九年级语文阶段综合测试题 考试时间:150分钟 满分:150分 题号 二 总分 (一)(二)(三)(四) 得分 语文基础知识积累与运用 满分:40分 (一).语文基础知识整合 (满分:15分) 1.下面文字中加点字读音错误的一项是 (2分) 世界是一座丰富多彩的艺术殿堂,各国人民创造的独特文化都是这座艺术殿堂里的瑰gu i(A)宝。一个民族的文化,往往凝ling(B聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受 也往往积淀dian(C)着这个民族最深层的精神追求和行为准则。人类历史发展的过程,就是各种 文明不断交流、融rong(D)合、创新的过程 一—(节选自胡锦涛主席在耶鲁大学的演讲词 2.根据下面语境,为空格处选择合适的词语,将其序号填在横线上。(2分) 南方的雨,像南方少女的爱,羞羞答答,多情、含蓄;北方的雨,像北方的小伙的情,炽 烈如焰,热情、奔放。南方的雨,使人想起(1)(2),想起酒昋四溢的杏花村和青烟缭绕的山 野村舍;北方的雨,使人想起(3)(4),想起浑厚的高原、平坦的沃土以及琦角般的玉米和 火一样燃烧的红高粱 备选答案A、龙吟虎啸B、洞箫牧歌C、春花秋月D、金戈铁马 答:(1) (3) (4) 3.改正“图片1”横幅上的一个错别字;根据语言表达的要求,修改“图片2“里的新闻 标题。 (3分) 新疆:严处野生动物违法犯罪者18万人 严历打击盜窃车辆犯罪活动」 据新华社乌鲁木齐11月2日电新疆林业公安、武警5年来共 打击处理非法捕杀、盗卖野生动物违法犯罪人员18万人。为国家挽 回经济损失13.2亿元,近5年,新疆共查处非法捕杀野生动物案件 331起,违法狩猎案220余起,非法盗卖野生动物及其产品案441起。 (1)改正后的字是: 2)修改后的标题为 去年李文同学参加市作文大赛,名落孙山,他很沮丧。语文老师对他只说一句话:“这 会过去的。”今年,李文同学又参加市作文大赛,获得一等奖,他可高兴了。这时语文老师 还是对他只说一句话:“这会过去的。” 请问:语文老师去年、今年说的“这会过去的”各表达了什么意思?(2分)
- 1 - 九年级语文阶段综合测试题 考试时间：150 分钟 满分：150 分 题号 一 二 三 总分 （一） （二） （三） （四） 得分 一.语文基础知识积累与运用 满分：40 分 （一）.语文基础知识整合 （满分：15 分） 1. 下面文字中加点字读音错误的一项是 （ ） （2 分） 世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各国人民创造的独特文化都是这座艺术殿堂里的瑰．ɡu ī(A)宝。一个民族的文化，往往凝．líng(B)聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受， 也往往积淀．diàn(C)着这个民族最深层的精神追求和行为准则。人类历史发展的过程，就是各种 文明不断交流、融．rónɡ(Ｄ)合、创新的过程。 ——（节选自胡锦涛主席在耶鲁大学的演讲词） 2. 根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（2 分） 南方的雨，像南方少女的爱，羞羞答答，多情、含蓄；北方的雨，像北方的小伙的情，炽 烈如焰，热情、奔放。南方的雨，使人想起（1）、（2），想起酒香四溢的杏花村和青烟缭绕的山 野、村舍；北方的雨，使人想起（3）、（4），想起浑厚的高原、平坦的沃土以及琦角般的玉米和 火一样燃烧的红高粱！ 备选答案 A、龙吟虎啸 B、洞箫牧歌 C、春花秋月 D、金戈铁马 答：（1）. （2）. （3）. （4）. 3. 改正“图片 1”横幅上的一个错别字；根据语言表达的要求，修改“图片 2“里的新闻 标题。 (3 分) 图片 1 图片 2 (1)改正后的字是： 。 (2)修改后的标题为： 。 4. 去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说一句话：“这 会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师 还是对他只说一句话：“这会过去的。” 请问：语文老师去年、今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？（2 分） 严历打击盗窃车辆犯罪活动 新疆：严处野生动物违法犯罪者 1.8 万人 据新华社乌鲁木齐 11 月 29 日电 新疆林业公安、武警 5 年来共 打击处理非法捕杀、盗卖野生动物违法犯罪人员 1.8 万人。为国家挽 回经济损失 13.2 亿元，近 5 年，新疆共查处非法捕杀野生动物案件 331 起，违法狩猎案 220 余起，非法盗卖野生动物及其产品案 441 起
答:去年: 今年: 5.依照下面的例句,运用相同的修辞手法,写出你对书认识(2分) 书是益友—臧克家说:“读过一本好书就象是交了一个益友。 书是钥匙——托尔斯泰说:"理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。 书是 6.请参加名著阅读活动,看谁收获最大。 (4分) 为了打造绿色精神家园,学校开展了营造书香校园的“"名著竞读”活动。请你从《西游记》 《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物,按下面三个栏目完成一期黑板报 内容的撰稿。 (1)“名著人物”形象栏。(写出人名并简介其性格特点)(1分) 答 (2)“精彩情节”大家看。(简要概述与此人物紧密相关的一个精彩情节)(1分) (3)“读后一得”交流台。(写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会)(2分) 答 (二).古诗文名句积累与赏析 (满分:25分) 7.古诗文名句默写填空 (每空1分,共14分) (1).大漠孤烟直, (王维《使至塞上》) (2).春蚕到死丝方尽 (李商隐《无题》) (3) 野渡无人舟自横 (韦应物《滁州西润》) 中间多少行人泪。 (辛弃疾《菩萨蛮》) (5).有约不来过夜半 (赵师秀《约客》) (6).感动中国2005年度人物获奖者丛飞,生前把所有的爱都给了需要帮助的孩子,甚至 不惜向生命借贷。他这种无私奉献的精神可以用李商隐《无题》一诗中的句子“ 来概括 (7).苏轼在《水调歌头·明月几时有》中道尽千载离人心愿的诗句是“ (8).名句恒久远,千古永流传。说到王勃,你会想到“海内存知已,天涯若比邻” 说到王维,你会想到“明月松间照,清泉石上流”:说到李白,你会想到“长江破浪会 有时,直挂云帆济沧海”;说到杜甫,你会想到
- 2 - 答：去年： 今年： 5. 依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对书认识（2 分） 书是益友——臧克家说：“读过一本好书就象是交了一个益友。” 书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。” 书 是 — — 我说： “ ” 6. 请参加名著阅读活动，看谁收获最大。 （4 分） 为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《西游记》、 《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物，按下面三个栏目完成一期黑板报 内容的撰稿。 （1）“名著人物”形象栏。（写出人名并简介其性格特点）（1 分） 答： （2）“精彩情节”大家看。（简要概述与此人物紧密相关的一个精彩情节）（1 分） 答： （3）“读后一得”交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）（2 分） 答： （二）.古诗文名句积累与赏析 （满分：25 分） 7. 古诗文名句默写填空 （每空 1 分，共 14 分） （1）.大漠孤烟直， 。 (王维《使至塞上》) （2）.春蚕到死丝方尽， 。 (李商隐《无题》) （3）. ，野渡无人舟自横。 （韦应物《滁州西涧》） （4）. ，中间多少行人泪。 （辛弃疾《菩萨蛮》） （5）.有约不来过夜半， 。 （赵师秀《约客》） （6）.感动中国 2005 年度人物获奖者丛飞，生前把所有的爱都给了需要帮助的孩子，甚至 不惜向生命借贷。他这种无私奉献的精神可以用李商隐《无题》一诗中的句子“ ， 。”来概括。 （7）.苏轼在《水调歌头•明月几时有》中道尽千载离人心愿的诗句是“ ， 。” （8）. 名句恒久远，千古永流传。说到王勃，你会想到“海内存知已，天涯若比邻”； 说到王维，你会想到“明月松间照，清泉石上流”； 说到李白，你会想到“长江破浪会 有时，直挂云帆济沧海”；说到杜甫，你会想到“____ ___ _ ，
(9).孔子认为:做人要严于律己,宽以待人。《论语〉十则》中,那一句话很好的阐 释了这做人的准则。这个句子是: (10).毕业离校之际,班主任以“落木干山天远大,澄江一道月分明”两句诗表达对同学 们美好前途的祝愿;假如你是这个班的同学,请你也用两句诗来表达对班主任的感激之情 你的诗句是: 8.阅读《泊秦淮》,完成下面问题(2分) 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。 诗的最后两句表面上写商女“不知亡国恨”,实际上另有弦外之音。那么,本诗的言外 意是什么?请简析。 (2分) 答 9.阅读李清照的《如梦令》,回答问题。(4分) 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道"海棠依旧"。 知否?知否?应是绿肥红瘦。” ①作品巧妙地运用对话方式,揭示出暮春时节自然变化,其中“ 一语,新颖传神,成为“暮春”景象的代用语。 ②选出下面对这首词的赏析中,分析理解不当得一项( )(3分) A.“不消”,表面是指酒意未消,实际上指的是消不尽的伤感和烦闷情绪 B.“绿肥红瘦”中,“绿”“红”分别代替叶子荷花,“肥”“瘦”分别形容用叶子茂盛和花的调零 C.这首词从一般叙述,转入到一问一答,然后是设问和慨叹,层层拓展、深入。 D.作者采用直抒胸臆的手法,表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪 10.下列各句子中,加点的词语意思和用法都完全相同的一项是()(2分) A.①且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者②子在齐闻《韶》,三月不知肉味 B.①言之,貌若甚戚者 ②闻道百,以为莫己若者 C.①若毒之乎?余将告于莅事者 ②孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎? D.①余闻而愈悲 ②余悲之,且曰:“若毒之乎?” 11.下列句子中,诵读节奏划分有错误的一项是( )(3分) A.见贤思齐焉,见不贤而内自省也 B.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳 C.吾长见笑于大方之家。 D.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全 二.阅读与理解能力考查 满分:60分 (一).阅读下面文言文,完成12-16题 满分:15分 鱼我所欲也
- 3 - （9）. 孔子认为：做人要严于律己，宽以待人。《〈论语〉十则》中，那一句话很好的阐 释了这做人的准则。这个句子是：“ ”。 （10）. 毕业离校之际，班主任以“落木千山天远大，澄江一道月分明”两句诗表达对同学 们美好前途的祝愿；假如你是这个班的同学，请你也用两句诗来表达对班主任的感激之情。 你的诗句是： ， 。 8. 阅读《泊秦淮》，完成下面问题 （2 分） 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 诗的最后两句表面上写商女“不知亡国恨”，实际上另有弦外之音。那么，本诗的言外 之意是什么？请简析。 （2 分） 答： 9. 阅读李清照的《如梦令》，回答问题。（4 分） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。 “知否？知否？应是绿肥红瘦。” ① 作品巧妙地运用对话方式，揭示出暮春时节自然变化，其中“ 一语，新颖传神，成为“暮春”景象的代用语。 ② 选出下面对这首词的赏析中，分析理解不当得一项 （ ） （3 分） A.“不消”，表面是指酒意未消，实际上指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。 B.“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶子荷花，“肥”“瘦”分别形容用叶子茂盛和花的调零。 C. 这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。 D. 作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。 10.下列各句子中，加点的词语意思和用法都完全相同的一项是 （ ）（2 分） A. ①且夫我尝闻少仲尼之闻．，而轻伯夷之义者 ②子在齐闻．《韶》，三月不知肉味 B. ①言之，貌若．甚戚者。 ②闻道百，以为莫己若．者 C. ①若毒．之乎？余将告于莅事者 ②孰知赋敛之毒．有甚是蛇者乎？ D. ①余闻而愈悲．。 ②余悲．之，且曰：“若毒．之乎？” 11. 下列句子中，诵读节奏划分有错误的一项是 （ ） （3 分） A. 见 贤 思 齐 焉，见 不 贤 而 内 自 省 也。 B. 即从 巴峡 穿 巫峡，便下 襄阳 向 洛阳。 C. 吾 长 见 笑 于 大 方 之 家。 D. 人有 悲欢离合，月有 阴晴圆缺，此事 古 难全。 二.阅读与理解能力考查 满分：60 分 （一）. 阅读下面文言文，完成 12—16 题 满分：15 分 鱼我所欲也 孟 子
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也 义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得 也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者 何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以 避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于殯者,非独贤者有是心也,人皆有之,贤者 能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人 不屑也。 万钟则不辨礼仪而受之,万钟于我何加焉?为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?向 为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今 为所识穷乏者得我而为之,是亦不可以已乎?此之谓失其本心 12.解释下面句中加点的词。(2分) (1)蹴尔而与之蹴 (2)今为所识穷乏者得我而为之得: 13.把下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1).生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。 译文 (2).万钟则不辨礼仪而受之,万钟于我何加焉? 译文 14.结合课文内容分析理解,用简洁的语言回答下列问题 分 (1).“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。”句子中的“是心”指的是什么? 用文中原句回答。(1分) 答 (2).孟子说:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”此处的“大丈夫 与选文中的“ ”这个词语含义相同。(1分) (3).贤者与普通人相比,其不同之处是什么?(1分) 答 (4).文中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用? 答 15.本文表明了作者怎样的生活情趣和人生态度,你是怎样看待这种情趣和态度的?(2分) 16.孟子认为“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”。请举出你所了解的一位“贤者 并写出他的一句表明忠贞气节的名句来 (2分)
- 4 - 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也， 义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得 也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者 何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以 避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者 能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人 不屑也。 万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉?为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?向 为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今 为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 12. 解释下面句中加点的词。（2 分） （1）蹴．尔而与之 蹴： （2）今为所识穷乏者得．我而为之 得： 13. 把下面句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）. 生亦我所欲， 所欲有甚于生者，故不为苟得也。 译文： （2）. 万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉? 译文： 14.结合课文内容分析理解，用简洁的语言回答下列问题。 （5 分） （1）. “非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”句子中的“是心”指的是什么？ 用文中原句回答。（1 分） 答： （2）.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”此处的“大丈夫” 与选文中的“ ”这个词语含义相同。（1 分） (3).贤者与普通人相比，其不同之处是什么？（1 分） 答： （4）.文中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用？ （2 分） 答： 15. 本文表明了作者怎样的生活情趣和人生态度，你是怎样看待这种情趣和态度的?(2 分) 答： 16.孟子认为“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”。请举出你所了解的一位“贤者”， 并写出他的一句表明忠贞气节的名句来。 （2 分） 答：
(二).记叙文阅读理解,然后回答后面的问题(17-22小题) 满分:16分 坐在最后一排 ①上小学时,我一直是个自卑的女孩,因为丑,因为笨,因为脾气倔强、性格孤僻和同学 们合不来…每次调座位,老师都把我安排到最后两排,只因为班上有好学生才有资格坐前排这 个不成文的规定。到后来,虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个,但我索性赌气似地主动要 求老师把我固定到最后一排去 ②坐在最后一排的几乎都是调皮男生,我和他们无话可说,要想听课却又看不清黑板上的 板书,所以毎次上课,只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。 ③后来,班主任调走了,年轻漂亮的白老师接任。她说她对毎个同学的情况都能知道得明 明白白。我不屑地瞧着她:她真有那么大神通?她会知道我近视吗?她知道我是赌气坐最后一排 吗?她会知道 ④没想到过了几天,她竟真的注意到了我。 ⑤那天语文自习课上,我摊开练习本做题,其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着 笔胡思乱想,一只手伸过来抽走了我的练习本:"小脑瓜想什么呢?″从未享受过如此“待遇 的我禁不住心头一暖,但还是老实地趴在桌上,胆怯地听着她翻阅的声音。 ⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟,我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒,却惊奇地 听见她轻柔的笑声:"非常好,很有想象力。花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天′,多有灵 性啊。可为什么不说“倾听春天脚步′呢? ⑦“"有时候舂天是没有脚步的,是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖,我顿时 大胆起来。 ⑧她没有说话,轻轻拍拍我的头,走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第 次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时,我才如梦初醒,惊 慌失措地把练习本塞进书包里,要是让同学们看见那大片大片的空白,我该多丢人哪!于是我连 夜把没做的题全部认认真真地补上了,通宵未眠。 ⑨以后的日子里,白老师特别注意查阅我的作业,关切地询问我其他学科的情况,还抽空 给我讲一些浅显的文学知识。A每当她带着漬香的气息在我身后停下时,每当她弯下腰接近我低 低地说适时每她带着微微的笑寮慢慢离去时我都感到从未有过的紧张激动、惭傀和快乐 我这才发现,我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢,我的虚荣和脆弱让我受到伤害 是罪有应得,因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本 我只 配坐最后一排。 ⑩在我笨拙勤恳的努力下,我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书,仍给 我的学习造成了一些不大不小的障碍,但我没有告诉老师,B我有什么资格向老师提要求? )-天,白老师在我旁边听数学课,她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8
- 5 - （二）. 记叙文阅读理解，然后回答后面的问题 （17—22 小题） 满分：16 分 坐在最后一排 乔叶 ①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学 们合不来……每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这 个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要 求老师把我固定到最后一排去。 ②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的 板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。 ③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明 明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排 吗？她会知道…… ④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。 ⑤那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着 笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇” 的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。 ⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地 听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵 性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步’呢？” ⑦“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时 大胆起来。 ⑧她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第 一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊 慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连 夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。 ⑨以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空 给我讲一些浅显的文学知识。A 每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低 低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。 我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害 是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！——我只 配坐最后一排。 ⑩在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给 我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，B 我有什么资格向老师提要求？ ⑾一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8