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说教材 说学生 说教法与学法 说教学设计过程 说课步骤
说教材 说学生 说教法与学法 说教学设计过程
知识与能力:体会作者从故事中得出的道理;学习本 文层层推进的论证方法;学习本文的语 言技巧。 过程与方法:结合文中的故事,用发散的思维方式 来思考道理,展开小组讨论。 情感、态度与价值观:学习作者尊重客观实际,全面 考虑问题,积极培养人本主义的精神和 理念
知识与能力：体会作者从故事中得出的道理；学习本 文层层推进的论证方法；学习本文的语 言技巧。 过程与方法：结合文中的故事，用发散的思维方式 来思考道理，展开小组讨论。 情感、态度与价值观：学习作者尊重客观实际，全面 考虑问题，积极培养人本主义的精神和 理念
子里点 体会作者从故事中得出的道理, 及本文的语言技巧。 学习本文层层推进的论证方法
体会作者从故事中得出的道理， 及本文的语言技巧。 学习本文层层推进的论证方法
教学过程环节设计 第一环节:创设情境,激发学生阅读兴趣。(3分钟) 第〓环节:检查预习,养成学生课前预习的好习惯。(5分钟) 第三环节:读文理脉,培养学生整体感知能力。(10分钟) 第四环节:研读悟理,引导学生主动合作探究。(15分钟) 第五环节:迁移拓展,提高学生思想认识水平。(8分钟) 第六环节:师生共同总结本课学习内容。(3分钟) 第七环节:布置作业。(1分钟)
第一环节：创设情境，激发学生阅读兴趣。（3分钟） 第二环节：检查预习，养成学生课前预习的好习惯。（5分钟） 第三环节：读文理脉，培养学生整体感知能力。（10分钟） 第四环节：研读悟理，引导学生主动合作探究。（15分钟） 第五环节：迁移拓展，提高学生思想认识水平。（8分钟） 第六环节：师生共同总结本课学习内容。（3分钟） 第七环节：布置作业 。（1分钟）