南山名师 天天在线 2.实验方案评估与选择 借助观测指标设计探究实验 1.实验设计思路 “有二氧化碳”的 根据变量确定 环境 正向思维 实验组的条件 “无二氧化碳”的 环境 探究光合作用 根据假设推测 有二氧化碳的植物 “有二氧化碳”的 需要二氧化碳 逆向思维 实验的结果， 能进行光合作用 环境 再依据实验的 结果倒推实验 没有二氧化碳的植 "无二氧化碳”的 的需要条件。 物不能进行光合作 环境 用
2. 实验方案评估与选择 1.实验设计思路 探究光合作用 需要二氧化碳 根据变量确定 实验组的条件 “有二氧化碳”的 环境 “无二氧化碳”的 环境 根据假设推测 实验的结果， 再依据实验的 结果倒推实验 的需要条件。 有二氧化碳的植物 能进行光合作用 “有二氧化碳”的 环境 没有二氧化碳的植 物不能进行光合作 用 “无二氧化碳”的 环境 借助观测指标设计探究实验
南山名师 天天在线 2.实验方案评估与选择 借助观测指标设计探究实验 2.确定观测指标 >实验变量： 有无二氧化碳 >预期结果： 有二氧化碳，植物能光合作用；没有二氧化碳， 植物不能进行光合作用。 >观测指标： 准确判断出植物是否光合作用的指标一一 光合作用的产物淀粉与氧气的量。 定性 检测淀粉有无 滴加碘液 观测指标 定量 检测氧气含量多少 借助氧气传感器 在实验设计中，观测指标可以是定性的，如检测淀粉的有无：也可以是定量的，如氧气含量多少的检测
2. 实验方案评估与选择 2.确定观测指标 实验变量： 有无二氧化碳 预期结果： 有二氧化碳，植物能光合作用；没有二氧化碳，植物不能进行光合作用。 观测指标： 准确判断出植物是否光合作用的指标——光合作用的产物淀粉与氧气的量。 在实验设计中，观测指标可以是定性的，如检测淀粉的有无；也可以是定量的，如氧气含量多少的检测。 观测指标 定性 检测淀粉有无 定量 检测氧气含量多少 滴加碘液 借助氧气传感器 借助观测指标设计探究实验