数码探自然 北京师范大学南山附属学校罗东才
北京师范大学南山附属学校 罗东才
新课程实施以来，探究式教学在课堂教学中所占的比重越来越大。 主要有： ◆实验探究（通过实验的方法获取新知） ◆理论探究（将探究式组织形式和演绎推理相结合） 近年来，随着手机、数码相机、iPad、计算机、Internet在生活 中的普及，科学的形态在实物实验和数理逻辑之后，出现了基于计算 机手段的第三种形态一一计算 ◆数据探究（即基于手机、数码相机、网络搜索引擎等信息技术的 探究式学习方式，简称数码探) 项华北京师范大学物理学系教授
新课程实施以来，探究式教学在课堂教学中所占的比重越来越大。 主要有： 实验探究(通过实验的方法获取新知) 理论探究(将探究式组织形式和演绎推理相结合) 近年来，随着手机、数码相机、iPad、计算机、Internet在生活 中的普及，科学的形态在实物实验和数理逻辑之后，出现了基于计算 机手段的第三种形态——计算 数据探究（即基于手机、数码相机、网络搜索引擎等信息技术的 探究式学习方式，简称数码探） ——项华 北京师范大学物理学系教授
di er ke shi 第二课时 实验设计与分析
第 二 课 时 di er ke shi 实验设计与分析
南山名师 天天在线 CONTENTS 目录 01 02 03 04 实验方案 材料选择 数据处理 案例分析
CONTENTS 目录 01 实验方案 02 材料选择 03 数据处理 04 案例分析
01实验方案
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