一、课程的设置及主要内容 二、学习方法和要求 三、学习目的和意义 四、知识前提
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第一节社会基本矛盾是社会发展的根本动力 第二节革命和改革是社会发展的直接动力科学技术是推动社会加 第三节速发展的巨大杠杆人民群众是创造历史的 第四节主体力量
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第一节 社会的物质基础 第二节 社会的经济结构 第三节 社会的政治结构 第四节 社会的观念结构
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第一节 认识的本质和基础 第二节 认识的辩证发展过程 第三节 认识的真理性及其检验标准 第四节 坚持实事求是的思想路线
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第一节 世界的普遍联系 第二节 世界的永恒发展 第三节 联系和发展的基本环节 第四节
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第一节 物质及其存在形式 第二节 意识是物质的最高产物 第三节 实践是世界分化和统一的基础
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第一节 马克思主义哲学的基本特征 第二节马克思主义哲学与现时代（自学） 第三节马克思主义哲学的中国化（自学） 第四节 学习马克思主义哲学的意义
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邓小平理论是在和平发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败的历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的
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