。而到各种花开的时书,却更显得各种 让学生运用表格把作家、作品、作者朝代、对作者评价、名言名句罗列出来,以便于记忆。 @可以说的当然不止以上写的这些,这里不再多写了 比、兴的艺术手法的运用。2、还运用了如引用、比喻、排比、反问等修辞 手法。3 结合 1、给文中划横线的词语注音井解释。(2分 《爱莲说》1、衬托(正衬、反衬)的成功运用。2、语言的骈散结合。3、托物言志的写法。 四、课文梳理 宣铭 1铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般 全要想把事物说明好,还要讲究方法。请从本文中找出运用作比较和举例子的句子(各句),都是用韵的。这种文体,或歌颂赞美,或有 线上,并简要说明其作用。(4分) 文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘,极力形容“陋室”不陋,表达了一种 作用 高法伟岸的情操和安贫乐道的情趣。 第自段中“我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一 绝大部分是对称的,左边怎么样 右边也是怎么样”,其中“绝大部分”能否去掉?为什么?(2分) (1)“山不在高 水不在深,有龙则灵。”运用什么修辞手法?在文中起什么作用?运 (2)“斯是陋堂 句在文中起什么作用?深刻含义是什么? 么呢需尚卖幸论明(多分)请简要说明理由,纵全文,如果作者继续与下去的话,会号些什 含两层意思 尚,就忘却了室陋,另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增 6、学习这篇说明文,你认为应该怎样阅读说明文,请简要说说。(3分) (3)“苔痕上阶绿,草色入 陋室幽雅恬静的自然环境 (4)“谈笑有鸿儒,往来无 ”是号什么? 写陋室来往客人之高雅。可知堂中人也是一样的高 费用之所以大,往往不在桥长而在桥高。(甲 两岸的路 的下面是陆地而不是水,名叫 5)“可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”这几句写什么? 南中见去套满高,然自给用英比,引古之名定证“室,意在 名贤自比,表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负 大大缩室不隔与交 引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之,则陋 遥相呼应。把个“陋”字彻底翻了过来,达到“不 的最完美的境界,这是全文的点睛之笔。突 这样对于水陆交通,两不妨碍。(丁) 古代一种文体,可以记事 2.这篇短文,将花的形象比扣 洁身自好的生活态度 因为桥下要走船 水高船也高,水涨船高,桥就更要高了一句是从原文中抽出来的,以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕,表 追名逐利、趋炎附势的恶浊世风 应还原于( 2.说说下列句子中加点词语的表达作用,然后自己从文中找出类似的一处加以说明。(6分) 3.思考(1)作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用? 喜爱哪一种花,是人的思想感情的表现。作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬,含蓄而突出 第4页(共12页)
第4页（共 12 页） ⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时 不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的 道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝 干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者只感到无限的繁华和欢悦，可是没法细说。 ⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得 深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未 界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎 可以说把整个园林翻了一番。 ⑦游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几 丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹 子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 ⑧苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和 窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心，四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这 是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。 ⑨苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺 眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰 色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。而到各种花开的时节，却更显得各种 花明艳照眼。 ⑩可以说的当然不止以上写的这些，这里不再多写了。 1、给文中划横线的词语注音并解释。（2 分） A、丘壑：（ ） B、嶙峋：（ ） 2、本文的说明对象是： ，说明对象的共同特征是 。（2 分） 3、要想把事物说明好，还要讲究方法。请从本文中找出运用作比较和举例子的句子（各一句）， 写在下面的横线上，并简要说明其作用。（4 分） 举例子： 作 用： 作比较： 作 用： 4、第③段中“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样， 右边也是怎么样”，其中“绝大部分”能否去掉？为什么？（2 分） 5、你认为本文的结尾好吗？请简要说明理由。纵观全文，如果作者继续写下去的话，会写些什 么呢？请简要举例说明。（3 分） 6、学习这篇说明文，你认为应该怎样阅读说明文，请简要说说。（3 分） 《桥梁远景图》选段 将来的桥梁一定造得很低。现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。（甲）桥一高， 两岸的路面也要高起来，高的路面上又要造桥，这种桥的下面是陆地而不是水，名叫“引桥”，引 桥的工程往往比水上“正桥”的工程还大。（乙）现在有一种活动桥，桥面很低，平常走车，等到 有船过桥时，就把一个桥孔开开来，等船过去再关上。但是因为桥孔的开关很慢，对于走车过船都 不方便，因而这种桥虽然便宜，却用得很少。（丙）将来的桥梁，可就大不同了。桥孔可以用极轻 的材料如玻璃钢制成，开动桥孔的机器，也比现在的灵活得多，因而开桥、关桥的时间可以大大缩 短。而且桥上有自动远距离控制的设备，有船过桥时，它会自动打开桥孔，并且预先对两岸路上的 车辆发出信号，让它们知道桥下正在过船。等船一过去，桥孔立刻自动关好，车辆可以很快地过河， 这样对于水陆交通，两不妨碍。（丁） 1．“因为桥下要走船，如果水高船也高，水涨船高，桥就更要高了。”一句是从原文中抽出来的， 应还原于（ ）处。（3 分） A、甲处 B、乙处 C、丙处 D、丁处 2．说说下列句子中加点词语的表达作用，然后自己从文中找出类似的一处加以说明。（6 分） ⑴现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。 ⑵将来的桥梁，可就大不同了。 ⑶ 3．文段末的“两不妨碍”是指哪两方面都不妨碍？（3 分） 4．要想使将来的桥梁造得很低，必须具备三方面的前提，请加以概括：（3 分） ⑴ ⑵ ⑶ 13．本段的中心句是 。（3 分） 第六单元 一、掌握常见的文言词语 蕃、甚、妖、蔓、鲜、劳形、 二、作者的掌握 让学生运用表格把作家、作品、作者朝代、对作者评价、名言名句罗列出来，以便于记忆。 三、写法的复习 《陋室铭》1、赋、比、兴的艺术手法的运用。2、还运用了如引用、比喻、排比、反问等修辞 手法。3、语言上骈散结合 《爱莲说》1、衬托（正衬、反衬）的成功运用。2、语言的骈散结合。3、托物言志的写法。 四、课文梳理 陋室铭 1.铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般 都是用韵的。这种文体，或歌颂赞美，或有所警诫。 2. 本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种 高法伟岸的情操和安贫乐道的情趣。 3.思考 (1) “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？运 用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。 (2) “斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？ “陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。用“惟”字加强语气。这两句包 含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增 光添采。 (3) “苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么？ 写陋室幽雅恬静的自然环境。 (4) “谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写什么？写陋室来往客人之高雅。可知堂中人也是一样的高 雅。 (5) “可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么？ 写室中事。可见主人高雅脱俗的情致，怡然自得的神情。 (6) “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”。这两句写什么？ 运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在 以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。 (7) “孔子云：何陋之有？”是写什么？此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之，则陋 室不陋。”与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。把个“陋”字彻底翻了过来，达到“不陋” 的最完美的境界，这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。 爱莲说 1.“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。 2. 这篇短文，将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度， 以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风 的鄙弃。 3.思考 (1)作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 喜爱哪一种花，是人的思想感情的表现。作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，含蓄而突出
(2)文 表现了作者什么样的生活态度 字,都表现出倚世独立,决不随波逐流的生活态度。但“我”爱莲又与陶渊明的爱 (3)具体地说说作者写莲的哪些美好形象 从生长环境方 中通外直,不蔓不枝”的正 清”的芳香 写,是将莲人格化了 是把她作方二种高品质的证丹莲”比喻象征哪三种人 第七单元 常见的文言词语 比喻象征成富贵的人,把莲花比喻象征成君子, 召苍头:家奴数:()大言数主之失(列举)()有大麦数斛(几) 隐行者对楼开不反的德话是度或氧在态楼霜容A住不统沦同准舍浏 就卖用导行米私杀牛者班:分发捕提打击 图富贵,追求名利的世态。而对爱莲同气相求。作者托物言志,在莲的形 象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情 来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥 君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。 本文重点记叙了董宣的一件事,突出了他不畏权贵,秉公执法的精神。文章先交代事件的起因 找准机会,“格杀 家奴。緊接着写事件的高潮:公主告状,董宣痛陈杀奴的理由:光武帝命董宜向公主谢罪,董宣宁 1.解释下列语句中加点的词 濯清涟而不妖()不不枝()香远益清() 理巨鲜有间,之爱,同子者何人2 ①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是 写落花正的身喜是应现代的及:号点代门图 知天长县。有盗割人牛舌者,主来诉。拯:“第归,杀而之。 的目的 2的的月句牡丹之爱,直于众矣”应放在莲之爱,同予者何 前好资率取数进权典,拯命制者才足贡数,岁满不 可现实生活中 令典客谓拯:“雄州新开便门,乃欲诱我叛人,以剩疆事耶?拯:“涿州亦尝开 有人却认为“近朱者赤,近悉者黑”,对这两种观点,你是怎样看待的 “牡丹之爱,宜乎众矣”一句照应了上文的“___“,这一结句表达了作者 1、判断加点词的含义,正确的是()(3分 守缘率取数十倍以遗权贵 在表达文章主旨上 2.类选C否看解R个列的毁中都不有词句的意 你还不太清楚 上阶绿,草色入希青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴, 业是器品加()项开(10样 劳形。南阳诸凛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 每段都重点写了包拯的一个特点:①是写包拯的为官机智,②是写包拯的为官清廉 1.文章的作者是唐朝诗人 2.将文章中空缺的语句墳在下面的横线上。并说说这些语句在文中的作用 第5页(共12页)
第5页（共 12 页） 地表达了文章的主旨。 (2)文章用了两个“独”字，表现了作者什么样的生活态度。 两个“独”字，都表现出倚世独立，决不随波逐流的生活态度。但“我”爱莲又与陶渊明的爱 菊又有所不同。 (3)具体地说说作者写莲的哪些美好形象。 ①从生长环境方面：写她“出淤泥而不染”的高洁，“濯清涟而不妖”的质朴； ②从体态香气方面：写她“中通外直，不蔓不枝”的正直，写她“香远益清”的芳香； ③从风度方面：写她“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的清高。这些描写，是将莲人格化了， 是把她作为一种高贵品质的象征。 (4)文章第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征哪三种人？ 作者把菊花比喻象征成隐士，把牡丹比喻象征成富贵的人，把莲花比喻象征成君子。 (5)作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么？ 爱不同的花象征不同的生活态度。菊花秋天开花，独抗寒霜，被人比作不与统治者同流合污的 隐士，作者对爱菊并不反感，只是慨叹真正的隐士极少。牡丹雍容艳丽，比作富贵之人，作者对爱 牡丹是厌恶鄙弃，讽刺贪图富贵，追求名利的世态。而对爱莲同气相求。作者托物言志，在莲的形 象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。 四、重温阅读语段 爱 莲 说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1．解释下列语句中加点的词。 可爱者甚蕃（ ） 濯清涟而不妖（ ） 不蔓不枝 （ ） 香远益清 （ ） 2．翻译文言语句。 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 3．理解填空。 ①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是________________________，描写莲花正直的语句是 ____________________________________。 ②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是_____________________。 ③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何 人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是________________________________。 4．短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中， 有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。 答： _____________________________________________________________________ 5、“牡丹之爱，宜乎众矣。”一句照应了上文的“＿＿＿＿＿”，这一结句表达了作者＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。 6、．《爱莲说》采用了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上 起了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？ 陋室铭---刘禹锡 （一） ______________，______________。______________，______________。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕 上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之 劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 1．文章的作者是唐朝诗人______________。 2．将文章中空缺的语句填在下面的横线上。并说说这些语句在文中的作用。 答：______________，______________。______________，______________。 作用： 3．解释下面句子中加点词的含义。 ①斯是陋室，惟吾德馨 馨：______________。 ②可以调素琴，阅金经 调：______________。 4．把下面句子译成现代汉语。 ①苔痕上阶绿，草色人帘青。 ②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 5．文章表达了作者怎样的思想感情？ 第七单元 一、掌握常见的文言词语 《强项令》特征：特例征召 苍头：家奴 数：（ ）大言数主之失（列举） （ ）有大麦数斛（几） 箠：臣不须箠（鞭子打） 欲箠杀之（用鞭子） 被：盖，覆盖 臧：通藏 隐藏 班：分发 捕捉打击 《包拯》第：但 只管 粥：卖 寻：寻复有来告私杀牛者（不久） 包拯 3.文章分析 第一段突出包拯为官机智；第二段突出他为官廉洁；第三段突出他巧言善辩、不辱使命；第四 段突出他为官刚正、执法严峻；第五段突出他克己奉公。其中，第一、二、三、五段主要用了正面 描写，第四段则穿插了侧面描写。第一、三段记叙较具体，第二、四、五段记叙较概括。 董宣执法 1.故事情节 本文重点记叙了董宣的一件事，突出了他不畏权贵，秉公执法的精神。文章先交代事件的起因： 湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得”。接着介绍事件的发展：董宣找准机会，“格杀” 家奴。紧接着写事件的高潮：公主告状，董宣痛陈杀奴的理由；光武帝命董宣向公主谢罪，董宣宁 死不从。最后叙述事件的结局：光武帝明白个中道理，重赏董宣。 2.董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什么看法？ 我们应该用现代法制的眼光， 来分析董宣“格杀”家奴的是非，应该明白现代的“法”及“执法”与古代的“法”及“执法”不 同，应该树立现代法制观念。 二、重温课内阅读 包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯：“第归，杀而鬻之。” 寻复来告私杀牛者，拯：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。 徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不 持一砚归。 使契丹，契丹令典客谓拯：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？”拯：“涿州亦尝开 门矣，刺疆事何必开便门哉？”其人遂无以对。 1、判断加点词的含义，正确的是（ ）（3 分） ①其人遂无以对； 前守缘贡率取数十倍以遗权贵 ②知天长县； 徙知端州 A、①②都相同 B、①同②不同 C、①不同②同 D、①②都不相同 2、你能大致读懂选文吗？请试着解释下列加点的字。文中还有哪些词句的意思你还不太清楚， 请摘到下面的横线上。（3 分） ① 前守缘贡率取数十倍以遗权贵。（ ）②雄州新开便门。（ ）③寻复来告私杀牛者。（ ） ①________________②_______________ 3、选文每段都重点写了包拯的一个特点：①是写包拯的为官机智，②是写包拯的为官清廉，③ 是写包拯（2 分）______________________ 4、翻译（3 分）： 拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。 5、“砚”是文房四宝之一，那另外三宝是什么？（3 分） 6、包拯是历史上有名的清官，你还知道谁？并说说他们的故事？（3 分）