阅读提示 默读课文,思考: 这位老人创造了怎样的奇迹? 这一奇迹是在什么样的情况下创造的? 联系课文,想一想: 作者为什么说“青山不老的”? 小学资源网 www.xj5u.com
阅读提示： 默读课文，思考： • 这位老人创造了怎样的奇迹？ • 这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ 联系课文，想一想： • 作者为什么说“青山不老的”？
读课文,剧考问愿: 老农创造了怎样的奇迹? (请从文中找出有关的句段加以说明)
老农创造了怎样的奇迹？ （请从文中找出有关的句段加以说明） 1 2 3
我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船 上,四周全是绿色的波浪,风一吹, 树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波 光。 作者用比喻的方法,描写了漫山 遄野绿意盎然,林间松涛阵阵、叶 间微泛绿波的画面,喻示着老入投 林、为改造山沟所做的巨大贡 献。 小学资源网 www.xj5u.com
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船 上，四周全是绿色的波浪，风一吹， 树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波 光。 作者用比喻的方法，描写了漫山 遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶 间微泛绿波的画面，喻示着老人投 身山林、为改造山沟所做的巨大贡 献