《植物组织培养》课程教学资源（试卷习题）植物组织培养试题库（含参考答案）

安徽科技学院：《现代生物工程学》课程教学资源（教学大纲）《生物工程综合大实验》实验教学大纲 Bioengineering Comprehensive Experiment

安徽科技学院：《现代生物工程学》课程教学资源（教学大纲）理论教学大纲 Modern Bioengineering

安徽科技学院：《微生物工程》课程教学资源（教学大纲）Microbial Engineering

安徽科技学院：《微生物工程》课程教学资源（试卷习题）微生物工程习题库（无答案）

第一部分 植物生物学实验须知 一、实验课的教学目的与意义 二、实验室规则 三、实验仪器及工具的管理 四、实验课进行的方式及要求 第二部分 植物生物学实验 实验一 显微镜的构造和使用、植物细胞的观察及生物绘图 实验二 植物细胞有丝分裂染色体制片及观察 实验三 植物组织的观察 实验四 根系的分区和根的解剖结构观察 实验五 芽和茎的解剖结构观察 实验六 叶的形态观察 实验七 叶的解剖结构观察 实验八 花的构造、雄蕊及雌蕊结构的观察 实验九 果实的结构观察 实验十 藻类植物的观察 实验十一 菌类植物的观察 实验十二 地衣、苔藓植物的观察 实验十三 蕨类植物的观察 实验十四 裸子植物的观察 实验十五 植物检索表的编制与使用 实验十六 双子叶植物的观察一 实验十七 双子叶植物的观察二 实验十八 双子叶植物的观察三 实验十九 单子叶植物的观察 附一：常用试剂配方 附二：种子植物的外部形态术语 附三：植物标本的观察导引

安徽科技学院：《种子生物学》课程教学资源（教学大纲）Seed Biology

广东海洋大学：《植物学》课程教学资源（PPT课件）第12章 被子植物——双子叶植物

一、植物及其多样性 二、植物学的发展简史和分科概述 三、植物学和农业的关系 四、学习植物学的目的和方法

一、种子的发育 二、果实的形成和果皮的结构 三、果实和种子的传播