新一轮理科课程改革中倡导探究性学习,其核心是使学生在教师的引导下独立地获取知识,获得成就感,培养能力经过近十年的教学实践,探索出“引导发现”教学模式,并在生物学教学实践中不断完善
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人教版高中生物必修3第6章 生态环境的保护第2节 保护我们共同的家园课件(3)
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人教版高中生物必修3第6章 生态环境的保护第2节 保护我们共同的家园教案(5)
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人教版高中生物必修3第6章 生态环境的保护第2节 保护我们共同的家园教案(4)
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