讲授目的和要求： 1.掌握霍奇金淋巴瘤、非霍奇金淋巴瘤的典型淋巴结病理学特征，组织学分型，临床表现，诊断依据，临床分期； 2.熟悉淋巴瘤的治疗原则； 概述 病因和发病机制 病理 临床表现 实验室检查 诊断标准 鉴别诊断 治疗

长沙医学院：《内科学 Internal medicine》课程教学资源（PPT课件讲稿）第四章 实验诊断（排泄物、分泌物及体液检测检查）

远视力检查法（PPT课件讲稿）沙眼（trochoma）、角膜病、角膜炎症、细菌性角膜炎、白内障

教学目的要求：掌握:掌握甲状腺激素过多时的病理生理改变，甲亢的病因分类和发病机制，临床表现（包括特殊临床表现）、诊断和鉴别诊断、药物治疗原则；掌握甲状腺危象的诊断和处理原则。 熟悉：熟悉浸润性突眼的治疗；本病放射碘治疗和外科手术治疗的适应证、并发症。 重点：甲状腺危象的诊断和处理原则 难点：甲亢的病因分类和发病机制，临床表现（包括特殊临床表现)

• 腰腿痛是指下腰、腰骶、骶髂、臀部等处的疼痛，可伴有一侧或两侧下肢痛、马尾神经症状 • 颈肩痛是指颈、肩、肩胛等处疼痛，有时伴有一侧或两侧上肢痛、颈脊髓损害症状

病史采集 （history taking） 体格检查 （physical examination） 叩诊方法 直接叩诊法 （direct percussion） 间接叩诊法 （indirect percussion） 辅助检查 assistant examination

◼ 支气管扩张是指感染、理化、免疫或遗传等原因引起支气管壁肌肉和弹力组织的破坏而引起直径大于2mm中等大小的近端支气管不正常扩张。 支气管扩张诱发因素、临床表现、诊断、鉴别诊断

学习目标： 1．掌握马斯洛的需要层次理论、罗杰斯的以人为中心疗法，埃利斯的ABC理论 2．熟悉常见防御机制的类型、焦虑的形式以及社会学习理论 3．了解各心理学派的基本概念 4．学会从不同的角度分析病人的心理和行为 5．具有在实际工作中给予病人人文关怀的理念和基本能力 第一节 精神分析理论 第二节 行为学习理论 第三节 人本主义理论 第四节 认知理论

• 对急诊的认识——急诊工作现状之“危机四伏”； • 如何应对危机？——医疗风险防范之“防不胜防”； • 提高自身素质和加强医患沟通——社区危重病人的现场判断和处理

中毒性休克或脓毒性休克（sepsis shock），是指由微生物及其毒素等产物引起微循环障碍和血流动力学异常，导致组织细胞缺血缺氧、代谢紊乱、功能障碍甚至多脏器功能衰竭的严重综合征。 病因与发病机制 容易引起休克的感染部位 致病机理 重要脏器的结构与功能改变 临床表现 诊断 ➢感染性疾病存在的依据 ➢休克存在的依据 治疗 ➢一般紧急处理 ➢抗休克治疗 ➢病因治疗