内容梗概《母狼的智慧》是毕淑敏的一篇短文。她 通过一位老猎人之口向我们讲述了关于母狼的 鲜为人知的故事。告诉我们母狼怎样借助动物的胃, 依靠水的浮力,带小狼过河的。母狼又是怎样摆脱 猎人的追捕,在危急时分临危不乱,用冷静而从容 的心态,利用地形,为保全自己的孩子赢得时间, 把生存的希望留给自己的孩子,把死亡的威胁留给 自己。文章中显露出来的母狼的智慧让我们惊叹不 已,对地形的判断,对人的判断,对周围环境的利 用,完全可以和人的智慧相提并论。更让我们惊叹 的是一直以来在人们印象中残忍、狡猾的狼的身上 居然隐藏着如此无私伟大而充满智慧的母性
内容梗概《母狼的智慧》是毕淑敏的一篇短文。她 通过一位老猎人之口向我们讲述了一些关于母狼的 鲜为人知的故事。告诉我们母狼怎样借助动物的胃， 依靠水的浮力，带小狼过河的。母狼又是怎样摆脱 猎人的追捕，在危急时分临危不乱，用冷静而从容 的心态，利用地形，为保全自己的孩子赢得时间， 把生存的希望留给自己的孩子，把死亡的威胁留给 自己。文章中显露出来的母狼的智慧让我们惊叹不 已，对地形的判断，对人的判断，对周围环境的利 用，完全可以和人的智慧相提并论。更让我们惊叹 的是一直以来在人们印象中残忍、狡猾的狼的身上 居然隐藏着如此无私伟大而充满智慧的母性
教学目标 洪萍萍 (总指导思想:新课程三维目标体系) 通过对课文的学习让全体学生识记“篝火” 黏稠”、“筏”、“蒂”、“灰烬 (依据:《语文课程标准》对初中阶段识字要求中指出: 使学生掌握汉字认读书写的基本知识,能正确工整规范地 书写汉字) 通过对全文的讲解使全体学生都能领会“悬念” 这莉爱作手法并使部分学生能够运用该写手法 (依据:《文课程标准》对初中阶段写作能所要达 到的目标表述到:根据表达的中心选择恰当的表达方式 昨畅世诞用基本写作于法
教学目标 —洪萍萍 • （总指导思想：新课程三维目标体系） • 通过对课文的学习让全体学生识记“篝火” ﹑ “黏稠” ﹑ “筏” ﹑“蒂” ﹑ “灰烬” （依据：《语文课程标准》对初中阶段识字要求中指出： 使学生掌握汉字认读书写的基本知识，能正确工整规范地 书写汉字） • 通过对全文的讲解使全体学生都能领会“悬念” 这种写作手法,并使部分学生能够运用该写作手法 （依据：《语文课程标准》对初中阶段写作能力所要达 到的目标表述到：根据表达的中心选择恰当的表达方式， 能够顺畅地运用基本写作手法。）