2.培养解决实际工程问题的能力 电子工程设计训练在内容设置方面,强调的是 “面向问题”。这符合一般工程设计围绕问题展开 工作,不受学科、知识领域限制的特点。可以使学 生直接面对一般的工程技术问题。 解决温度测控问题,涉及学生在多门课程里面 学习的知识,对于培养学生综合利用所学知识分析 问题、解决问题的能力效果明显,同时有利于提高 学生理论联系实际的水平
2. 培养解决实际工程问题的能力 电子工程设计训练在内容设置方面，强调的是 “面向问题” 。这符合一般工程设计围绕问题展开 工作，不受学科、知识领域限制的特点。可以使学 生直接面对一般的工程技术问题。 解决温度测控问题，涉及学生在多门课程里面 学习的知识，对于培养学生综合利用所学知识分析 问题、解决问题的能力效果明显，同时有利于提高 学生理论联系实际的水平
3.提高从事工程技术工作的基本素质 工程定义:摘自“美国的工程教育与实践 未 企业、政娀的砌寡的这样一种工作, 它将数学和/或自然科学应用于科研、开发、设计、 制造、系统工程或技术操作,以创造和或提供目的 在于使用的系统、产品、工艺流程和或技术服务 提高产品竞争能力的优化、创新意识及经济概 念;团结、协作能力及团队精神;勇于迎接挑战的 信心和战胜困难的决心;严谨、科学的工作态度; 知识结构的自我完善能力
3. 提高从事工程技术工作的基本素质 工程定义：摘自“美国的工程教育与实践 --- 未 企业、政府、院校或个人 来经济技术的基础” 所从事的这样一种工作， 它将数学和/或自然科学应用于科研、开发、设计、 制造、系统工程或技术操作，以创造和/或提供目的 在于使用的系统、产品、工艺流程和/或技术服务。 提高产品竞争能力的优化、创新意识及经济概 念；团结、协作能力及团队精神；勇于迎接挑战的 信心和战胜困难的决心；严谨、科学的工作态度； 知识结构的自我完善能力
4.实际效果 建立了独立承担工程技术工作的自信心 掌握了解决一般工程问题的过程和方法。 具有“严谨、科学的工作态度”,“战胜困难 的决心和勇气”,“团结协作精神”等等。 解决了学生走上工作岗位以后面对需要完成的 工程技术工作,敢不敢做、会不会做、能不能做好 的问题。 大多数学生都把电子工程设计训练看作他们在 校期间有别于其他教学环节、对他们产生重要影响 的一段实践经历一电子工程设计训练的培养效果 得到了大多数学生的主观认可
4. 实际效果 建立了独立承担工程技术工作的自信心。 大多数学生都把电子工程设计训练看作他们在 校期间有别于其他教学环节、对他们产生重要影响 的一段实践经历 ---- 电子工程设计训练的培养效果 得到了大多数学生的主观认可。 解决了学生走上工作岗位以后面对需要完成的 工程技术工作，敢不敢做、会不会做、能不能做好 的问题。 掌握了解决一般工程问题的过程和方法。 具有“严谨、科学的工作态度”，“战胜困难 的决心和勇气”，“团结协作精神”等等
2002年有11名经过电子工程设计训练的同学 通过电子部和劳动部相关部门专门为大学生组织的 考核分别获得“电子工程设计师”的技术资格认 证和“家用电器维修”的职业资格认证。 中华人民共和国信息产业部 中华人民共和国 ★ 技术资格证书 职业资格证书
2002年有11名经过电子工程设计训练的同学 通过电子部和劳动部相关部门专门为大学生组织的 考核分别获得 “电子工程设计师” 的技术资格认 证和 “家用电器维修” 的职业资格认证
根循信总产业部有关规定 依《中华人民共和 经考枚合移 国劳动法》,按照国家职是 特发此证 (技能)棒准,经考核鉴定 mtty that the petson, te ha 合格 ry palance uf the Ministry of 特发此证 社若(N 这成一 用于产 职业(x种) 实操作考核成绩 出生年月 seed linl 出主日题 理论知识考核成绩 文化程度我 评定或绩 5 文化程度 操作技能考核成 电于工计 00年工42 评定成 身份证号1DN)日们4 部 工作单(myn),算工业大 证书端号 等导中心 业挂能鉴定(导)中心(印) 号( snal N 杨导利 身号 们们10)2531 102年日月12日