第13章13.3项目管理能力培养职业拓展13.3.1项目和项目管理一听到“项目”，“项目管理”，“我在做一个什么项目”，都似乎感觉挺大的一件事情，实际生活中也常有这样理解的情况，其实生活中充满了项目、项目管理。项目管理其实就是做一件事，一件有计划、分步骤、有结果的事。美国项自管理专业资质认证委员会主席PaulGrace曾经说过：“在当今社会中，一切都是项目，-切都将成为项目。“项目”一词最早于上个世纪50年代在汉语中出现（对共产主义国家的援外项目）。在IT行业中，项目更为广泛的实用，那么项目到底应该如何定义呢？一般来讲，项目是指一系列独特的、复杂的并相互关联的活动，这些活动有着一个明确的标或自的，必须在特定的时间、预算、资源限定内，依据规范完成。项自参数包括项自范围、质量、成本、时间、资源。项目一般由以下部分构成：项目管理人，项目内容，项目执行人。IT职业素养
第13章 职业拓展 13.3 项目管理能力培养 13.3.1项目和项目管理 一听到“项目”，“项目管理”，“我在做一个什么项目”，都似乎感觉挺大的一 件事情，实际生活中也常有这样理解的情况，其实生活中充满了项目、项目管理。 项目管理其实就是做一件事，一件有计划、分步骤、有结果的事。美国项目管理专 业资质认证委员会主席Paul Grace曾经说过：“在当今社会中，一切都是项目，一 切都将成为项目。” “项目”一词最早于上个世纪50年代在汉语中出现(对共产主义国家的援外项目)。在 IT行业中，项目更为广泛的实用，那么项目到底应该如何定义呢？ 一般来讲，项目是指一系列独特的、复杂的并相互关联的活动，这些活动有着一个 明确的目标或目的，必须在特定的时间、预算、资源限定内，依据规范完成。项目 参数包括项目范围、质量、成本、时间、资源。 项目一般由以下部分构成：项目管理人，项目内容，项目执行人
第13章职业拓展13.3项目管理能力培养13.3.1项目和项目管理般来说，项目具有如下的基本特征：（1）明确的目标。一个项目的结果只可能是一种期望的产品，也可能是一种所希望得到的服务。项目的目标必须要明确，没有明确目标的项目，是容易失败的项目。（2）独特的性质。每一个项目都是唯一的，如果一个单位中有两个完全相同的项目，那么这个单位的资源就被浪费了（3）资源成本的约束性。每一项目都需要运用各种资源来AM实施，而资源是有限的，正是因为资源是有限的，所以项目ERPCRN管理才有意义，项自管理就是利用有限的资源，来实现项目电子门户表单目标。MES欢（4）项目实施的一次性。项目一旦实施以后就不能重复。阳织计者用户（5）项目的确定性。项目必有确定的终点，在项目的具体供皮痛免新乐实施中，外部和内部因素总是会发生一些变化，当项目标工作递发生实质性变动时，它不再是原来的项自了，而是一个新的项目，因此说项目的目标是确定性的。（6）特定的委托人。它既是项目结果的需求者，也是项目实施的资金提供者。项目一般都有针对性，针对某个客户来实施的。（7）结果的不可逆转性。不论结果如何，项目结束了，结IT职业素养果也就确定了
第13章 职业拓展 13.3 项目管理能力培养 13.3.1项目和项目管理 一般来说，项目具有如下的基本特征： （1）明确的目标。一个项目的结果只可能是一种期望的产 品，也可能是一种所希望得到的服务。项目的目标必须要明 确，没有明确目标的项目，是容易失败的项目。 （2）独特的性质。每一个项目都是唯一的，如果一个单位 中有两个完全相同的项目，那么这个单位的资源就被浪费了。 （3）资源成本的约束性。每一项目都需要运用各种资源来 实施，而资源是有限的，正是因为资源是有限的，所以项目 管理才有意义，项目管理就是利用有限的资源，来实现项目 目标。 （4）项目实施的一次性。项目一旦实施以后就不能重复。 （5）项目的确定性。项目必有确定的终点，在项目的具体 实施中，外部和内部因素总是会发生一些变化，当项目目标 发生实质性变动时，它不再是原来的项目了，而是一个新的 项目，因此说项目的目标是确定性的。 （6）特定的委托人。它既是项目结果的需求者，也是项目 实施的资金提供者。项目一般都有针对性，针对某个客户来 实施的。 （7）结果的不可逆转性。不论结果如何，项目结束了，结 果也就确定了
第13章职业拓展13.3项目管理能力培养13.3.1项目和项目管理要做好项目管理，就必须要了解项目管理的属性，对于一般的普通项目管理来说具有以下特性：1.一次性。独特性。2.3.目标的确定性。4.活动的整体性。5.组织的临时性和开放性（组织类型请参考评论中的项目管理的组织）。6.成果的不可挽回性。IT职业素养
第13章 职业拓展 13.3 项目管理能力培养 13.3.1项目和项目管理 要做好项目管理，就必须要了解项目管理的属性，对于一般的普通项目管理来说， 具有以下特性： 1．一次性。 2．独特性。 3．目标的确定性。 4．活动的整体性。 5．组织的临时性和开放性(组织类型请参考评论中的项目管理的组织)。 6．成果的不可挽回性
第13章职业拓展13.3项目管理能力培养13.3.项目管理能力的培养组织管理能力的培养和训练可以从以下几个方面努力：1，从心理上做好准备，要努力做一个优秀的项自管理者组织者最重要的是具备强烈的责任感及自觉性。若您已成为组织者，不论能力如何，只要有竭尽所能完成任务的干劲及责任感，是会做出成绩的。所谓“勤能补拙”，即是这个道理。以这种心理准备去完成任务，即可自然而然产生自觉与自信，在不知不觉之中获得很大的进步。虽然在自发团体中，任何人都能做组织者，但若以猜拳或抽签的方式来决定团体活动的组织者，那就失去了组织者的意义。还是应由该群体中领导能力较强者优先担任组织者，并在此期间内，使所有成员有机会做副手的职务，借此磨炼，可使大家提升至某一水准。然后，再让大家轮流担任组织者。没经验的人若不经此阶段就直接担任组织者，那将是相当艰难且吃力的事。IT职业素养
第13章 职业拓展 13.3 项目管理能力培养 13.3.项目管理能力的培养 组织管理能力的培养和训练可以从以下几个方面努力： 1．从心理上做好准备，要努力做一个优秀的项目管理者。 组织者最重要的是具备强烈的责任感及自觉性。若您已成为组织者，不论能力如何， 只要有竭尽所能完成任务的干劲及责任感，是会做出成绩的。所谓“勤能补拙”，即 是这个道理。 以这种心理准备去完成任务，即可自然而然产生自觉与自信，在不知不觉之中获得 很大的进步。 虽然在自发团体中，任何人都能做组织者，但若以猜拳或抽签的方式来决定团体活 动的组织者，那就失去了组织者的意义。还是应由该群体中领导能力较强者优先担 任组织者，并在此期间内，使所有成员有机会做副手的职务，借此磨炼，可使大家 提升至某一水准。然后，再让大家轮流担任组织者。没经验的人若不经此阶段就直 接担任组织者，那将是相当艰难且吃力的事
第13章13.3项目管理能力培养职业拓展13.3.项目管理能力的培养2.公平处事，赢得别人的支持，有一种说法，成为一个成功的组织者，30%是得自于天赋、地位与权限，70%则是由该组织成员的支持程度所构成所谓的天赋是指自小就活跃于群体中，且有不愿屈居于他人之下的个性。地位及权限是指被上级任命为组织领导者之后，在组织内所拥有的职务及权力。相比较之下在构成领导能力的要素中，群体成员的支持及信赖显然比天赋，地位、权限重要多了。相反，不管获得多大的权限和地位，不论上级如何重视、支持，若无法获得团体成员的支持，则只能算拥有三分之一的领导力，将来必会完全丧失权威。团队管理能力业)个H普理能力项目管理能力自标管理能力A项目经理性理能力IT职业素养模型
第13章 职业拓展 13.3 项目管理能力培养 13.3.项目管理能力的培养 2．公平处事，赢得别人的支持。 有一种说法，成为一个成功的组织者，30%是得自于天赋、地位与权限，70%则是 由该组织成员的支持程度所构成。 所谓的天赋是指自小就活跃于群体中，且有不愿屈居于他人之下的个性。地位及权 限是指被上级任命为组织领导者之后，在组织内所拥有的职务及权力。相比较之下， 在构成领导能力的要素中，群体成员的支持及信赖显然比天赋、地位、权限重要多 了。 相反，不管获得多大的权限和地位，不论上级如何重视、支持，若无法获得团体成 员的支持，则只能算拥有三分之一的领导力，将来必会完全丧失权威