病句修改教学设计 广场中学语文组徐雪花 教学目标 知识目标 让学生认识常见的病句类型。 二能力目标 让学生掌握修改常见病句的方法 三情感目标 通过对病句的修改培养学生学习语文的兴趣增强学生学好语文的自信心。 教学重难点 1指导学生掌握修改病句的方法。 2引导学生分析病句的病因。 课时设计: 1课时 教学过程: 导入新课
病句修改教学设计 广场中学语文组 徐雪花 教学目标: 一.知识目标: 让学生认识常见的病句类型。 二.能力目标: 让学生掌握修改常见病句的方法。 三.情感目标: 通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。 教学重难点: 1.指导学生掌握修改病句的方法。 2.引导学生分析病句的病因。 课时设计: 1 课时 教学过程: 一.导入新课:
同学们我们在平时的学习中经常会遇到各种各样的病句今天我们来系统学习一下 病句的修改。 二.讲授新课: 了解病句类型: 1.用词不当 2.搭配不当 3.语序不当; 4.句式杂糅;5.成分残缺或多余; (-)用词不当 ①精装本与普及本的价格悬殊一半。 悬殊-相差 ②他那身沾满汗渍的劳动布单帽和那件半新的黄布褂都早已湿透了。 身-顶 ③这种鼓吹金钱便是万能的说法简直是不刊之论 不刊之论---错误的 ④我们班发生了不好的事变。 事变-事情 ⑤老大娘虽然一个字也不识但她一进屋便闻到一股一氧化碳的味道
同学们,我们在平时的学习中经常会遇到各种各样的病句,今天我们来系统学习一下 病句的修改。 二.讲授新课: 了解病句类型: 1.用词不当; 2.搭配不当; 3.语序不当; 4．句式杂糅; 5.成分残缺或多余; (一)用词不当: ①精装本与普及本的价格悬殊一半。 悬殊-----相差 ②他那身沾满汗渍的劳动布单帽和那件半新的黄布褂都早已湿透了。 身----顶 ③这种鼓吹金钱便是万能的说法简直是不刊之论。 不刊之论-----错误的 ④我们班发生了不好的事变。 事变-----事情 ⑤老大娘虽然一个字也不识,但她一进屋便闻到一股一氧化碳的味道
(一氧化碳-煤气 ⑥我们再次向全世界郑重地说明台湾是中国领土不可分割的一部分 (说明一声明) (语体色彩不当) ⑦尽管我们遇到多大的困难,也要完成任务 (尽管一不管) ⑧这次学术会,收获很大时间并不长 (“时间”前加上“但是” (二)搭配不当 ①他的革命精神时刻浮现在我的眼前。 (精神--形象) ②同学们把教室打扫得干干净净整整齐齐。 整整齐齐”去掉) ③<<钢铁是怎样炼成的>>成功的塑造了保尔的英雄事迹。 (事迹-形象) ④由于科学家的不懈努力,人们正在发现和推广深海生物的药用价值
（一氧化碳----煤气） ⑥我们再次向全世界郑重地说明:台湾是中国领土不可分割的一部分。 （说明---声明） (语体色彩不当) ⑦尽管我们遇到多大的困难,也要完成任务。 (尽管---不管) ⑧这次学术会,收获很大,时间并不长。 (“时间”前加上“但是”) (二)搭配不当: ①他的革命精神时刻浮现在我的眼前。 (精神----形象) ②同学们把教室打扫得干干净净,整整齐齐。 (“整整齐齐”去掉) ③<<钢铁是怎样炼成的>>成功的塑造了保尔的英雄事迹。 (事迹---形象) ④由于科学家的不懈努力,人们正在发现和推广深海生物的药用价值
(和推广--删去 ⑤江苏省在20多所学校试点开办京剧课 (开办-开设) (三)语序不当 ①我们认真研究听取了大家的意见。 (“研究,听取”位置互换) ②数学对于我不感兴趣 (数学对与我我对数学) ③祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施 (15项---调到“政策”前) (四)句式杂糅 ①作为一个共产党员办事想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。 (从--以或为出发点-出发) ②你不认真学习,那你怎么能有好成绩是可想而知的。 (去掉“是可想而知的”加上“呢?”) (五)成分多余或残缺
(和推广----删去) ⑤江苏省在 20 多所学校试点开办京剧课。 (开办----开设) (三)语序不当 ①我们认真研究听取了大家的意见。 (“研究,听取”位置互换) ②数学对于我不感兴趣. (数学对与我----我对数学) ③祖国大陆将进一步采取惠及 15 项台湾同胞的政策措施。 (15 项 --------调到“政策”前) (四)句式杂糅: ①作为一个共产党员办事想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。 (从---以 或 为出发点----出发) ②你不认真学习,那你怎么能有好成绩是可想而知的。 (去掉“是可想而知的”加上“呢?”) (五)成分多余或残缺
①<<众志成城>的合唱拉开了“2008抗震救灾”大型募捐活动。 (句未加“序幕”) ⑨由于苏通大桥的建成通车,将为地方的经济腾飞带来巨大的机遇。 (去掉“由于”) 三小结 (一)原则:保持原意,力求少改 (二)步骤: 1.读懂原文,摸清说话人本来想说的意思。然后找准病因,辨清 病句的类型。 2画用铅笔在病句上画出需要修改的部分,进行分析,修改。 3.改,成分残缺可采用“增”的办法,重复的,杂糅的可用“删”的办法。 4搭配不当的,可用“换”的办法。 5语序不当的,可用“调”的办法。 6对,对修改后的句子进行复査,看看是否通顺,是否把说话人的意愿表达清楚了,如果 发现问题,还得重改 课堂训练:
①<<众志成城>>的合唱拉开了“2008 抗震救灾”大型募捐活动。 (句末加“序幕”) ②由于苏通大桥的建成通车,将为地方的经济腾飞带来巨大的机遇。 (去掉“由于”) 三.小结: (一)原则：保持原意，力求少改。 (二)步骤： 1.读懂原文，摸清说话人本来想说的意思。然后找准病因，辨清 病句的类型。 2.画,用铅笔在病句上画出需要修改的部分，进行分析，修改。 3.改，成分残缺可采用“增”的办法 ，重复的，杂糅的可用“删”的办法。 4.搭配不当的，可用“换”的办法。 5.语序不当的，可用“调”的办法。 6.对，对修改后的句子进行复查，看看是否通顺，是否把说话人的意愿表达清楚了，如果 发现问题，还得重改。 课堂训练：