2008年梅州市初中毕业生学业考试 语文试卷 本试卷共6页,24小题,满分120分。考试用时120分钟。本试卷设有附加题,共10 分,该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分 注意事项: 1.答题前,考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写准考证号、姓名、试 室号、座位号,再用2B铅笔把试室号、座位号的对应数字涂黑。 2.答题时须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内 相应位置上:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改 液。不按以上要求作答的答案无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交 4.本试卷不用装订,考完后统一交县招生办(中招办)封存。 第一部分基础整合(22分) 1.书写能力考查。(2分) 将下面杜牧的《赤壁》一诗,用楷书或行楷抄写在方格内 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。 2.读下面文段括号中的拼音,然后在方格内依次写出相应汉字。(2分) 那年冬天,祖母死了,父亲的(chai)使也交卸了,正是(huo)不单行的日子。我从 北京到徐州打算跟着父亲奔(sang)回家。到徐州见着父亲,看见满院狼(j)的东西, 又想起祖母,不禁簌地流下泪来。口口□ 3.在方格内规范书写名句。(任选有把握的四小题作答,8分) (1)潮平两岸阔, 。(王湾《次北固山下》)(2分) (2)浊酒一杯家万里 。(范仲淹《渔家傲》)(2分) 览众山小。(杜甫《望岳》)(2分) 语文试卷第1页(共8页)
语文试卷 第 1 页 (共 8 页) 2008 年梅州市初中毕业生学业考试 语 文 试 卷 说 明： 本试卷共 6 页，24 小题，满分 120 分。考试用时 120 分钟。本试卷设有附加题，共 10 分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120 分。 注意事项： 1．答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写准考证号、姓名、试 室号、座位号，再用 2B 铅笔把试室号、座位号的对应数字涂黑。 2. 答题时须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内 相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改 液。不按以上要求作答的答案无效。 3. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 4．本试卷不用装订，考完后统一交县招生办（中招办）封存。 第一部分 基 础 整 合（22 分） 1.书写能力考查。（2 分） 将下面杜牧的《赤壁》一诗，用楷书或行楷抄写在方格内。 折戟沉沙铁未销， ， 自将磨洗认前朝。 。 东风不与周郎便， ， 铜雀春深锁二乔。 。 2. 读下面文段括号中的拼音，然后在方格内依次写出相应汉字。（2 分） 那年冬天，祖母死了，父亲的（chāi）使也交卸了，正是（huò）不单行的日子。我从 北京到徐州打算跟着父亲奔（sānɡ）回家。到徐州见着父亲，看见满院狼（jí）的东西， 又想起祖母，不禁簌簌地流下泪来。 3.在方格内规范书写名句。（任选有把握的四小题作答，8 分） （1）潮平两岸阔， q。（王湾《次北固山下》）（2 分） （2）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》）（2 分） （3） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）（2 分）
4),见不贤而内自省也。《论语》)(2分 (5)勿以恶小而为之 口口□。(格言)(2分) (6)今年5月23日,温总理来到地震灾区看望北川中学的师生,勉励大家用信心、镇定、 勇气和力量战胜灾害。他说,对国家我们要记住四个字,然后转身在黑板上用粉笔写下“多难 兴邦”这不禁使我们联想到孟子的名言:[口口,口口□。(2分) 4.判断下面句子的正误,在句子后面的括号内打上“√”或“×”。(4分) (1)“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。 (2)“舍生取义”与“扑朔迷离”两个成语均出自《木兰诗》。 (3)“绿色食品”是指天然无污染的食品:“绿色崛起”是指要注重植树造林,让挺立 的高山郁郁葱葱。 (4)“我们班的精神食粮特别充沛,每位同学都订了一种报刊和杂志,拿出来共享。” 这是一个病句 5.对联是我国传统文化的一种特殊形式。请为“破冰除险情暖大地”拟一个下联。(2分) 上联:破冰除险情暖大地 下联 6.语文综合性学习。(4分) 请你参加九年级举办的以“语文与生活”为主题的活动,完成下列任务。 (1)日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语 句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。(2分) ①请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请 ②与人初次见面说“”,好久未见说“久违 (2)案例:初三(3)班的方小唐同学,晚上常到网吧玩游戏,导致学习成绩一落千 丈。班主任召集班干部与小方谈心,让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉 词。假如你是该班干部,请你给小方题写一句劝勉的话(必须用上比喻的修辞方法)。(2分) 我的题写: 第二部分阅读(48分) 、文言文阅读(10分) 细柳营马迁 文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军 棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲, 语文试卷第2页(共8页)
语文试卷 第 2 页 (共 8 页) （4） ，见不贤而内自省也。（《论语》）（2 分） （5）勿以恶小而为之 ， 。（格言） （2 分） (6）今年 5 月 23日，温总理来到地震灾区看望北川中学的师生，勉励大家用信心、镇定、 勇气和力量战胜灾害。他说，对国家我们要记住四个字，然后转身在黑板上用粉笔写下“多难 兴邦”。这不禁使我们联想到孟子的名言： ， 。（2 分） 4．判断下面句子的正误，在句子后面的括号内打上“√”或“×”。（4 分） （1）“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。 （ ） （2）“舍生取义”与“扑朔迷离”两个成语均出自《木兰诗》。 （ ） （3）“绿色食品”是指天然无污染的食品；“绿色崛起”是指要注重植树造林，让挺立 的高山郁郁葱葱。 （ ） （4）“我们班的精神食粮特别充沛，每位同学都订了一种报刊和杂志，拿出来共享。” 这是一个病句。 （ ） 5．对联是我国传统文化的一种特殊形式。请为“破冰除险情暖大地”拟一个下联。（2 分） 上联：破冰除险情暖大地 下联： 6．语文综合性学习。（4 分） 请你参加九年级举办的以“语文与生活”为主题的活动，完成下列任务。 （1）日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语 句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。（2 分） ①请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请 。” ②与人初次见面说“ ”,好久未见说“久违”。 （2）案例：初三（3）班的方小唐同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千 丈。班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉 词。假如你是该班干部，请你给小方题写一句劝勉的话(必须用上比喻的修辞方法)。（2 分） 我的题写： 。 第二部分 阅 读（48 分） 一、文言文阅读（10 分） 细 柳 营 司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军 棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲
锐兵刃,彀弓驽,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!″军门都尉曰:“将 军令日:军中闻将军令,不闻天子之诏。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使 持节诏将军:“吾欲入劳军。″亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约 军中不得驰驱。”于是天孑乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请 以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳 其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?″称善者久之 7.选出下列句子中加点字意思相同的一项:()(3分) A.已而之细柳军称善者久之 B.上乃使使持节诏将军使人称谢 C.以河内守亚夫为将军天子为动 D.吾欲入劳军 军细柳 8.用现代汉语翻译“其将固可袭而虏也”。(3分) 我的翻译 9.文中划横线的句子“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓驽,持满”,正面表现了将士们 侧面表现了周亚夫将军的 (4分) 、现代文阅读(30分) 阅读下面的文段,完成10-20题。 (一)词语权变之妙(15分) 汉语是世界上最丰富的语言之一。在具体运用中,若注意灵活变通,如调整语序、更 换词语、增添词语、巧用标点等手法,往往可以妙趣横生,收到极佳的表达效果。试举数 例,略谈其妙。 调整语序。于右任先生工于书法,有不少人慕名而来请他题写。为了防滥,亦出 于谦虚,他不愿随便满足别人的要求。有一次,一位来客求墨心切,苦苦恳求。于老甚感 为难,便草就一帧条幅:“不要随处小便。″于老心想,写的这些,人家把它挂出去则不 适合了。岜料,来客取到条幅满怀喜悦,心生一计,把条幅上的字逐个剪开,再调整词语 暶序,裱成新的条幅,成了“小处不要随便”的箴言。真是 更换词语。唐代诗人李商隐有这样的诗句:“夕阳无限好,只是近黄昏。”诗中 情调显得低沉、消极、无奈,表现岀一种失落感。朱自清先生把它改为“但得夕阳无限好 何须惆怅近黄昏”。经他妙笔一改,真是笔下生辉,情调高昂,心境显得特别开朗,化消 语文试卷第3页(共8页)
语文试卷 第 3 页 (共 8 页) 锐兵刃，彀弓驽，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将 军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使 持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约， 军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请 以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳， 其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。 7．选出下列句子中加点字意思相同的一项：（ ）（3 分） A.已而之．细柳军 称善者久之． B. 上乃使．使持节诏将军 使．人称谢 C.以河内守亚夫为．将军 天子为．动 D. 吾欲入劳军． 军．细柳 8．用现代汉语翻译“其将固可袭而虏也”。（3 分） 我的翻译 ： 9．文中划横线的句子“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满”，正面表现了将士们 的 ，侧面表现了周亚夫将军的 。（4 分） 二、现 代 文 阅 读（30 分） 阅读下面的文段，完成 10—20 题。 (一) 词语权变之妙（15 分） 汉语是世界上最丰富的语言之一。在具体运用中，若注意灵活变通，如调整语序、更 换词语、增添词语、巧用标点等手法，往往可以妙趣横生，收到极佳的表达效果。试举数 例，略谈其妙。 一、调整语序。于右任先生工于书法，有不少人慕名而来请他题写。为了防滥，亦出 于谦虚，他不愿随便满足别人的要求。有一次，一位来客求墨心切，苦苦恳求。于老甚感 为难，便草就一帧条幅：“不要随处小便。”于老心想，写的这些，人家把它挂出去则不 适合了。岂料，来客取到条幅满怀喜悦，心生一计，把条幅上的字逐个剪开，再调整词语 顺序，裱成新的条幅，成了“小处不要随便”的箴言。真是 二、更换词语。唐代诗人李商隐有这样的诗句：“夕阳无限好，只是近黄昏。”诗中 情调显得低沉、消极、无奈，表现出一种失落感。朱自清先生把它改为“但得夕阳无限好， 何须惆怅近黄昏”。经他妙笔一改，真是笔下生辉，情调高昂，心境显得特别开朗，化消
极为积极。叶剑英元帅《八十书怀》中更有“老夫喜作黄昏颂,满目青山夕照明”的名句, 显得更为美妙,深为广大人民所敬仰。 三、尾添“字眼”。“字眼”是一句中的关键词,有了它,整句传神。从前,有个秀 才在自家大门上贴上一副对联,上联“身无分文”,下联“家徒四壁”,横批“自得其乐”。 对联贴出后,惹得旁人嘲笑,说是这个秀才穷到如此地步,还能“自得其乐”吗?岂料, 这位秀才走出门来,在上下联之下各补上一个字,对联成为“身无分文债,家徒四壁书” 转贫为富了。旁观者个个惊叹这位秀才很有点能耐,怪不得可以“自得其乐”了。看来 根据上下文意,衔接上恰当的词语,即—句中的“字眼”,也不失为妙法 四、巧拆成语。就是用表达语气的标点巧妙地点断原有的成语。国共合作和谈时,有 次,国民党的代表和中共代表周恩来在谈判时,国民党代表提出种种无理条件,均遭到 周恩来的严词驳斥。国民党代表理屈词穷,恼羞成怒,拍案且蛮横地说:“跟你周恩来谈 判是对牛弹琴。”周恩来机智地接过其话锋,从容不迫地说:“对!牛弹琴。〃将对方诬 蔑的成语“对牛弹琴”,用表语气的感叹号巧妙点断,以子之矛,攻子之盾,驳得对方自 知理亏,哑口无言。 五、妙断语句。标点是无声的语言,是书面语言的五官。语句中恰当增添标点,把整 句分开,可以使语句中的意思正好相反。据称,抗日战争时期,敌占区农村的墙壁上被汉 奸刷上一条这样的标语:“粮食不卖给八路军。″老百姓看了很气愤。出于义愤,老百姓 中有人冒着生命危险,在标语上巧妙地增加了一个逗号,变成“粮食不卖,给八路军 与原标语的意思正相反。一个小小的标点的增添,把句子分拆,充分体现了当时敌占区人 民爱憎分明的大仁大义。 (作者冯挺生) 10.根据文意,解释标题中“权变”一词的意思。(2分) 我的解释 11.文章主要使用了 两种说明方法。(2分) 12.文章说明了什么事理?(3分) 我的概括 13.文中“调整语序”部分的最后一句:“真是 ”。下面选项中,填入该句 空格的最佳一项是:()(3分) A.化俗为雅,点石成金! B.别出心裁,字字珠玑! C.工夫不负有心人! D.得来全不费功夫! 14.“但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏。”朱自清改李商隐诗,已属妙笔,而叶帅《八 语文试卷第4页(共8页)
语文试卷 第 4 页 (共 8 页) 极为积极。叶剑英元帅《八十书怀》中更有“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”的名句， 显得更为美妙，深为广大人民所敬仰。 三、尾添“字眼”。“字眼”是一句中的关键词，有了它，整句传神。从前，有个秀 才在自家大门上贴上一副对联，上联“身无分文”，下联“家徒四壁”，横批“自得其乐”。 对联贴出后，惹得旁人嘲笑，说是这个秀才穷到如此地步，还能“自得其乐”吗？岂料， 这位秀才走出门来，在上下联之下各补上一个字，对联成为“身无分文债，家徒四壁书”， 转贫为富了。旁观者个个惊叹这位秀才很有点能耐，怪不得可以“自得其乐”了。看来， 根据上下文意，衔接上恰当的词语，即一句中的“字眼”，也不失为妙法。 四、巧拆成语。就是用表达语气的标点巧妙地点断原有的成语。国共合作和谈时，有 一次，国民党的代表和中共代表周恩来在谈判时，国民党代表提出种种无理条件，均遭到 周恩来的严词驳斥。国民党代表理屈词穷，恼羞成怒，拍案且蛮横地说：“跟你周恩来谈 判是对牛弹琴。”周恩来机智地接过其话锋，从容不迫地说：“对！牛弹琴。”将对方诬 蔑的成语“对牛弹琴”，用表语气的感叹号巧妙点断，以子之矛，攻子之盾，驳得对方自 知理亏，哑口无言。 五、妙断语句。标点是无声的语言，是书面语言的五官。语句中恰当增添标点，把整 句分开，可以使语句中的意思正好相反。据称，抗日战争时期，敌占区农村的墙壁上被汉 奸刷上一条这样的标语：“粮食不卖给八路军。”老百姓看了很气愤。出于义愤，老百姓 中有人冒着生命危险，在标语上巧妙地增加了一个逗号，变成“粮食不卖，给八路军”， 与原标语的意思正相反。一个小小的标点的增添，把句子分拆，充分体现了当时敌占区人 民爱憎分明的大仁大义。 …… (作者:马挺生) 10. 根据文意，解释标题中“权变”一词的意思。（2 分） 我的解释： 11. 文章主要使用了 、 两种说明方法。（2 分） 12. 文章说明了什么事理？（3 分） 我的概括： 13. 文中“调整语序”部分的最后一句：“真是 ”。下面选项中，填入该句 空格的最佳一项是：（ ）（3 分） A. 化俗为雅，点石成金！ B. 别出心裁，字字珠玑！ C. 工夫不负有心人！ D. 得来全不费功夫！ 14. “但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”朱自清改李商隐诗，已属妙笔，而叶帅《八
十书怀》中的“老夫喜作黄昏颂,满目青山夕照明”,则是更胜一筹。叶帅诗句比朱自清诗 句好在哪里?请作简要分析(说出一点即可)。(3分) 我的分析 15.明代的徐文长,人称“滑稽才子”,因遇梅雨季节久住朋友家。一日,朋友留下一张字 条:下雨天留客天留我不留(字条没有标点:其意思是:下雨天留客,天留我不留。)徐文 长看后,故意错误断句来曲解其意,仍是久住不走。请你先将“下雨天留客天留我不留” 这句话抄在答题卡上,然后运用标点断句,显示出徐文长的曲解之意。(2分) (二)“三好生”(15分 1)上小学的时候,从一年级到五年级,他从未当过“三好生”,也从未想过当“三好 生”,尽管他成绩不错,表现也很好。 (2)村子很偏僻,村子的东北方向有一个军营,军营子女就成了学校里的一个特殊群 体。他们比农家子弟“得宠"。村里的孩子只要不是很出色,很难引起老师的注意。他那时 很自卑 (3)五年级临放寒假时,学校照例在小操场上召开表彰会,“三好生”上台领奖往往是 表彰会的高潮。校长在上面讲话,学生在下面说话,老师在后面吸烟,整个操场乱哄哄的什么 也听不见,他坐在下面低着头想自己的心事 (4)“要发奖了『有人喊了一声,同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军 官子女,他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕,即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三 好生”,他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他,“快! 校长喊你到台上领奖,你是‘三好生’啦『福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该 怎么办才好,激动得不知所措 (5)“快去呀『旁边的几个人叫道。 (6)就这样,在小学临近毕业的那个学期,他第一次被评上了“三好生 (7)领奖的时候,为了替农家子弟争回些面子,他走得郑重其事。到主席台上,他也 像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼 (8)接下来,就该双手接奖状了。 (9)“你来干什么?”校长的神色奇奇怪怪,脸上没有一丝笑容 (10)“我来……领奖呀。”他不明白,为什么校长对别的“三好生”笑容可掬,惟独对 他冷冰冰的。他有些委屈 (11)“领什么奖?『校长一下子暴怒起来,“简直是胡闹 (12)他一下子懵了,“不是你喊我来领奖的吗? 语文试卷第5页(共8页)
语文试卷 第 5 页 (共 8 页) 十书怀》中的“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”，则是更胜一筹。叶帅诗句比朱自清诗 句好在哪里？请作简要分析（说出一点即可）。（3 分） 我的分析： 15. 明代的徐文长,人称“滑稽才子”，因遇梅雨季节久住朋友家。一日，朋友留下一张字 条：下雨天留客天留我不留（字条没有标点；其意思是：下雨天留客，天留我不留。）徐文 长看后，故意错误断句来曲解其意，仍是久住不走。请你先将“下雨天留客天留我不留” 这句话抄在答题卡上，然后运用标点断句，显示出徐文长的曲解之意。（2 分） （二）“三好生”（15 分） （1）上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好 生”，尽管他成绩不错，表现也很好。 （2）村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群 体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时 很自卑。 （3）五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是 表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么 也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。 （4）“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军 官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三 好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！ 校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该 怎么办才好，激动得不知所措。 （5）“快去呀！”旁边的几个人叫道。 （6）就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。 （7）领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也 像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。 （8）接下来，就该双手接奖状了。 （9）“你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。 （10）“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对 他冷冰冰的。他有些委屈。 （11）“领什么奖？！”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！” （12）他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？