一、植物生长素 1.植物生长素的发现过程 以下是四位科学家在生长素发现过程中所做的实验。 t"ff"S 实验1 实验2
一、植物生长素 1.植物生长素的发现过程 以下是四位科学家在生长素发现过程中所做的实验。 实验 1 实验 2
却】邦一1一1f一 实验3 实验组 弯向放琼脂 块的对侧 对照组 1- 不生长 不弯曲 注：口表示含生长素的琼脂块 口表示不含生长素的琼脂块 实验4
实验 3 实验 4
(1)上述4个实验中达尔文所做的是实验3，证明了胚芽鞘在单侧光照 射下，尖端产生的某种“影响”传递到下部伸长区，造成背光面比向光面生 长快。 (2)能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实 验2。这就是著名的鲍森·詹森实验。 (3)能证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀 造成的是实验1，这就是拜尔实验。 (4)能证明尖端产生的某种“影响”是一种化学物质的是实验4，该实验 是由温特完成的，他将该化学物质命名为生长素
(1)上述4个实验中达尔文所做的是实验 ,证明了胚芽鞘在单侧光照 射下,尖端产生的 传递到下部伸长区,造成背光面比向光面生 长快。 (2)能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实 验 。这就是著名的鲍森·詹森实验。 (3)能证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀 造成的是实验 ,这就是拜尔实验。 (4)能证明尖端产生的某种“影响”是一种化学物质的是实验 ,该实验 是由温特完成的,他将该化学物质命名为 。 3 某种“影响” 2 1 4 生长素
名师点晴()对温特实验之前的实验结论进行描述时，不能出现“生长素”，只 能说“影响”。因为当时并不清楚产生的“影响”是生长素。 (2)温特命名“生长素”，但没有分离出生长素，分离出生长素的是后来的科学 家。 (3)科学实验中，胚芽鞘的几个重要部位。 感受单侧光刺激的部位 胚芽鞘的尖端 产生生长素的部位 胚芽鞘的尖端 弯曲生长的部位 尖端下部的伸长区 (4)生长素的产生不需要光照，即有光、无光均可产生。 (⑤)琼脂不能感光，不影响生长素的运输和传递。而云母片、玻璃片等会阻 碍生长素的运输
名师点睛(1)对温特实验之前的实验结论进行描述时,不能出现“生长素”,只 能说“影响”。因为当时并不清楚产生的“影响”是生长素。 (2)温特命名“生长素”,但没有分离出生长素,分离出生长素的是后来的科学 家。 (3)科学实验中,胚芽鞘的几个重要部位。 感受单侧光刺激的部位 胚芽鞘的尖端 产生生长素的部位 胚芽鞘的尖端 弯曲生长的部位 尖端下部的伸长区 (4)生长素的产生不需要光照,即有光、无光均可产生。 (5)琼脂不能感光,不影响生长素的运输和传递。而云母片、玻璃片等会阻 碍生长素的运输
2.生长素的合成、运输和分布 ()产生的主要部位：主要在芽、幼嫩的叶和发育中的种子，由 色氨酸转变而来。 (2)运输的类型： ①极性运输：从形态学上端运输到形态学下端。 ②非极性运输：成熟组织中可通过输导组织运输。 发生部位：根尖、茎尖 等生长素产生部位 ③横向运输 原因：单侧光 、重力等单一方向刺激 (3)分布部位：植物体各器官中都有分布，相对集中地分布在生长旺盛的 部分
2.生长素的合成、运输和分布 (1)产生的主要部位:主要在芽、幼嫩的叶和 ,由 转变而来。 (2)运输的类型: ①极性运输:从 运输到 。 ②非极性运输:成熟组织中可通过 运输。 ③横向运输 发生部位: 等生长素产生部位 原因: 、重力等单一方向刺激 (3)分布部位:植物体各器官中都有分布,相对集中地分布在 的 部分。 发育中的种子 色氨酸 形态学上端 形态学下端 输导组织 根尖、茎尖 单侧光 生长旺盛