解释下列词语 恰情:使心情愉快。 文采藻饰:修饰文词,使之富有文采 请难:诘问,为难。 寻章摘句:披寻、摘取文章的片断语词 指读书局限于文字的推求。 味同嚼蜡:形容写文章或说话枯燥无味。 滞碍:不通畅。 吹毛求疵:这里指细致到烦琐、挑剔的地步。 要诀:重要的诀窍。 2021/2/12
2021/2/12 6 怡情： 文采藻饰： 诘难： 寻章摘句： 味同嚼蜡： 滞碍： 吹毛求疵： 要诀： 使心情愉快。 修饰文词，使之富有文采。 诘问，为难。 搜寻、摘取文章的片断语词。 指读书局限于文字的推求。 形容写文章或说话枯燥无味。 不通畅。 这里指细致到烦琐、挑剔的地步。 重要的诀窍
朗读课文,整体感知 本文的中心话题“读书”,围绕这一话题, 谈了些什么内容? ①读书的正确目的 (读书足以怡恰情——全凭观察得之) ②要讲究读书的方法: (读书时不可存心诘难作者—使能无知而显有知) ③渎书的作用——能塑造人的性格和弥补精神上的 各种缺陷。 (读史使人明智—皆有特药可医 2021/2/12
2021/2/12 7 本文的中心话题“读书”，围绕这一话题， 谈了些什么内容？ ①读书的正确目的； （读书足以怡情——全凭观察得之） ②要讲究读书的方法： （读书时不可存心诘难作者——使能无知而显有知） ③读书的作用——能塑造人的性格和弥补精神上的 各种缺陷。 （读史使人明智——皆有特药可医） 朗读课文，整体感知
句段品味 读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡 情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于 高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。 练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然 纵观统筹,全局策划,则非好学深思者莫属。◎ 2、读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭 条文断事乃学究故态。读书补天然之不足,经验 又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读 书然后知如何修剪移接;而书中所示,如不以经 验范之,则又大而无当。 2021/2/12
2021/2/12 8 句段品味 1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡 情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于 高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。 练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然 纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。 2、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭 条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验 又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读 书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经 验范之，则又大而无当
3、书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需咀嚼消 化。换言之,有只须读取部分者,有只须大体涉猎 者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。 书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次 或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同 嚼蜡矣。 4、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密 科学使人深刻伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人 善辩;凡有所学,皆成性格。 2021/2/12
2021/2/12 9 3、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消 化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎 者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。 书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次 或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同 嚼蜡矣。 4、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密 科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人 善辩；凡有所学，皆成性格
这儿句话从正 面说,读书有三 种不同的目的 怡情、傅夥和长 才。重点阐述读 书的好处
2021/2/12 10 这几句话从正 面说，读书有三 种不同的目的： 怡情、傅彩和长 才。重点阐述读 书的好处