课题 Unit3 At the zoo第一课时 听、说、认读形容词thin,fat, tall short 学习目标2.能简单说出含有形容词的句子,如: It's fat 3.能听懂 Be fat. Be fat. Be fat,fat,fat!的指令,并按照指令做出相 应的动作。 教学重点:1.词汇:thin, fat, tall short 重难点 2.用形容词描述动物的特征 难点:1.单词thin, short的准确发音 2.句型的准确使用。 1教师准备与本课时相关的教学挂图和教材配套的录音带。 学具准备2教师准备 Let's learn部分的课件。 3学生准备动物玩具,每人带1-2个。 4教师准备所学单词卡片和图片。 导学设计 批注 预习题纲: 1听录音自学生词 2.自读课文。 1、热身、复习(warm-up/ Revision (1)日常口语会话展示。 (2)教师播放“ Hide and seek”的歌曲录音,师生边唱边 做动作 2、呈现新课( Presentation) (1)游戏:猜动物。 T: Listen to me children. Guess what it is It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It's gray.教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。 S: It elephant T: Yes. Good. It is an elephant (2)教师快速用课件展示系列动物图片: giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger(在播放之前,教师说: You will 小学英语精品资源免费下载
…………………………………………………………………… 小学英语精品资源免费下载 课题 Unit 3 At the Zoo 第一课时 学习目标 1. 听、说、认读形容词 thin , fat, tall, short。 2. 能简单说出含有形容词的句子，如：It’s fat. 3. 能听懂 Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!的指令，并按照指令做出相 应的动作。 教 学 重难点 重点： 1. 词汇：thin , fat, tall, short。 2. 用形容词描述动物的特征。 难点：1. 单词 thin, short 的准确发音。 2. 句型的准确使用。 学具准备 1 教师准备与本课时相关的教学挂图和教材配套的录音带。 2 教师准备 Let’s learn 部分的课件。 3 学生准备动物玩具，每人带 1-2 个。 4 教师准备所学单词卡片和图片。 导学设计 批注 预习题纲： 1.听录音自学生词。 2.自读课文。 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边 做动作。 2、呈现新课 (Presentation) （1）游戏：猜动物。 T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. （2）教师快速用课件展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（在播放之前，教师说：You will
see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What's in it? /What are they?) 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆 (3)继续展示图片: monkey,gira对比动物之间的区别 T: What are they? They are monkeys and giraffes. Oh, Look! This monkey is thin. But that monkey is fat.教师强调thin和 fat。将鼠标移到 giraffe的图案上,用同样的方法学习tal和 short (4)完整播放动画,学生跟读学习单词;教师也可关 闭声音,让学生看动画读单词。 (5)播放Let' s learn部分的录音,手指单词跟读。 3、趣味操练( Practice (1)教师将Let' s learn部分的单词卡举起,带读,学生 以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图: t-h-i-n thin etc (2)Let'sdo部分的内容。 教师播放Let'sdo部分的录音,学生边听边说边做此 部分的活动 b.学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个 学生上台前表演动作。 (3)游戏:耳语。 把学生分为56组,教师向每组的第一名学生耳语一个 指令,如: Tall. tal,tl! Make yourself tall这名学生依次向组 里的第二名学生耳语这个指令。以此类推,直至最后一个学生。 最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作,谁又快又正确就 为他们组赢一分。然后,每组的第一名学生站到队尾。 4、课堂评价( Assessment 做本单元的练习。 5、扩展性活动(Add- activiti 让学生说说有关动物类的单词,如: panda,duck,cat,dog 小学英语精品资源免费下载
…………………………………………………………………… 小学英语精品资源免费下载 see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?） 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆 力。 （3）继续展示图片：monkey, giraffe 对比动物之间的区别。 T: What are they? They are monkeys and giraffes. Oh, Look! This monkey is thin. But that monkey is fat. 教师强调 thin 和 fat 。将鼠标移到 giraffe 的图案上,用同样的方法学习 tall 和 short。 （4）完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关 闭声音, 让学生看动画读单词。 （5）播放 Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。 3、趣味操练 (Practice) （1）教师将 Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生 以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图： t-h-i-n thin etc. （2）Let’s do 部分的内容。 a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此 部分的活动。 b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个 学生上台前表演动作。 （3）游戏：耳语。 把学生分为 5—6 组，教师向每组的第一名学生耳语一个 指令，如：Tall, tall, tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组 里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。 最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就 为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。 4、课堂评价 (Assessment) 做本单元的练习。 5、扩展性活动(Add-activities) 让学生说说有关动物类的单词，如：panda,, duck, cat, dog
giraffe, elephant, monkey, tiger 随后,让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出,形容 动物。如: The giraffe is tall. The elephant has a long nose.还可 以告诉学生,表示颜色词也可以用来形容事物,鼓励学生将 种事物的样子和颜色都说说,如: The panda has two black eyes 板书设计总结反思 教学课题 Unit3 at the zoe0第二课时 学习目标1、通过情景对话,听懂、会说一些含有简单形容词的句子 2能用“ Look at..ts..t'sso."的句型介绍动物特征。 3进一步掌握表示胖瘦,高矮的单词fat,thin, tall, short 并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。 学习 重点:在情景中运用fat,thin, short,tall 重难点 学具准备1教师准备教材配套的录音带。 2教师准备Let'stlk/A部分的教学课件 3教师准备第一册Unt4BLet' s chant的磁带 4教师准备所学动物类单词卡片(或玩具)和图片。 5学生准备相关的动物玩具及面具。(每人至少一个) 导学设计 批注 小学英语精品资源免费下载
…………………………………………………………………… 小学英语精品资源免费下载 giraffe, elephant, monkey, tiger 。 随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容 动物。如：The giraffe is tall. The elephant has a long nose. 还可 以告诉学生，表示颜色词也可以用来形容事物，鼓励学生将一 种事物的样子和颜色都说说，如：The panda has two black eyes. 板 书 设 计 总 结 反 思 教学课题 Unit 3 At the Zoo 第二课时 学习目标 1、通过情景对话，听懂、会说一些含有简单形容词的句子。 2 能用“ Look at... It’s... It's so... ”的句型介绍动物特征。 3 进一步掌握表示胖瘦，高矮的单词 fat, thin, tall, short ， 并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。 学 习 重难点 重点：在情景中运用 fat, thin, short, tall 学具准备 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备 Let’s talk / A 部分的教学课件。 3 教师准备第一册 Unit 4 B Let’s chant 的磁带。 4 教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。 5 学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个） 导学设计 批注
预提提纲: 1练习日常口语。 2.听录音,练习对话。 1热身、复习(warm-up/ Revision (1)日常口语练习。 (2)教师播放第一册Unit4BLet' s chant的录音带。将 cat,pig, monkey, mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟 录音复习歌谣,还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复 习 Look at….的句型,以及 short,fat,tall等单词 2呈现新课( Presentation) (1)教师为学生播放本单元第一课时的教学课件,复习 单词thin,fat, short,tll (2)了解so的用法 学生读完Unt4BLet' s chant的歌谣后,教师从黑板上 取下pig的图片,对学生说: Look at the pig. It'sObg强 调SO的语调,并加以“大”的手势。接着,教师拿下 mouse的 图片,对学生说: Look at the mouse. It's small. It'sSO..示意 学生说出:It' s so small同样,教师做出“小”的手势。让学生 体会SO在句子中的意思是:“强调某种程度 (3)教师出示单词卡片,再次认读并复习表示胖瘦,高 矮的单词fat, short,shot,tall (4)教师播放Let' s talk/A部分的教学课件,让学生初 步了解对话含义。 (5)再次观看 Let's talk/A部分的教学课件,让学生 跟读对话中的句子,模仿发音,要求自然生动 3趣味操练( Practice (1)将课件中的声音关闭,让学生为其中的人物配音。 (2)让学生拿出事先准备好的玩具,并说出英语名称。 然后教师请一名学生上讲台前,做示范:教师指着学生手中 的玩具说: A monkey. Look at the monkey. It has small ears.It has big eyes and long tail.(etc.)之后,请几个能力较强的学生 小学英语精品资源免费下载
…………………………………………………………………… 小学英语精品资源免费下载 预提提纲： 1.练习日常口语。 2．听录音，练习对话。 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语练习。 （2）教师播放第一册 Unit 4 B Let’s chant 的录音带。将 cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟 录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复 习 Look at …的句型， 以及 short, fat, tall 等单词。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习 单词 thin, fat,short, tall 。 （2）了解 so 的用法。 学生读完 Unit 4 B Let’s chant 的歌谣后， 教师从黑板上 取下 pig 的图片，对学生说：Look at the pig. It’s SO big. 强 调 SO 的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下 mouse 的 图片，对学生说：Look at the mouse. It’s small. It’s SO… 示意 学生说出：It’s so small. 同样，教师做出“小”的手势。让学生 体会 SO 在句子中的意思是：“强调某种程度” 。 （3）教师出示单词卡片，再次认读并复习表示胖瘦，高 矮的单词 fat, short, short, tall。 （4）教师播放 Let’s talk / A 部分的教学课件，让学生初 步了解对话含义。 （5）再次观看 Let’s talk / A 部分的教学课件， 让学生 跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 3 趣味操练 (Practice) （1）将课件中的声音关闭，让学生为其中的人物配音。 （2）让学生拿出事先准备好的玩具，并说出英语名称。 然后教师请一名学生上讲台前，做示范：教师指着学生手中 的玩具说：A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.) 之后，请几个能力较强的学生
说说手中动物玩具的样子。 (4) Draw and say 让学生画出自己最喜欢的动物,并且用所学句型和单词来形 4课堂评价( Assessment) 做有关部分的练习。 5扩展性活动( dd-activities 教师把学生带到室外,做传球说物的游戏。将学生分为 34组,每组围成一个圈,每圈的学生分一个气球,学生听 音乐传球活动,当音乐停止时,手中拿到球的学生则抽取问 题,问题的内容为:形容某某人或某某小动物。回答问题的 同学用 Look at..It'sso..或 Look at..He/ She is so..的句 子来表述。 板书设计 教后 反思 课题 Uni3 At the Zoo第四课时 1、掌握形容词的用法。 学习目标|2、在A部分对话的基础上,运用本课时及A部分学过的形容 词描述事物的特征。 3、学习句型thas… 学习 重点:掌握句型 It has…并在实际情境中运用 重难点 难点:在实际情境中运用词汇与句型 小学英语精品资源免费下载
…………………………………………………………………… 小学英语精品资源免费下载 说说手中动物玩具的样子。 （4）Draw and say 让学生画出自己最喜欢的动物，并且用所学句型和单词来形 容。 4 课堂评价 (Assessment) 做有关部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 教师把学生带到室外，做传球说物的游戏。将学生分为 3—4 组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听 音乐传球活动，当音乐停止时， 手中拿到球的学生则抽取问 题，问题的内容为：形容某某人或某某小动物。回答问题的 同学用 Look at…It’s so… 或 Look at …He/She is so… 的句 子来表述。 板 书 设 计 教后 反思 课题 Unit 3 At the Zoo 第四课时 学习目标 1、掌握形容词的用法。 2、在 A 部分对话的基础上，运用本课时及 A 部分学过的形容 词描述事物的特征。 3、学习句型 It has…. 学 习 重难点 重点：掌握句型 It has…并在实际情境中运用 难点：在实际情境中运用词汇与句型