本段在语言上有什么特点?用了哪些修辞手法? 作者是从哪几个肩度具体描骂了百草园的 景物? 定喻、拟人、排比 颜色碧绿、紫红 视觉 形状光滑、高大、肥胖 ■■夏a■■ 视觉、触觉 声音长吟、弹琴 听觉 味道又酸又甜 味 准确的彩容、渔确地述动作。写出孩 子心中奇妙的想象和特殊的感受
味觉 听觉 视觉、触觉 视觉 声音 长吟、弹琴…… 味道 又酸又甜 形状 光滑、高大、肥胖…… 颜色 碧绿、紫红 比喻、拟人、排比 准确的形容、准确地表述动作。写出孩 子心中奇妙的想象和特殊的感受。 本段在语言上有什么特点？用了哪些修辞手法？ 作者是从哪几个角度具体描写了百草园的 景物？
“不必说.也不必说.单是 99 这个句式在文章中起什么作用? “不必说”撇开一些东西,是为了 突出“单是”的内容。既然“单 是”这一点已经趣味无穷了,那 么园中的乐趣比比皆是了。这样 写,突出了百草园的无穷乐趣
“不必说”撇开一些东西，是为了 突出“单是”的内容。既然“单 是”这一点已经趣味无穷了，那 么园中的乐趣比比皆是了。这样 写，突出了百草园的无穷乐趣。 “不必说……也不必说……单是…… ” 这个句式在文章中起什么作用？
中训练:第2自然段的写景是全文精彩 ,不仅形、声、色、味俱全,春、夏、 秋景皆备,而且层次井然,条理分明。齐 读并思考下列问题: 菜畦的“碧绿”,桑葚的“紫红” 菜花和蜂的“黄顽写_,“肥胖”“高 大”“臃胂”“像小珊瑚珠攒成的尽球”是 写 ,这两者都丛觉上写;鸣蝉的 “长吟”,蟋蟀的弹琴”,是从 上写;覆盆子觉酸又甜”写的是 所以说它有声有色、有滋有味
课中训练：第2自然段的写景是全文精彩 之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、 秋景皆备，而且层次井然，条理分明。齐 读并思考下列问题： 1、菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、 菜花和蜂的“黄”是写____，“肥胖”“高 大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是 写____，这两者都从___觉上写；鸣蝉的 “长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从______ 上写；覆盆子“又酸又甜”写的是______， 所以说它有声有色、有滋有味。 颜色 形状 视 听觉 味觉
2、这里又包括了春、夏、秋 个季节的景物,桑葚、菜花是 春末L的,蝉鸣在 才叫:秋天下文 写到的冬天的百草园合起来成为 完整的四季图,可见作者构思的 精巧
❖2、这里又包括了春、夏、秋三 个季节的景物，桑葚、菜花是 ________的，蝉鸣在________， 蟋蟀到______才叫；这与下文 写到的冬天的百草园合起来成为 完整的四季图，可见作者构思的 精巧。 春末 盛夏 秋天
3、本段层次井然。比如先用两句“不必说…”写百草园 整体,再写局部的“泥墙根一带”,这是一种从整体到局部 的顺序。请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来: 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏, 从动物写到植物 高大的皂荚树,紫红的桑葚; 也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的 黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草 由高到低写动物 间直窜向云霄里去了。 整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚 由低到高写静物 到“鸣蝉、黄蜂、叫天子” 局部部分从“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、瑯螯” 到“何首鸟、木莲、覆盆子” 从植物写到动物
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑葚； 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的 黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草 间直窜向云霄里去了。 整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚” 到“鸣蝉、黄蜂、叫天子” 局部部分从 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥” 到 “何首乌、木莲、覆盆子” 由低到高写静物 由高到低写动物 从动物写到植物 从植物写到动物 3、本段层次井然。比如先用两句“不必说……”写百草园 整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种从整体到局部 的顺序。请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来：