一、填空题(每空0.5分,共10分) 1.植物组织培养按培养的方式分为培养和培养。 2.1960年,英国学者 Cocking用分离原生质体成功,从而创新原生质体的培养技术。 3.大多数植物组织培养的适宜温度范围是,培养基的PH值范围是
文件格式: DOC大小: 21KB页数: 2
一、填空题(每空0.5分,共10分) 1.进行植物组织培养最基本的前提条件是 2.植物组织培养按培养过程中是否需要光,可分为培养和培养。 3.在组织培养中,不耐热的物质用法灭菌,而培养基常用法灭菌
文件格式: DOC大小: 21KB页数: 2
1.植物组织培养按培养的方式分为培养和培养。 2.组织培养的特点是: 3.1962年印度Guha等人成功地培养毛叶曼陀罗花药获得,这促进了花药和花粉培养的研究
文件格式: DOC大小: 21KB页数: 2
一、填空题(每空0.5分,共10分) 1.植物组织培养按培养对象分为等几种类型。 2.在分离原生质体的酶溶液内,需要加入一定量的其作用是保持原生质体膜的稳定,避免破裂
文件格式: DOC大小: 21.5KB页数: 3
一、实验目的 了解植物病原原核生物和植物病毒的形态特征和分类依据,及所致病害的症状特征
文件格式: PPT大小: 12.06MB页数: 44
一、实验目的 病原物的生长发育都需要一定的营养 ,在人工培养微生物时,为其生长发育 提供所需营养的基质,称为培养基。 病原菌通常是与其它微生物混生在一起 的,从病组织中将病原菌单独分选出来 ,称为分离。 分离出的病原物在人工培养基上生长, 称为培养
文件格式: PPT大小: 2.87MB页数: 33
实验目的 了解植物病原线虫和寄生性种子植物病的形态特征,及所致病害的症状特征
文件格式: PPT大小: 3.93MB页数: 47
一、实验目的 了解病原菌生活力的强弱,存活期的长短,有 效传播距离,抗药性的大小,生活史,环境与 发病的关系以及有些病原菌的鉴定等,都必须 进行孢子萌发试验。 孢子能否萌发,萌发率的高低,萌发势的强弱 以及萌发的方式等既受病原菌自身内在的因素 影响,也受外界环境条件制约,因此要达到萌 发试验的目的,必须充分掌握萌发所需的各种 条件
文件格式: PPT大小: 30.5KB页数: 15
1. What is Plant Heterosis? p. 117 2. Discovery and History of Heterosis Animals Horse x donkey, 1400 years ago, China
文件格式: PPT大小: 4.17MB页数: 39
Study Aims and Requirements Different Modes of Propagation in Plants Methods for Seed Propagation Methods for Vegetative Propagation
文件格式: PPT大小: 5.59MB页数: 27