永远的蝴蝶 陈启佑
陈启佑
学习目标 欣赏体味小说创造的悲剧美。 学习小说的构思方法和写作结构
学习目标 一、欣赏体味小说创造的悲剧美。 二、学习小说的构思方法和写作结构
微型小说 微型小说也称“微观小说”、“超短篇小说”、“一分 钟小说”、“袖珍小说”。它是随着时代节奏加快而 岀现的一种新兴小说样式。美国作家罗伯特·奥弗斯特 给它下的定义是:“不超过一千五百字,却要具备小 说的一切要素。” 它篇幅微小,摄取生活的一片断、一镜头、一插曲、 瞬间,反映深刻的思想主题和社会内容。人物鲜明, 突出人物形象的一个完整侧面,“以一目尽传精神” 构思巧妙,情节单一,具有内在节奏,提供给读者联 想的广阔天地。它以白描为主,语言简洁、精练
微型小说 微型小说也称“微观小说” 、 “超短篇小说” 、 “一分 钟小说” 、 “袖珍小说”。它是随着时代节奏加快而 出现的一种新兴小说样式。美国作家罗伯特·奥弗斯特 给它下的定义是：“不超过一千五百字，却要具备小 说的一切要素。” • 它篇幅微小，摄取生活的一片断、一镜头、一插曲、 一瞬间，反映深刻的思想主题和社会内容。人物鲜明， 突出人物形象的一个完整侧面，“以一目尽传精神” 。 构思巧妙，情节单一，具有内在节奏，提供给读者联 想的广阔天地。它以白描为主，语言简洁、精练
自由朗读,然后完成以下任务: 1、给下列加粗字注音 bai shuo cheng sha man 柏油闪烁撑 煞车茫 2、用25个字概括本文的情节内容(时间、地点 人物、事件) 参考答案:一个春天的雨夜,恋人樱子帮我过 街寄信,遭遇车祸不幸离世。 3、谈谈自己读完后的感受
自由朗读，然后完成以下任务： 1、给下列加粗字注音 柏油 闪烁 撑伞 煞车 茫然 2、用25个字概括本文的情节内容（时间、地点、 人物、事件） 3、谈谈自己读完后的感受。 bǎi shuò chēng shā máng 参考答案：一个春天的雨夜，恋人樱子帮我过 街寄信，遭遇车祸不幸离世
思考、讨论,完成下列题目: 1、从文中找出提及“蝴蝶”的句子 2、作者为什么要把这个故事的题目叫做《永远的蝴蝶》? 3、为什么在文中作者要把樱子比做蝴蝶? 4、樱子具有以上这些特征吗?从哪里得出的这个结论?试从文中找出描 写樱子的语句。 5、找出对环境的描写。这段环境描写有什么作用? 6、大家想一想,在故事中,有一种事物一直在变化着的,是什么?作者 怎样描写的雨?找出原文。 7、讨论:为什么在作者的笔下,雨一直在变化,是实在的变化吗?为什 么会产生这样的变化? 8、大家对这篇小说的结尾设置如何看?如果把它放在开头,会有什么效 果?
1、从文中找出提及“蝴蝶”的句子 2、作者为什么要把这个故事的题目叫做《永远的蝴蝶》？ 3、为什么在文中作者要把樱子比做蝴蝶？ 4、樱子具有以上这些特征吗？从哪里得出的这个结论？试从文中找出描 写樱子的语句。 5、找出对环境的描写。这段环境描写有什么作用？ 6、大家想一想，在故事中，有一种事物一直在变化着的，是什么？作者 怎样描写的雨？找出原文。 7、讨论：为什么在作者的笔下，雨一直在变化，是实在的变化吗？为什 么会产生这样的变化？ 8、大家对这篇小说的结尾设置如何看？如果把它放在开头，会有什么效 果？ 思考、讨论，完成下列题目：