熟课文太体感知 1、给下列蓝色字加拼音 庸碌y词执薇 ye 枘凿 ru ao契 廓然无累kuo灰烬 涕泗横流ⅱs羲皇上人xi
熟读课文☆整体感知 1、给下列蓝色字加拼音: 庸碌 谀词 扶掖 枘凿 相契 廓然无累 灰烬 涕泗横流 羲皇上人 yōng yú yè ruìzáo qì kuò tì sì xī jìn
A这两封家书,分别是针对 儿子什么境遇而写的? 第一封:消沉苦闷之时。 第二封:欣喜成功之时
这两封家书，分别是针对 儿子什么境遇而写的？ 第一封： 第二封： 消沉苦闷之时。 欣喜成功之时
B作者写这两封家书的目的 分别是什么? 第一封:劝慰儿子如何面对感情的 创伤,学会泰然处之。 (如和风细雨、款款相慰的鼓励。) 第二封:提醒儿子要保持谦卑、不 惧孤独,勇于攀登艺术的 至境 (满怀欣喜、激情洋溢的勉励
作者写这两封家书的目的 分别是什么？ 第一封： 第二封： 劝慰儿子如何面对感情的 创伤，学会泰然处之。 (如和风细雨、款款相慰的鼓励。) 提醒儿子要保持谦卑、不 惧孤独，勇于攀登艺术的 至境。 (满怀欣喜、激情洋溢的勉励。)
第一封信1954年10月2日 冷大第一封家书得开头称呼是什么?为什么 要这么称呼? 大在儿子面对挫折和心灵的苦闷时,作为 父亲,傅雷是如何劝解的? 火傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比 喻和克里斯朵夫的故事,他的用意何在? 冷大傅雷运用古战场的比喻,目的又是什么?
第一封信 1954年10月2日 ❖＊第一封家书得开头称呼是什么？为什么 要这么称呼？ ❖＊在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为 父亲，傅雷是如何劝解的？ ❖＊傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比 喻和克里斯朵夫的故事，他的用意何在？ ❖＊傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？
第一封信1954年10月2日 第一封家书得开头称呼是什么?为什么要这么 称呼? 提示:写回信时,要考虑到对方的 心情、生活状态。 答案:称呼是“聪,亲爱的孩子”。 因为傅聪当时正是精神消沉的时候, 这样温情的称呼,会给傅聪带去父 母的爱
第一封信 1954年10月2日 ❖ 第一封家书得开头称呼是什么？为什么要这么 称呼？ ❖提示：写回信时，要考虑到对方的 心情、生活状态。 ❖答案：称呼是“聪，亲爱的孩子”。 因为傅聪当时正是精神消沉的时候， 这样温情的称呼，会给傅聪带去父 母的爱