一、英译中(Translate) 1.plasmodesma 2.co-transport 3. pressure flow theory 4. cytoplasmic pumping theory 5. microfibril 6. receiver cell

一、英译中(Translate) 1、terpenoid 2、monoterpene 3、triterpene 4、 ployterpene 5、phenol 6、ligin

一、英译中(Translate) 1.respiratioin 2. aerobic respiration 3. anaerobic respiration 4. fermentation 5. pentose phosphate pathway 6. biological oxidation

一、英译中(Translate) 1、heterophyte 2.、 autophyte 3、photosynthesis 4、 chloroplast 5.、 thylakoid

一、英译中(Translate) 1、 mineral element 2、 pinocytosis 3、 passive absorption 4、 essential element 5、macroelement

英译中( Translate) 1. water metabolism 26 bleeding 3. bound energy ( 28transpirational pull 4. free energy

地球上的生物资源虽然非常丰富,但由于种种原因(主要是人为因素),野生生物,尤其是野生动物以及 它们的生存环境持续不断地受到破坏,许多生物已经灭绝,而且越来越多的生物处于濒危状态。为了保护生 物和它们的生存环境的,我国制定了一系列的法律和法规

从20世纪中叶以来,人类在生态环境保护的实践中逐步认识到,单靠技术手段和用工业文 明的思维定式去保护、去修补生态环境是不可能从根本上解决问题的。人类终于认识到,生态 环境问题是一个发展问题,是一个社会问题,是一个涉及到人类社会文明衍进的问题。当可持 续发展论被引入到生物多样性保护之后,生物多样性保护出现了更为广阔的前景

近百年来,随着科学技术的巨大进步和生产力的迅猛提高,人类创造了大量的物质财 富,大大加速了人类文明的进程。与此同时,人口剧增、环境污染、生态破坏已构成全球 性危机,直接危及到人类自身的生存及其未来。由此,生态环境问题,已受到科学家、广 大公众和各国政府的强烈关注和髙度重视,生态环境保护已成为世界性课题 在教育领域中,加强对受教育者的生态环境意识的教育,以及对生态环境教育重新定 向,以适应可持续发展的需要,已成为许多国家教育界的共识。生态环境教育在不长的时 间里就被各国人士普遍接受,这在教育史上也是罕见的

生态恢复研究综述 恢复生态学研究生态系统退化的原因退化生态恢复与重建的技术与 方法、生态学过程与机理,是一门理论性与实践性都很强的学科