xues 蘇軾
日 喻
下列句子中加点的词语解释不正确的 项是() A.生而眇者不识日眇:眼瞎。 ☆B.扪烛而得其形 扪:抓,抓 住 C.自盘而之钟,自钟而之籥,转而 相之,岂有既乎? 既:止 尽 D.南方多没人 没:潜水
1．下列句子中加点的词语解释不正确的一 项是（ ） ❖A．生而眇者不识日 眇 ：眼瞎。 ❖B．扪烛而得其形 扪 ：抓，抓 住 ❖C．自盘而之钟，自钟而之籥，转而 相之，岂有既乎？ 既：止， 尽。 ❖D．南方多没人 没：潜水
2.下列各组中加点的词的意义和用法相 同的一项是() A.①道之难见也甚于日 ②自盘而之钟 B.①以其未尝见而求之人也 ②君子学以致其道 C.①士求道而不务学 ②道可致而不可求 D.①问之有目者 ②吾妻之美我者,私我也
2．下列各组中加点的词的意义和用法相 同的一项是（ ） ❖A．①道之难见也甚于日 ❖ ②自盘而之钟 ❖B. ①以其未尝见而求之人也 ❖②君子学以致其道 ❖C．①士求道而不务学 ❖ ②道可致而不可求 ❖D．①问之有目者 ❖ ②吾妻之美我者，私我也
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的 项是() A.作者所说的道”,可以讲成“道理”,也可 以引申为“法则”“规律”,实际上是指儒家之 道,总之是无形的。 B.文章前两段,先引寓言然后进入议论;后两段 则先议论然后引寓言,既形象生动,又活泼多姿 G.文章引用子夏的话,意在说明:君子只有虚心 向各行各业的手艺人学习,掌握一定的实践经验 才能“致道”。 D.文章最后一段点明作文主旨,作者的立意在于 反对“杂学而不志于道”和“求道而不务学”两 种倾向,而认为后者危害尤烈
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一 项是（ ） ❖ A.作者所说的“道”，可以讲成“道理”，也可 以引申为“法则”“规律”，实际上是指儒家之 道，总之是无形的。 ❖ B.文章前两段，先引寓言然后进入议论；后两段， 则先议论然后引寓言，既形象生动，又活泼多姿。 ❖ C.文章引用子夏的话，意在说明：君子只有虚心 向各行各业的手艺人学习，掌握一定的实践经验， 才能“致道” 。 ❖ D.文章最后一段点明作文主旨，作者的立意在于 反对“杂学而不志于道”和“求道而不务学”两 种倾向，而认为后者危害尤烈
教学目标 1.传授方法 “八面受敌”读书 法 2.探究寓言材料的使用方法
❖1.传授方法 —— “八面受敌”读书 法。 ❖2.探究寓言材料的使用方法。 教学目标