床上,五个孩子正在海风呼啸中(平静安静)地睡着。丈夫清早驾着 小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的(汹涌轰鸣)和狂风 的(怒吼呼啸),感到(胆战心惊心惊肉跳)。 1、划掉括号中不恰当的词语。(5分) 2、这个片断选自国著名作家 所写的 一文,从这 段话可以知道,桑娜一家生活是_ 的,从可以看 出来;桑娜是一个 的人,从 和 以看出来;桑娜这时的心情是 ,因为 (5分) 参考答案 怒吼、波涛汹涌打击掀暴风暖和舒服闪闪发光平 静汹涌呼啸胆战心惊 2、贫穷的从第一句可以看出勤劳地扫得干干净净,食具在 搁板上闪闪发亮非常焦急的丈夫清早驾着小船出海,这时候还 没有回来 白鹭 晴天的早晨,每当看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶,看来好像是不大 第21页共197页
第 21 页 共 197 页 床上，五个孩子正在海风呼啸中（平静 安静）地睡着。丈夫清早驾着 小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的（汹涌 轰鸣）和狂风 的（怒吼 呼啸），感到（胆战心惊 心惊肉跳）。 １、划掉括号中不恰当的词语。（５分） ２、这个片断选自＿＿国著名作家＿＿＿＿所写的＿＿＿＿一文，从这 段话可以知道，桑娜一家生活是＿＿＿＿＿＿的，从＿＿＿＿＿可以看 出来；桑娜是一个＿＿＿＿＿＿的人，从＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿可 以看出来；桑娜这时的心情是＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（５分） 参考答案： １、怒吼、波涛汹涌 打击 掀 暴风 暖和 舒服 闪闪发光 平 静 汹涌 呼啸 胆战心惊 ２、贫穷的 从第一句可以看出 勤劳 地扫得干干净净，食具在 搁板上闪闪发亮 非常焦急的 丈夫清早驾着小船出海，这时候还 没有回来 14. 白 鹭 晴天的早晨，每当看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来好像是不大
安稳,而它却很悠然,这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在暸望 吗,可它真的是瞭望吗? 黄昏的空中,偶尔可以见到白鹭在低低地飞,悠然地观看这情景,可说 乡村生活中的一大乐事 或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌,但是白鹭本身不就是 首优美的歌吗? 、写出下面词语的近义词。(2分) 孤独()嗜好—() 瞭望—()或许—() 2、白鹭的嗜好是 )。(2分) 3、短文中两处“悠然”的意思有什么不同?(2分) 4、“美中不足”的意思是虽然很好,但还有缺陷,短文中的不足指的是 )。(1分) 5、“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗?”这句话是运用了()和 ()修辞手法,表达作者对白鹭的()感情。(3分) 参考答案: 2、孤独的站立在小树绝顶 4、白鹭不会唱歌 反问喜爱 第22页共197页
第 22 页 共 197 页 安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望 吗，可它真的是瞭望吗？ 黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，可说 乡村生活中的一大乐事。 或许有人会感到美中不足————白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是 一首优美的歌吗？ 1、写出下面词语的近义词。（２分） 孤独——（ ） 嗜好——（ ） 瞭望——（ ） 或许——（ ） 2、白鹭的嗜好是（ ）。（２分） 3、短文中两处“悠然”的意思有什么不同？（２分） 4、“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷，短文中的不足指的是 （ ）。（１分） 5、“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”这句话是运用了（ ）和 （ ）修辞手法，表达作者对白鹭的（ ）感情。（３分） 参考答案： 2、孤独的站立在小树绝顶 4、白鹭不会唱歌。 5、 反问 喜爱
15.人生第一课 这是一家普通的幼儿园,刚刚人园的儿童被老师带进图书馆,接受 他们的人生第一课。 “孩子们,我来给你们讲个故事。”于是,老师从书架上抽下一本书, 讲了一个很浅显的童话。“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写 在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样 的书。”老师停顿了一下,接着间:‘哪一位小朋友也能来给大家讲一个 故事?一位小朋友立即站起来:“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有 我….”幼稚的童声在空中回荡。然而,老师却用一张非常好的纸,很认 真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。 下面,”老师说,‘哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?又一位小 朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得 很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面 然后取出一张精美的封皮纸,把它们装钉在一起。封面上,写上作者的 姓名和插图者的姓名,“出版”的年、月、日。 老师把这本“书”高髙地举起来:“孩子们,瞧,这是你们写的第一本 书。孩子们,写书并不难,你们还小,所以只能写这本小书;但是,等 你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。” 第23页共197页
第 23 页 共 197 页 15．人生第一课 这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受 他们的人生第一课。 “孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书， 讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写 在这本书中，这本书是一个作 家写的。你们长大了，也一样能写这样 的书。” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个 故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有 我……”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认 真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。 “下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小 朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得 很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面， 然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的 姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。 老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本 书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等 你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物
人生第一课结束了,在不知不觉之中,孩子们受到了某种“灌输ˆ 请写出画横线句子中引号的用法:(1分) 2、比较下面的句子,请写出画线词语在句子中的作用。(2分) ①老师却用一张非常好的纸,很认真,很公正地把这个语无伦次的故 事记录下来 ②老师却用一张非常好的纸,把这个语无伦次的故事记录下来。 3、读第⑦自然段,根据提示,请从第②至第⑥自然段中概括“人生第 课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。(3分) 提示:①上课开始了,老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。 第24页共197页
第 24 页 共 197 页 人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。 １、请写出画横线句子中引号的用法：（１分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。（２分） ① 老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故 事记录下来。 ② 老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ３、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一 课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。（３分） 提示：①上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。 ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
4、请问在人生第一课里,孩子们到底学到了什么?请用原文回答, 孩子们的哪些表现说明了这一点?(2分) 5、你认为文中的老师是怎样的一位老师?说说你是如何看待这种灌 输的?(2分) 参考答案 特制强调 2、使描写更具体 4 写书并不难讲故事和插图 5、和蔼可亲、责任心强、循循善诱 16.阅读课文片段,回答后面的问题。(9分) 她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有 好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己 的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小 手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。 第25页共197页
第 25 页 共 197 页 ４、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答， 孩子们的哪些表现说明了这一点？（２分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ５、你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌 输的？（２分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案： １、特制强调 ２、使描写更具体 ４、 写书并不难 讲故事和插图 ５、和蔼可亲、责任心强、循循善诱 16. 阅读课文片段，回答后面的问题。（9 分） 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有 好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己 的小手吗？她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小 手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛