家進值四 第1单元总结
第1单元总结
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复习梳理 知识点 概要 (1)为了表示两种相反意义的量，需要用正数和负数 1.负数的 两种数。若增加为正数，则减少为 负数；若往 意义 东为正数，则往西为负数 (2)0 既不是正数，也不是负数 2.正、负 (1)负数的读法是先读“负”，再读数，如-5读作负五， 数的读写 读作负三分之二 法 (2)正数前面的“+”（正号）可以省略 ;如果为了 与负数对比，也可以加上“+”，如+5，读作正五 导航页
导航页 复习梳理 知识点 概要 1.负数的 意义 (1)为了表示两种相反意义的量,需要用正数和负数 两种数。若增加为正数,则减少为 ;若往 东为正数,则往西为 。 (2) 既不是正数,也不是负数 2.正、负 数的读写 法 (1)负数的读法是先读“负”,再读数,如-5读作负五,- 𝟐 𝟑 读作 。 (2)正数前面的“+”(正号)可以 ;如果为了 与负数对比,也可以加上“+”,如+5,读作正五 负数 负数 0 负三分之二 省略
复习梳理 知识点 概要 (1)任何一个数都可以用直线上的一个点表 3.在直线上 示，负数在0的左边，正数在0的右边 表示正数和 (2)先确定“0”的位置，再确定方向，一般向东的方 负数 向为正 方向，画一个箭头，最后确定单位 长度 导航页
导航页 复习梳理 知识点 概要 3.在直线上 表示正数和 负数 (1)任何一个数都可以用直线上的一个 表 示,负数在0的 ,正数在0的 。 (2)先确定“0”的位置,再确定方向,一般向东的方 向为 方向,画一个箭头,最后确定单位 长度 点 左边 右边 正
易错易混 不能正确理解具有相反意义的量的含义 解答：小丽、贝贝、娜娜三名同学从图书馆出来后往不同的 方向行走。 我往东走了 我往西走了240米 我往北走了200米。 200米。 小丽 娜娜 贝贝 如果娜娜向西走了240米，记作+240米，那么谁行走的路程可 以记作-200米，为什么？ 导航页
导航页 易错易混 不能正确理解具有相反意义的量的含义 解答:小丽、贝贝、娜娜三名同学从图书馆出来后往不同的 方向行走。 如果娜娜向西走了240米,记作+240米,那么谁行走的路程可 以记作-200米,为什么?